幼儿园安全管理--ppt课件.ppt

《幼儿园安全管理--ppt课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园安全管理--ppt课件.ppt（49页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确幼儿园安全管理幼儿园安全管理（下）（下）翟彦芳1在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确幼儿园安全管理十重点幼儿园安全管理十重点1 1设施用品设施用品设施用品设施用品安全安全安全安全2 2晨检午检晨检午检晨检午检晨检午检安全安全安全安全3 3用药用餐用药用餐用药用餐用药用餐安全安全安全安全4 4午休看管午休看管午休看管午休看管安全安全安全安全9 9安全教育安全教育安全教育安全教育与演练与演练与演练与演练1010安全管理安

2、全管理安全管理安全管理原则原则原则原则5 5活动组织活动组织活动组织活动组织安全安全安全安全6 6出行接送出行接送出行接送出行接送安全安全安全安全7 7厨房工作厨房工作厨房工作厨房工作安全安全安全安全8 8周边环境周边环境周边环境周边环境安全安全安全安全2在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确六、出行接送安全六、出行接送安全关注内容：关注内容：幼儿远足或社会实践活动、幼儿接送。幼儿远足或社会实践活动、幼儿接送。责任人：当班教师、项目负责人、园长。责任人：当班教师、项目负责人、园长。3在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题

3、来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确安全措施安全措施1 1、建立幼儿接送制度。、建立幼儿接送制度。幼儿入班时教师要与家长有示意，要对幼幼儿入班时教师要与家长有示意，要对幼儿进行晨午检，并尽力使孩子有一个良好儿进行晨午检，并尽力使孩子有一个良好的心情。的心情。当班教师要每日最少两次点名，做到入园当班教师要每日最少两次点名，做到入园离园人数相照，出勤缺勤心中有数，防止离园人数相照，出勤缺勤心中有数，防止幼儿走失。幼儿走失。4在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确幼儿离园时，要确认家长无误，要检查孩幼

4、儿离园时，要确认家长无误，要检查孩子的衣物是否带齐，并教育幼儿与老师子的衣物是否带齐，并教育幼儿与老师“再再见见”。他人代接，教师要询问情况，联系家长，他人代接，教师要询问情况，联系家长，确认无误。必要时应请来者签字。确认无误。必要时应请来者签字。幼儿对来接者有陌生反应，教师应拒绝幼幼儿对来接者有陌生反应，教师应拒绝幼儿离园，并立即与家长联系。儿离园，并立即与家长联系。5在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确2 2、车接车送要有操作规范、车接车送要有操作规范司机要每天检查车况，确保无任何安全隐患，司机要每天检查车况，确保无任

5、何安全隐患，做到不超速、不超载，严格遵守做到不超速、不超载，严格遵守道路交通道路交通安全法安全法。建立固定接送路线，确保责任清晰，幼儿人建立固定接送路线，确保责任清晰，幼儿人数相对确定，并有交接手续。数相对确定，并有交接手续。6在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确幼儿上车下车要有登记，确保接送人数一幼儿上车下车要有登记，确保接送人数一致。致。教会幼儿正确的上下车方法，确认车辆停教会幼儿正确的上下车方法，确认车辆停稳后才上下车。稳后才上下车。车辆进入校区，要确保周围无障碍物、无车辆进入校区，要确保周围无障碍物、无幼儿活动。幼

6、儿活动。7在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确3 3、幼儿远足要有安全活动方案、幼儿远足要有安全活动方案成立社会实践活动指挥部，指定专人负责成立社会实践活动指挥部，指定专人负责并策划。并策划。活动前要踩点，考虑幼儿活动的安全系数，活动前要踩点，考虑幼儿活动的安全系数，考虑吃喝拉撒的方便系数。考虑吃喝拉撒的方便系数。考虑用车安全与载人数量，考虑分车负责考虑用车安全与载人数量，考虑分车负责人员与带班人员。人员与带班人员。8在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明

7、确确定活动目标、重点活动内容、活动时间确定活动目标、重点活动内容、活动时间与活动范围。与活动范围。准备好充足的活动用品和应急用品，如药准备好充足的活动用品和应急用品，如药品、卫生纸、水、食品、垃圾袋、衣物、品、卫生纸、水、食品、垃圾袋、衣物、玩教具等。玩教具等。活动的目的意义及时间安排要告知家长，活动的目的意义及时间安排要告知家长，由家长配合或直接参与。由家长配合或直接参与。9在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确4、不参与家长的离婚纷争、不参与家长的离婚纷争（1 1）离婚双方要求教师不允许对方来接或来）离婚双方要求教师不允

8、许对方来接或来看孩子，教师不能答应；看孩子，教师不能答应；（2 2）离婚双方矛盾激烈，教师要请孩子的监）离婚双方矛盾激烈，教师要请孩子的监护人领孩子回家，待矛盾处理后再送孩子护人领孩子回家，待矛盾处理后再送孩子入园。入园。（3 3）孩子入园时，要请家长重新指定孩子的）孩子入园时，要请家长重新指定孩子的接送人，必要时请监护人签字为证。接送人，必要时请监护人签字为证。10在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确例例1 1：幼儿接送人指定签字表：幼儿接送人指定签字表11在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具

9、有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确例例2 2：家长中途接送幼儿便条：家长中途接送幼儿便条12在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确例例3 3：某幼儿园接送车线路安排表：某幼儿园接送车线路安排表例例4 4：幼儿园校车管理制度：幼儿园校车管理制度（1 1）跟车老师必须在乘车前仔细对照乘车名）跟车老师必须在乘车前仔细对照乘车名单，确认核实当日乘车名单及人数无误后，单，确认核实当日乘车名单及人数无误后，方可上车。方可上车。13在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问

10、题也很明确（2 2）如有幼儿因特殊原因更改或改乘其它线）如有幼儿因特殊原因更改或改乘其它线路车辆，家长须提前通知幼儿园，跟车老路车辆，家长须提前通知幼儿园，跟车老师必须在当日记录中做特别说明，以免遗师必须在当日记录中做特别说明，以免遗漏。漏。（3 3）跟车老师在跟车过程中，必须对照乘车）跟车老师在跟车过程中，必须对照乘车清单，确认每个站点上、落车的幼儿，并清单，确认每个站点上、落车的幼儿，并在每个相应的名字后打勾确认。在每个相应的名字后打勾确认。14在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确（4 4）跟车老师在跟车结束前，必须对

11、整个车）跟车老师在跟车结束前，必须对整个车厢进行检查，确认没有幼儿被遗留在车上。厢进行检查，确认没有幼儿被遗留在车上。（5 5）跟车老师在跟车结束后，必须再次检查）跟车老师在跟车结束后，必须再次检查乘车记录，并在乘车表上签名确认后，再请乘车记录，并在乘车表上签名确认后，再请园长签名每月底交办公室备案。园长签名每月底交办公室备案。（6 6）督促校车司机必须保持车辆匀速行驶，）督促校车司机必须保持车辆匀速行驶，并避免一切不安全驾驶的行为。并避免一切不安全驾驶的行为。15在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确（7 7）检查校车司机

12、在接送的路程中是否正确）检查校车司机在接送的路程中是否正确在各站点停靠，无论该站点是否有人上落。在各站点停靠，无论该站点是否有人上落。（8 8）提醒校车司机必须在幼儿上车坐稳后，）提醒校车司机必须在幼儿上车坐稳后，跟车老师示意可以开车后，方可启动车辆前跟车老师示意可以开车后，方可启动车辆前行。行。16在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确（9 9）校车站点及乘车幼儿名单需变更时，由）校车站点及乘车幼儿名单需变更时，由每条线路组长通知到该车所有跟车人员及每条线路组长通知到该车所有跟车人员及司机。司机。（1010）家长接送幼儿必

13、须出示接送卡。）家长接送幼儿必须出示接送卡。17在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确七、厨房工作安全七、厨房工作安全关注内容：关注内容：食品安全、幼儿用餐安全、工作人员操作食品安全、幼儿用餐安全、工作人员操作安全。安全。责任人：厨房管理员、安全检查员。责任人：厨房管理员、安全检查员。18在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确安全措施安全措施1 1、注意索票、索证，与证件齐全的食品供应、注意索票、索证，与证件齐全的食品供应商签订规范完备的合同。商签订规范完

14、备的合同。明确厨房安全管理员和安全管理内容，做明确厨房安全管理员和安全管理内容，做好防火、防盗、防烫伤、防中毒的工作安好防火、防盗、防烫伤、防中毒的工作安排，制订用餐卫生监督制度。排，制订用餐卫生监督制度。19在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确2 2、厨房安全管理员负责库房管理和食品验收、厨房安全管理员负责库房管理和食品验收签单，确保食物不坏、不霉、不被虫鼠咬，签单，确保食物不坏、不霉、不被虫鼠咬，质量优良。质量优良。负责厨房安全检查，督促厨房人员掌握各负责厨房安全检查，督促厨房人员掌握各种机械的使用方法，发现异常及时处

15、理。种机械的使用方法，发现异常及时处理。负责厨房卫生检查及物品摆放是否合理，负责厨房卫生检查及物品摆放是否合理，做好消毒和食品留样工作。做好消毒和食品留样工作。20在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确3 3、确保面点存放时间不超、确保面点存放时间不超4848小时，小时，水果鲜奶存放时间不超水果鲜奶存放时间不超2424小时，小时，豆浆存放时间不超豆浆存放时间不超2 2小时。小时。杜绝幼儿食用剩饭剩菜和凉荤菜。杜绝幼儿食用剩饭剩菜和凉荤菜。21在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入

16、深，所提出的问题也很明确举例：食品供应商需提供的证件举例：食品供应商需提供的证件营业执照，卫生许可证，营业执照，卫生许可证，税务登记证，税务登记证，QS QS生产许可证，生产许可证，动物防疫证，批次检验报告，动物防疫证，批次检验报告，质检所的报告。质检所的报告。22在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确八、周边环境安全八、周边环境安全关注内容：关注内容：周边摊点情况、邻居人口素质、道路交通周边摊点情况、邻居人口素质、道路交通状况、安全保障状况与安全隐患状况。状况、安全保障状况与安全隐患状况。责任人：保安、安全负责人。责任人：

17、保安、安全负责人。23在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确安全措施安全措施1 1、建立门卫巡视制度，及时发现问题，及时、建立门卫巡视制度，及时发现问题，及时处理。处理。2 2、与辖区民警建立联系，发现情况及时报告、与辖区民警建立联系，发现情况及时报告并处理。并处理。24在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确法律依据：法律依据：中小学幼儿园安全管理办法中小学幼儿园安全管理办法第八条公安机关对学校安全工作履行下列职责第八条公安机关对学校安全工作履行下列职责（

18、一）了解掌握学校及周边治安状况，指导学（一）了解掌握学校及周边治安状况，指导学校做好校园保卫工作，及时依法查处扰乱校校做好校园保卫工作，及时依法查处扰乱校园秩序、侵害师生人身、财产安全的案件；园秩序、侵害师生人身、财产安全的案件；（二）指导和监督学校做好消防安全工作；（二）指导和监督学校做好消防安全工作；（三）协助学校处理校园突发事件。（三）协助学校处理校园突发事件。25在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确第四十九条公安机关应当把学校周边地区第四十九条公安机关应当把学校周边地区作为重点治安巡逻区域，在治安情况复杂作为重点治

19、安巡逻区域，在治安情况复杂的学校周边地区增设治安岗亭和报警点，的学校周边地区增设治安岗亭和报警点，及时发现和消除各类安全隐患，处置扰乱及时发现和消除各类安全隐患，处置扰乱学校秩序和侵害学生人身、财产安全的违学校秩序和侵害学生人身、财产安全的违法犯罪行为。法犯罪行为。26在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确第五十条公安、建设和交通部门应当依法第五十条公安、建设和交通部门应当依法在学校门前道路设置规范的交通警示标志，在学校门前道路设置规范的交通警示标志，施划人行横线，根据需要设置交通信号灯、施划人行横线，根据需要设置交通信号灯

20、、减速带、过街天桥等设施。减速带、过街天桥等设施。在地处交通复杂路段的学校上下学时间，公在地处交通复杂路段的学校上下学时间，公安机关应当根据需要部署警力或者交通协管安机关应当根据需要部署警力或者交通协管人员维护道路交通秩序。人员维护道路交通秩序。27在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确九、安全教育与演练九、安全教育与演练关注内容：关注内容：有关幼儿安全的内容都要有机会教育幼儿有关幼儿安全的内容都要有机会教育幼儿与教师，组织幼儿定期开展安全演练。与教师，组织幼儿定期开展安全演练。责任人：园长、班主任责任人：园长、班主任28在

21、整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确安全措施安全措施1、制定安全预案、制定安全预案 建立重大事故处理预案与安全演练方案，建立重大事故处理预案与安全演练方案，定期或不定期组织幼儿逐项进行演练。定期或不定期组织幼儿逐项进行演练。应急预案举例应急预案举例29在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确2、定期对教师进行安全教育、定期对教师进行安全教育（1 1）分析本园安全案例形成的原因及造成的）分析本园安全案例形成的原因及造成的恶果；分析其他安全案例，总结经验教训。恶

22、果；分析其他安全案例，总结经验教训。（2 2）学习安全教育内容，讲解易发生事故的）学习安全教育内容，讲解易发生事故的注意事项。每周例会有重点进行。注意事项。每周例会有重点进行。（3 3）定期进行安全技能培训，掌握各种安全）定期进行安全技能培训，掌握各种安全防范方法，如灭火器和防毒面具的使用。防范方法，如灭火器和防毒面具的使用。30在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确3 3、以活动或课程的方式向幼儿进行安全、以活动或课程的方式向幼儿进行安全教育教育 面向幼儿应进行的安全教育内容面向幼儿应进行的安全教育内容31在整堂课的教学中

23、，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确十、幼儿园安全管理原则十、幼儿园安全管理原则（一）事故预防原则（一）事故预防原则1 1、细致入微，责任到人、细致入微，责任到人班主任安全责任书班主任安全责任书配班教师安全责任书配班教师安全责任书生活教师安全责任书生活教师安全责任书门卫安全责任书门卫安全责任书维修人员安全责任书维修人员安全责任书厨房管理员安全责任书厨房管理员安全责任书厨房工作人员安全责任书厨房工作人员安全责任书清洁工安全责任书清洁工安全责任书32在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出

24、的问题也很明确2 2、不厌其烦，记录为准、不厌其烦，记录为准门卫出入记录门卫出入记录监控室情况记录监控室情况记录事故记录事故记录安全员检查记录安全员检查记录晨检午检记录晨检午检记录维修记录维修记录33在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确3 3、新生入园，签订协议、新生入园，签订协议新生入园后，要通过开家长会的形式，与家新生入园后，要通过开家长会的形式，与家长签署安全协议。否则，一旦发生事故，幼长签署安全协议。否则，一旦发生事故，幼儿园就有可能因没有证据而承担不该承担的儿园就有可能因没有证据而承担不该承担的责任。责任。（协协

25、议书一议书一、协议书二协议书二）34在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确4 4、家长会议，安全必讲、家长会议，安全必讲 园方在幼儿入园时，要求幼儿做全面体检，园方在幼儿入园时，要求幼儿做全面体检，发现有特殊体质或疾病的幼儿，应于家长签发现有特殊体质或疾病的幼儿，应于家长签订协议；订协议；35在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 为防止家长有所隐瞒，幼儿园应当通过为防止家长有所隐瞒，幼儿园应当通过家长会的形式讲安全，并通过案例讲述的家长会的形式讲安全，并

26、通过案例讲述的方式告知家长，隐瞒幼儿病情会造成严重方式告知家长，隐瞒幼儿病情会造成严重后果，然后与这些家长签属协议，明确双后果，然后与这些家长签属协议，明确双方责任，杜绝纠纷，防患于未然。方责任，杜绝纠纷，防患于未然。（协议书三协议书三）36在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确（二）事故类型与原因（二）事故类型与原因1 1、幼儿园常见事故的类型、幼儿园常见事故的类型（1 1）设施设备伤害；）设施设备伤害；（2 2）保育教育伤害；）保育教育伤害；（3 3）儿童自身伤害；）儿童自身伤害；（4 4）幼儿相互之间的伤害。）幼儿相互

27、之间的伤害。37在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确2 2、幼儿园常见事故的原因：、幼儿园常见事故的原因：（1 1）环境设施存在隐患而导致的事故；）环境设施存在隐患而导致的事故；（2 2）保教管理不到位而出现的事故；）保教管理不到位而出现的事故；（3 3）幼儿园制度不落实而导致的事故；）幼儿园制度不落实而导致的事故；（4 4）幼儿自身原因而导致的事故。）幼儿自身原因而导致的事故。38在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确（三）事故处理原则（三）事故处理原

28、则1 1、事故处理，程序要明、事故处理，程序要明举例如下：举例如下：第一步第一步报告情况：报告情况：幼儿意外伤害事故一旦发生，当班教师要幼儿意外伤害事故一旦发生，当班教师要在第一时间报告园值班领导，并同时通知在第一时间报告园值班领导，并同时通知幼儿家长。幼儿家长。值班领导安排：周一某某值班领导安排：周一某某 周二周二 39在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确第二步第二步医院治疗、告知家长：医院治疗、告知家长：经值班领导同意，并与家长沟通后，由当班经值班领导同意，并与家长沟通后，由当班教师和家长一起及时带孩子到人民医院就诊教

29、师和家长一起及时带孩子到人民医院就诊（班上幼儿由其他班级教师暂时代课）。情（班上幼儿由其他班级教师暂时代课）。情况紧急时，可在报告值班领导后，由当班教况紧急时，可在报告值班领导后，由当班教师先行送孩子到医院，同时通知家长到场。师先行送孩子到医院，同时通知家长到场。当班教师必须在最短时间内向家长讲明事故当班教师必须在最短时间内向家长讲明事故发生情况及其原因。发生情况及其原因。40在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确第三步第三步事故登记：事故登记：事故经医院处理完毕，当班教师要到后勤园事故经医院处理完毕，当班教师要到后勤园长处

30、做详细事故登记。不得隐报、瞒报、虚长处做详细事故登记。不得隐报、瞒报、虚报、假报，如出现此类情况，加倍扣分处罚，报、假报，如出现此类情况，加倍扣分处罚，并在全园会议上通报批评，事态严重者特殊并在全园会议上通报批评，事态严重者特殊处理。处理。41在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确第四步第四步善后探望：善后探望：事故处理后，当班教师要上门（或电话）探事故处理后，当班教师要上门（或电话）探望受伤幼儿，及时了解受伤幼儿的康复情况。望受伤幼儿，及时了解受伤幼儿的康复情况。42在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题

31、的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确2 2、事故出现，责任要清、事故出现，责任要清什么时间？什么地点？当时老师在做什么？什么时间？什么地点？当时老师在做什么？（可查监控）（可查监控）幼儿出现事故时，谁是直接目击者？幼儿出现事故时，谁是直接目击者？什么原因导致事故什么原因导致事故？（自身？设备？其他？）？（自身？设备？其他？）主要过错在哪里？老师按程序处理了吗？主要过错在哪里？老师按程序处理了吗？事故是立即发现？还是过后才发现的？事故是立即发现？还是过后才发现的？43在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确3 3

32、、查找原因，记录教训、查找原因，记录教训（1 1）当幼儿出现不正常或有小的磕碰事故后，）当幼儿出现不正常或有小的磕碰事故后，教师一定要仔细询问做好检查，并观察半教师一定要仔细询问做好检查，并观察半日，确认无误后，方可放手。日，确认无误后，方可放手。（2 2）建立事故登记制度，写清事故出现的原）建立事故登记制度，写清事故出现的原因和可能避免的方式，做为教育资料保存因和可能避免的方式，做为教育资料保存 举例：举例：幼儿事故登记表幼儿事故登记表44在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确4 4、积极面对，注意分寸、积极面对，注意分寸

33、（1 1）小事故由班级教师处理，产生的一般费）小事故由班级教师处理，产生的一般费用由园内负担。用由园内负担。（2 2）大事故（缝合以上）园长出面。）大事故（缝合以上）园长出面。（3 3）无赖家长，不卑不亢，交律师处理。）无赖家长，不卑不亢，交律师处理。（4 4）与明智家长为善，以有利于幼儿康复。）与明智家长为善，以有利于幼儿康复。（5 5）大多数事故以园方与家长协商处理为好）大多数事故以园方与家长协商处理为好（6 6）园方处理意见要集体商定，口径一致。）园方处理意见要集体商定，口径一致。45在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 安全安全，制度健全，人人有责，园长安然。事故事故，预防为主，经验常学，园长领路。家长家长，好事好讲，安全事项，协议签商。46在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确幼师诚可贵，园长价值高，牢记安全事，事业会更好。幼儿真可爱，家长更可交，理好安全事，专业素养高。47在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确你们好49