沪科版化学高二下册114一种特殊的碳氢化合物苯课件ppt.pptx
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1、在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确一种特殊的碳氢化合物一种特殊的碳氢化合物苯苯在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确该工厂的主要产品为对苯二胺、邻苯二该工厂的主要产品为对苯二胺、邻苯二胺等,而苯是这类物质的主要原料。胺等,而苯是这类物质的主要原料。盐盐城城119119接线员也透露,此次发生爆炸的接线员也透露,此次发生爆炸的是该厂内一处生产装置,爆炸物质为苯。是该厂内一处生产装置,爆炸物质为苯。2019年3月21日下午14时58分左右,位于江苏盐城市响水
2、县陈家港化工园区的天嘉宜化工有限公司发生爆炸。25日下午16时,“321”江苏盐城响水县化工园天嘉宜公司爆炸事故召开第四次新闻发布会,通报事故有关情况。通报称,截至目前,本次爆炸事故造成78人死亡,56人确认身份。从化学性质上看,苯是一类致癌物,并且也是易燃易爆品,常温下是液态,沸点仅有80,容易挥发,如果吸入可能引起急性中毒。而作为产品的对苯二胺等物质,则属于低毒物质,也没有明确的证据证明其有致癌性。在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确苯可以由含碳量高的物质不完全燃烧获得。自然界中,火山爆发和森林火险都能生成苯。苯也存在
3、于香烟的烟中。煤干馏得到的煤焦油中,主要成分为苯。从煤焦油中提取从石油中提取烷烃芳构化蒸汽裂解芳烃分离.苯的工业制备苯的工业制备苯的工业制备苯的工业制备在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确苯是一种石油化工基本原料,其产量和生产的技术水平是一个国家石油化工发展水平的标志之一苯是工业上一种常用的溶剂苯有减轻爆震的作用而能作为汽油添加剂苯可以合成一系列苯的衍生物,可以作为制取塑料、橡胶、纤维、染料、去污剂、杀虫剂等的原料。制尼龙的环己烷;合成顺丁烯二酸酐;用于制作苯胺的硝基苯;多用于农药的各种氯苯;合成用于生产洗涤剂和添加剂的各
4、种烷基。苯的工业用途苯的工业用途苯的工业用途苯的工业用途在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确1834年,德国科学家米希尔里希在实验室中制出了同一种液体,命名为苯苯的研究简史苯的研究简史苯的研究简史苯的研究简史1825年,法拉第在煤气罐中发现一种油状液体法国化学家日拉尔等人又确定了苯的相对分子质量为78,分子式为C6H6。1865年凯库勒终于悟出解决苯分子结构的关键。在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确思考:思考:1.根据苯的分子式为根据苯的分子式为C6
5、H6,与饱和链烃相比,与饱和链烃相比缺几个氢原子?缺几个氢原子?2.苯分子中可能含有哪些不饱和键?苯分子中可能含有哪些不饱和键?3.苯的分子结构可能具有什么样的结构简式?苯的分子结构可能具有什么样的结构简式?在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确苯的分子式为C6H6写出可能的结构简式 A CHCCH2CH2CCHB CH3CCCCCH3C CH2=CHCH=CHC CHD.苯的结构推测苯的结构推测苯的结构推测苯的结构推测科学家们提出了多种开链式结构但又因其与实验结果不符而一一否定之后在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题
6、来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确苯的表示及其结构苯的表示及其结构苯的表示及其结构苯的表示及其结构分子式:C6H6结构特点:6个C和6个H均在同一平面凯库勒“我们应该会做梦!那么我们就可以发现真理,但不要在清醒的理智检验之前,就宣布我们的梦。”凯库勒式凯库勒式在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确结构决定性质,根据你所写出的结构简式,苯应该具备哪些化学性质?有单键有双键单双键交替出现在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确(下
7、层几乎无色)()上层紫红色1ml苯0.5ml碘水振荡0.5ml溴水1ml苯振荡()上层橙红色(下层几乎无色)性质反映结构,这些现象说明了什么?在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确 使溴的四氯化碳溶液褪色溶液不褪色溶液不褪色 使酸性高锰酸钾溶液褪色分子式:C6H6=4苯分子高度不饱和结论:苯分子中不存在类似乙烯的碳碳双键在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确键长键长C-C1.5410-10 mC=C1.3310-10 m苯1.4010-10 m 乙烷、乙烯
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