幼儿园2022—2023学年度第二学期教研工作计划.docx

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1、XXXX幼儿园20222023学年度第二学期教研工作计划2023年，XXXX幼儿园教研工作以指南纲要为 引领，立足幼儿园现状，以加强幼儿园教研工作的管理，加 强园本培训与研究，深化特色教育教学为核心，不断更新教 育观念，提升教师专业素养，全面提升幼儿园的保教质量。一、多措并举，促教师专业成长1 .以赛促教，引领教师专业化发展。依托市、区各种优 质课、教学教法等评选活动，在幼儿园开展说课、一人一课、 教师技能评比、园本教研研讨等活动。根据计划重点培训教 师说课，使教师了解和掌握说课的技巧，提高教师说课的能 力。组织教师研究讨论游戏案例的撰写，提高教师对幼儿游 戏的观察力和指导力。为参加街道说课比

2、赛、游戏案例评选 做好准备，争取在比赛中取得优异成绩。2 .以集体备课为抓手，优化“研思行”教研模式。实施 集备“六步法”，通过“人人备课一主备人说课一集体研讨 一修正教案一听课评课一反思提升”等策略，使教师对内容 做到心中有数，提高备课的质量，最终将修改后的共案作为 优秀教案补充至我园优秀教案集锦中。3 .拓展联盟办园渠道，共享优质教育资源。继续与区内 外幼儿园联盟，积极开展与联盟园园际间的交流活动，全面 提升盟园教科研工作质量和教师团队专业素养，实现联盟园 办园质量不断进步。促进优势互补，提升师资队伍专业素养。二、多方联动，做好科学幼小衔接1 .抓好幼儿养成教育，助力科学幼小衔接。以以习惯

3、 养成为切入点的幼儿园幼小衔接实践研究的课题为抓手, 各班根据幼儿园养正好习惯实施方案，结合一日活动各 环节，小班幼儿以生活习惯为切入点，做好生活准备；中班 幼儿以行为习惯为切入点，抓住关键期；大班幼儿以学习习 惯为切入点，为入学做好准备。鼓励教师撰写“养正好习惯 培养小妙招”，提升教师观察指导能力和撰写能力。2 .幼小协同，助力科学幼小衔接。结合主题活动我上 小学了，从生活、学习、心理等多方面入手，做好幼儿入 学准备适应工作；积极与学校沟通，联合教研，邀请小学教 师到幼儿园送课，拉进幼儿与小学老师的距离；组织幼儿参 观小学，体验小学生活，激发对小学的向往之情。3 .家园携手，助力科学幼小衔接

4、。开展“幼小衔接、科 学衔接”开放日活动，邀请家长参观半日活动，让家长知道 幼小衔接课程不只是集体教学以及知识学习，而是打破了教 学与游戏活动的界限，强调幼儿的全方面发展。通过讲座、 沙龙、观摩等形式，深度解析如何从幼儿身心准备、生活准 备、社会准备、学习准备四个方面进行科学的幼小衔接。三、坚持以幼儿发展为本，寓教育于游戏之中1.玩中学、学中玩，支持幼儿做游戏的主人。开展“游 戏与观察”活动，合理规划室内外自主游戏区域，满足幼儿 各种游戏活动，培养游戏兴趣及自主创新能力。通过调研、 集体培训、现场指导、研究交流等形式，提升教师解读幼儿， 解读游戏活动教育价值的能力；多层面开展游戏专题研训, 组

5、织园本游戏成果交流会，加大教师游戏案例的指导力度,提升教师组织游戏的支持能力。组建中心幼儿园优秀游戏 案例集，推进教育活动游戏化实践，游戏案例争取在区获 奖。2 .挖掘有效资源，构建园本课程。继续拓展市精品课程 神奇的竹子，将“以竹为器、欢悦童年”融竹艺教育于 一日活动中，与游戏相结合。将竹文化、竹资源融入到幼儿 的活动中，用竹器、竹艺品等创设室内外环境，让幼儿感受 竹的韵味。开展“以竹为器，欢悦童年”户外自主游戏活动， 创生竹器玩转幼儿园游戏主题课程，梳理完成1个精品 课程。3 .优化一日活动，提高保教质量。幼儿的学习与发展是 在一日生活中进行的，首先通过集体培训、专题研讨、经验 交流等多种

6、方式，调动教师已有的经验，对照指南重新 对幼儿的一日生活进行系统的学习与梳理。其次，以大班为 切入点，进行全员引领，通过教师的现场观摩、互评，规范 撰写及组织一日活动。最后，点面结合，促进师幼共同提升。四、加强课题研究，提高科研成效认真梳理利用绘本阅读培养幼儿良好行为习惯的研究 课题的问题及经验，围绕教学过程中的问题继续深化对课题 的研究，做好阶段性总结和过程管理，争取6月份结题。以 习惯养成为切入点的幼儿园幼小衔接实践研究的课题还在 研究中，我们将按照计划开展幼小衔接活动，结合实际问题 随时调整，做好活动过程管理。具体工作安排月份周 次活动内容目标要求任务措施责任人月 份第周学习本学期教 研

7、计划，了解本 学期教研重点 及工作要求集体讨论交流本学期 主要的教研重点，明确 本学期教研工作重点、 组织形式。L在负责人的组织下，认真 学习本学期的教研计划。2.布置任务：各班教师明确 本学期特色活动主题，提前 收集整理材料，着手准备。 收集各类竹制品创设室内 外环境，突出特色。幼儿园第周研讨本学期早 操创新性地编排早操，提 高早操质量，体现本园 以竹为器的早操特色。1 .集体研讨，集思广益，从 早操的选曲、动作的编排、 教师带操的精神面貌、口 令、孩子的活动量等研讨。2 .布置任务：根据班级实际 情况，继续研讨推进班级早 操活动。幼儿园月 份第周户外自主游戏 研讨1 .提高户外自主活动 质

8、量，通过自主活动让 每个幼儿都能得到最 大程度的发展。2 .通过对活动中幼儿 的观察及时对活动进 行总结并进行交流。1 .集体讨论交流户外自主 游戏内容以及材料的投放。2 .布置任务：用竹器、竹艺 品等创设室内外环境。根据 幼儿发展目标及幼儿兴趣 为幼儿投放适宜的户外器 械，引导幼儿自主游戏。幼儿园第 四 周理论学习幼儿 园怎样写观察 记录1 .理论结合实际地进 行观察，明确观察记录 撰写标准与要求，科学 系统地分析幼儿行为。2 .将理论学习写观察 记录的要点运用到平 日的观察记录中，使记 录有时效性。L通过以集中学习、分析范 例等形式，让教师明确观察 记录的要求及标准。2.布置任务：请老师们

9、内化 理论学习的内容，本周重点 对户外活动中幼儿行为表 现的观察并完成观察记录 的撰写，后期集中交流。幼儿园月份周 次活动内容目标要求任务措施责任人第 五 周“我运动、我健 康、我快乐”早 操评比通过早操活动，激发幼 儿兴趣，达到锻炼身 体，增强体质的目的， 展示师幼风采，提高各 班早操水平。1 .教研组成员观摩各班早 操，严格按评比标准进行公 平公正的评比。2 .评比结束后及时给予各 班反馈和指导。幼儿园月份第7 周户外自主游戏 阶段性研讨总结前期幼儿户外自 主活动中的优点及存 在问题，结合问题讨论 交流，研究出措施，进 一步改进幼儿的户外 自主活动。1 .各位教师根据对活动中 幼儿的观察，

10、交流、反馈在 户外活动各区域幼儿自主 游戏情况。2 .布置任务：认真分析成 因，思考出解决措施，并在 户外自主活动中进一步改 进，为户外自主游戏评比做 好准备。幼儿园第 七 周学习城阳区幼 儿园半日活动 质量考核标准认真学习城阳区幼儿 园半日活动质量考核 标准，明确标准中各级 指标的目标要求，并能 按标准组织活动。1 .教研组成员不定时跟踪 各班半日活动，及时给予评 析和指导。2 .布置任务：各位教师按照 考核标准组织一日各环节 活动。幼儿园四 月 份第 八 周半日活动、活动 区评比1 .观摩各班环境创设、 活动区材料投放、教师 活动组织。2 .发现各班教师在半 日活动组织中的闪光 点和存在的

11、问题。1 .教研组按从大到小的顺 序，对三个班的半日活动和 活动区活动情况进行观摩 并及时反馈。公正、公平、 客观地评价、打分。2 .布置任务：各班结合考核 标准和评估指南继续改进 一日活动中各环节活动的 组织。幼儿园月份周次活动内容目标要求任务措施责任人第 九 周说课培训明确说课的几大步骤， 知道教师的教法和幼 儿的学法有哪些。掌握1 .组织教师进行学习、交流说 课的标准及要求。2 .布置任务：确定参加下周一幼儿园说课的技能技巧。能完 整写出课题的说课稿。人一课课题，并完成说课稿。第 十 周教师一人一课1 .推动教师教育教学 水平的提高，促进教师 发展。2 .总结经验不断提升， 提高教师尤其

12、是新教 师的教学水平。1 .教师们提前准备说课稿 并进行说课。2 .根据说课内容组织教学， 教研组、青年教师现场观摩 学习。最终评出一等奖2名， 二等奖3名，三等奖1名。幼儿园第 十周“以竹为器、欢 悦童年”特色活 动开放邀请联盟园到我园参 加开放活动，观摩我园 以“竹文化”为特色的 户外自主活动，加强联 盟园际间的互动交流， 促进发展。1 .各班结合幼儿特点开展 以“竹”为主题的班级主题 活动，为开放活动做好准备 工作。2 .布置任务：整理主题课程 内容，完善园本课程。幼儿园五 月 份第 十周集体备课一一 小班语言领域集体交流明确小班语 言领域目标，通过“人 人备课一主备人说课 f集体研讨f

13、修正教 案一听课评课一反思 提升“六步，最终形成 共案1 .集体学习领域目标。2 .提前布置课题，设计教 案，集中交流、修正，骨干 教师上课，青年教师听课评 课、共同总结，形成共案。3 .将共案补充进小班语言 领域教案集锦。幼儿园户外自主游戏 活动评比1 .培养幼儿对运动的 兴趣，增强幼儿参与户 外活动的积极性和自 主性。2 .自主活动中培养幼 儿良好品质的形成。1 .结合幼儿年龄特点和兴 趣、需要，创设有趣的户外 活动区域，投放丰富的游戏 活动材料，引导幼儿自主有 序、创造性地开展活动。2 .观摩各班户外自主活动， 对幼儿发展客观地评价。幼儿园月 份周次活动内容目标要求任务措施责任人第 十

14、四 周幼小协同教研与小学教师联合教研， 形成双向联动。促进幼 小衔接工作的开展。1 .与小学教师联合教研，交 流讨论幼儿入学前的各项 准备工作，为更好地开展科 学幼小衔接做准备。2 .布置任务：大班认真组织 实施我上小学了主题活 动，加强与家长的紧密联 系，促进家园共育，为幼儿 顺利升入小学做好入学适 应准备工作。幼儿园第 十 五 周科学幼小衔接一 一习惯养成评比 活动提高幼儿生活、卫生、 行为、学习等习惯的养 成，为幼儿适应小学生 活打好基础。1 .大、中、小三个班级结合 各年龄段幼儿特点举行习 惯养成评比活动。2 .布置任务：总结幼小衔接 各班习惯养成阶段性成果。幼儿园六 月 份第 十7

15、周优秀游戏案例 学习提高教师观察幼儿、科 学分析幼儿行为、总结 反思、整理撰写游戏案 例的能力。集中学习区、市等优秀游戏 案例，学习游戏案例撰写的 格式及写作形式，重点学习 教师在幼儿游戏中何时介 入，如何观察。幼儿园园本游戏成果交流会游戏案例分享交流提高教师观察幼儿、科 学分析幼儿行为、总结 反思、整理撰写游戏案 例的能力。教师分享自己本学期整理 的游戏案例，教师间互相讨 论交流、分析点评，针对游 戏案例表达自己的观点及 心得。幼儿园月份周 次活动内容目标要求任务措施责任人第 + 八 周教师专项基本 功展示活动1 .促进教师专业发展， 提升教师基本技能。2 .查漏补缺，对存在短 板的青年教师

16、加大督 促力度，使教师尽快成 长起来。开展弹唱、舞蹈、多媒体手 段运用等专项基本功展示 活动，为青年教师搭建互相 学习，互相提升的过程和机 会，从而促进教师的专业发 展。幼儿园第 十 九 周完善园本课程就本学期课程做好整 理汇总工作，优化主题 活动，整理新增主题活 动内容，完善园本课 程。1 .在使用、完善的过程中课 程内容改动留下痕迹并做 好记录。2 .布置任务：各班将本学期 课程打印上交存档。幼儿园第十 周教研活动总结 教研资料整理 存档让每位教师感悟到教 研的重要性，领悟到教 研的主体是教师自己， 只要潜心认真去学、去 想、去做，就是在教研。 教研是我们教师自身 发展的重要途径。1 .集体交流本学期教研活 动心得交流。2 .做好教研工作总结。幼儿园