部编版一年级下册语文第6课《树和喜鹊》公开课PPT课件.pptx

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1、在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确部编版部编版一年级一年级语文下册语文下册 树和喜鹊树和喜鹊6在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确小凤教学自营店https:/小凤教学小凤教学资源店小凤教学自营店https:/小凤教学小凤教学资源店小凤教学自营店https:/小凤教学小凤教学资源店小凤教学自营店https:/小凤教学小凤教学资源店https:/小凤教学小凤教学资源店小凤教学自营店https:/小凤教学小凤教学资源店https:/小凤教学小凤教学自营店h

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4、将有喜事来临，所以叫喜鹊。喜鹊在中国是喜庆、叫喜鹊。喜鹊在中国是喜庆、吉祥的象征。吉祥的象征。喜喜 鹊鹊 ququ在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1 1、边听边、边听边画出文中的生字，注意生字的读音。画出文中的生字，注意生字的读音。听范读2 2、想一想课文讲了一件什么事？想一想课文讲了一件什么事？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确我会认小凤教学自营店小凤教学自营店https:/小凤教学自营店https:/小凤教学小凤教学资源店小凤教学自营店htt

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7、教学小凤教学资源店小凤教学资源店小凤教学小凤教学资源店小凤教学小凤教学资源店小凤所有，盗卖可耻小凤所有，盗卖可耻https:/小凤教学zh zh w w 只只 窝窝单单孤孤jjhhzhozhojnjn居居招招邻邻呼呼静静dndn ln ln 都都种种zhnzhn dudull乐乐 你用什么好你用什么好办法记住这些生办法记住这些生字的呢？字的呢？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确孤单丷丷倒倒 八八孑孑子字旁子字旁我会认偏旁我会认偏旁在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提

8、出的问题也很明确乐乐zhnzhn（种子种子）zhnzhn（种树种树）ll（快乐快乐）yuyu（音乐音乐）种种多音字多音字只只zhzh（一只一只）zhzh（只有只有）在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确小凤教学自营店https:/小凤教学小凤教学资源店小凤教学自营店https:/小凤教学小凤教学资源店小凤教学自营店https:/小凤教学小凤教学资源店小凤教学自营店https:/小凤教学小凤教学资源店https:/小凤教学小凤教学资源店小凤教学自营店https:/小凤教学小凤教学资源店https:/小凤教学小凤教学自营店htt

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11、乐听着这优美的音乐()，大家很快乐，大家很快乐()。zhzhzhzhzhnzhnzhnzhnllyuyuzhzhzhzhzhnzhnzhnzhnyuyull选一选，填一填选一选，填一填在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确小凤教学自营店https:/小凤教学小凤教学资源店小凤教学自营店https:/小凤教学小凤教学资源店小凤教学自营店https:/小凤教学小凤教学资源店小凤教学自营店https:/小凤教学小凤教学资源店https:/小凤教学小凤教学资源店小凤教学自营店https:/小凤教学小凤教学资源店https:/小凤教学

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13、凤所有，盗卖可耻小凤所有，盗卖可耻小凤所有，盗卖可耻小凤所有，盗卖可耻小凤所有，盗卖可耻小凤所有，盗卖可耻小凤所有，盗卖可耻小凤所有，盗卖可耻小凤所有，盗卖可耻小凤所有，盗卖可耻小凤所有，盗卖可耻小凤所有，盗卖可耻小凤所有，盗卖可耻小凤所有，盗卖可耻小凤所有，盗卖可耻小凤所有，盗卖可耻https:/https:/https:/小凤教学小凤教学资源店小凤教学小凤教学小凤教学资源店小凤教学资源店小凤教学小凤教学资源店小凤教学小凤教学资源店小凤所有，盗卖可耻小凤所有，盗卖可耻https:/小凤教学读一读读一读从前从前 喜鹊喜鹊 孤单孤单 后来后来 邻居邻居 快乐快乐 huhu 鸟窝鸟窝 睡觉睡觉 都

14、有都有 招招呼呼叽叽喳喳叽叽喳喳 安安静静安安静静 叽叽喳喳叽叽喳喳地叫地叫 安安静静安安静静地睡觉地睡觉ququzhzhjj在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确都都居居静静呼呼快快乐乐招招窝窝种种孤孤邻邻只只我会读在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 同桌开火车读课文，读准字音，不同桌开火车读课文，读准字音，不多字，不少字，不唱读。读完评一评。多字，不少字，不唱读。读完评一评。我会读课文我会读课文在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问

15、题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确树树喜鹊喜鹊课文的主人公是谁呢？课文的主人公是谁呢？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确小凤教学自营店https:/小凤教学小凤教学资源店小凤教学自营店https:/小凤教学小凤教学资源店小凤教学自营店https:/小凤教学小凤教学资源店小凤教学自营店https:/小凤教学小凤教学资源店https:/小凤教学小凤教学资源店小凤教学自营店https:/小凤教学小凤教学资源店https:/小凤教学小凤教学自营店https:/小凤教学自营店https:/小凤教学https:/

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17、，盗卖可耻小凤所有，盗卖可耻小凤所有，盗卖可耻小凤所有，盗卖可耻小凤所有，盗卖可耻小凤所有，盗卖可耻小凤所有，盗卖可耻小凤所有，盗卖可耻小凤所有，盗卖可耻小凤所有，盗卖可耻小凤所有，盗卖可耻小凤所有，盗卖可耻https:/https:/https:/小凤教学小凤教学资源店小凤教学小凤教学小凤教学资源店小凤教学资源店小凤教学小凤教学资源店小凤教学小凤教学资源店小凤所有，盗卖可耻小凤所有，盗卖可耻https:/小凤教学从前，树很（从前，树很（），喜鹊也很（），喜鹊也很（）。）。后来，树有了（后来，树有了（），喜鹊也有了（），喜鹊也有了（）。）。树很（树很（），喜鹊也很（），喜鹊也很（）。）。快乐快

18、乐快乐快乐邻居邻居孤单孤单孤单孤单邻居邻居填一填填一填在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 ：独自一人。：独自一人。从前，这里只有一棵树，树上只从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。树很树很孤单孤单，喜鹊也很，喜鹊也很孤单孤单。读一读第读一读第一段，你知道一段，你知道“孤单孤单”是什是什么意思吗？么意思吗？孤单孤单 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 在平时的阅读中，我们会遇到很多新的在平时的阅读

19、中，我们会遇到很多新的不理解的词语，这时候就可以读一读前后的不理解的词语，这时候就可以读一读前后的句子，根据句子意思来理解这个词语的意思。句子，根据句子意思来理解这个词语的意思。这种方法称为这种方法称为“联系上下文联系上下文”。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确为什么树和喜鹊都很孤单呢为什么树和喜鹊都很孤单呢在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 你有过这样的经历你有过这样的经历吗？自己一个人在家里，吗？自己一个人在家里，爸爸妈妈都不在家，也爸爸妈妈都

20、不在家，也没有朋友陪着你，自己没有朋友陪着你，自己一个人是什么感觉呢？一个人是什么感觉呢？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 从前，这里只有从前，这里只有一棵树一棵树，树上只，树上只有有一个鸟窝一个鸟窝，鸟窝里只有，鸟窝里只有一只喜鹊一只喜鹊。树很树很孤单孤单，喜鹊，喜鹊也也很很孤单孤单。我能把我能把“孤单孤单”的感觉读出来。的感觉读出来。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 后来，这里种了好多好多的树，每后来，这里种了好多好多的树，每棵树上都有鸟窝

21、，每个鸟窝里都有喜鹊。棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。树有了邻居，喜鹊也有了邻居。树有了邻居，喜鹊也有了邻居。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确小凤教学自营店https:/小凤教学小凤教学资源店小凤教学自营店https:/小凤教学小凤教学资源店小凤教学自营店https:/小凤教学小凤教学资源店小凤教学自营店https:/小凤教学小凤教学资源店https:/小凤教学小凤教学资源店小凤教学自营店https:/小凤教学小凤教学资源店https:/小凤教学小凤教学自营店https:/小凤教学自营店https:/小凤教学htt

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23、小凤所有，盗卖可耻小凤所有，盗卖可耻小凤所有，盗卖可耻小凤所有，盗卖可耻小凤所有，盗卖可耻小凤所有，盗卖可耻小凤所有，盗卖可耻小凤所有，盗卖可耻小凤所有，盗卖可耻小凤所有，盗卖可耻小凤所有，盗卖可耻小凤所有，盗卖可耻https:/https:/https:/小凤教学小凤教学资源店小凤教学小凤教学小凤教学资源店小凤教学资源店小凤教学小凤教学资源店小凤教学小凤教学资源店小凤所有，盗卖可耻小凤所有，盗卖可耻https:/小凤教学好好多多好好多多收拾收拾收拾收拾 热闹热闹热闹热闹开心开心开心开心 打听打听打听打听意思意思意思意思 学习学习学习学习照样子说一说照样子说一说在整堂课的教学中，刘教师总是让学

24、生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确小凤教学自营店https:/小凤教学小凤教学资源店小凤教学自营店https:/小凤教学小凤教学资源店小凤教学自营店https:/小凤教学小凤教学资源店小凤教学自营店https:/小凤教学小凤教学资源店https:/小凤教学小凤教学资源店小凤教学自营店https:/小凤教学小凤教学资源店https:/小凤教学小凤教学自营店https:/小凤教学自营店https:/小凤教学https:/小凤教学https:/小凤教学小凤教学资源店小凤教学自营店小凤教学自营店https:/小凤教学小凤教学资源店小凤教学自营店https:/小

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26、凤所有，盗卖可耻小凤所有，盗卖可耻小凤所有，盗卖可耻小凤所有，盗卖可耻https:/https:/https:/小凤教学小凤教学资源店小凤教学小凤教学小凤教学资源店小凤教学资源店小凤教学小凤教学资源店小凤教学小凤教学资源店小凤所有，盗卖可耻小凤所有，盗卖可耻https:/小凤教学 每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。树很快乐，喜鹊也很快乐。树很快乐，喜鹊也很快乐。有了邻居的喜鹊还孤单吗？他们一起做什么呢？有了

27、邻居的喜鹊还孤单吗？他们一起做什么呢？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确叽叽喳喳叽叽喳喳 安安静静安安静静平平安安平平安安 快快乐乐快快乐乐许许多多许许多多 高高兴兴高高兴兴 照样子说一说照样子说一说jjzhzh在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 因为因为他他们有了邻居，有了朋友，们有了邻居，有了朋友，一同玩一同玩乐乐，一同游戏，共同享受快乐，一同游戏，共同享受快乐的生活。的生活。朋友间的友情是十分珍贵的。朋友间的友情是十分珍贵的。为什么树和喜鹊都

28、很快乐呢为什么树和喜鹊都很快乐呢在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确小凤教学自营店https:/小凤教学小凤教学资源店小凤教学自营店https:/小凤教学小凤教学资源店小凤教学自营店https:/小凤教学小凤教学资源店小凤教学自营店https:/小凤教学小凤教学资源店https:/小凤教学小凤教学资源店小凤教学自营店https:/小凤教学小凤教学资源店https:/小凤教学小凤教学自营店https:/小凤教学自营店https:/小凤教学https:/小凤教学https:/小凤教学小凤教学资源店小凤教学自营店小凤教学自营店h

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30、盗卖可耻小凤所有，盗卖可耻小凤所有，盗卖可耻小凤所有，盗卖可耻小凤所有，盗卖可耻小凤所有，盗卖可耻小凤所有，盗卖可耻小凤所有，盗卖可耻https:/https:/https:/小凤教学小凤教学资源店小凤教学小凤教学小凤教学资源店小凤教学资源店小凤教学小凤教学资源店小凤教学小凤教学资源店小凤所有，盗卖可耻小凤所有，盗卖可耻https:/小凤教学 每天天一亮，喜鹊们每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叽叽喳喳叫几声，叫几声，打着招呼打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽叽喳喳叽喳喳地一起飞回窝里，地一起飞回窝里，安安静静安安静静地睡觉了。地睡觉了。树很快乐，喜鹊也很快乐。树很快

31、乐，喜鹊也很快乐。你能把喜你能把喜鹊和树的快乐鹊和树的快乐读出来吗？读出来吗？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确小凤教学自营店https:/小凤教学小凤教学资源店小凤教学自营店https:/小凤教学小凤教学资源店小凤教学自营店https:/小凤教学小凤教学资源店小凤教学自营店https:/小凤教学小凤教学资源店https:/小凤教学小凤教学资源店小凤教学自营店https:/小凤教学小凤教学资源店https:/小凤教学小凤教学自营店https:/小凤教学自营店https:/小凤教学https:/小凤教学https:/小凤教

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33、小凤所有，盗卖可耻小凤所有，盗卖可耻小凤所有，盗卖可耻小凤所有，盗卖可耻小凤所有，盗卖可耻小凤所有，盗卖可耻小凤所有，盗卖可耻小凤所有，盗卖可耻小凤所有，盗卖可耻小凤所有，盗卖可耻https:/https:/https:/小凤教学小凤教学资源店小凤教学小凤教学小凤教学资源店小凤教学资源店小凤教学小凤教学资源店小凤教学小凤教学资源店小凤所有，盗卖可耻小凤所有，盗卖可耻https:/小凤教学 每天早上，我们每天早上，我们说说笑笑说说笑笑，打着招呼打着招呼一一起（起（）。下课，我们一起（）。下课，我们一起（）。）。下午放学，我们又下午放学，我们又说说笑笑说说笑笑地一起（地一起（）。）。我很快乐，伙伴

34、们我很快乐，伙伴们也也（）。）。说说你和小伙伴说说你和小伙伴在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 抱抱你的好朋友，对他说：抱抱你的好朋友，对他说：“因为有你的陪伴，我很快乐！因为有你的陪伴，我很快乐！”在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确树很孤单，喜鹊树很孤单，喜鹊也也很孤单。很孤单。树有了邻居，喜鹊树有了邻居，喜鹊也也有了邻居。有了邻居。树很快乐，喜鹊树很快乐，喜鹊也也很快乐。很快乐。读一读，说一说。读一读，说一说。请你用请你用“也也”说一句话吧！说

35、一句话吧！在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确我会写单单dndn 组词：组词：孤单孤单 单人单人造句：造句：妹妹走了，我很孤单。妹妹走了，我很孤单。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确我会写居居jj 组词：组词：居住居住 邻居邻居造句：造句：我有一个好邻居。我有一个好邻居。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确我会写招招zhozho 组词：组词：招呼招呼 招手招手造句：造句：见了长辈

36、我们要主动打招呼。见了长辈我们要主动打招呼。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确我会写呼呼hh 组词：组词：招呼招呼 呼喊呼喊 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确我会写快快kuikui 组词：组词：快乐快乐 愉快愉快造句：造句：我们快乐地跳起舞来。我们快乐地跳起舞来。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确我会写乐乐ll 组词：组词：欢乐欢乐 快乐快乐造句：造句：节日的校园里到处都充满了欢乐的笑声。节日的校园里到处都充满了欢乐的笑声。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确