第30课-金与南宋的对峙ppt课件.ppt

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1、在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确第第30课课 金与南宋的对峙金与南宋的对峙在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确女真的崛起女真的崛起在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确女真的崛起女真的崛起女真猎人像女真猎人像在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确女真的崛起女真的崛起完颜阿骨打像完颜阿骨打像措施：金国建立后，阿骨

2、打命措施：金国建立后，阿骨打命人创制文字，完善政治军事制人创制文字，完善政治军事制度，发展生产，壮大国力，同度，发展生产，壮大国力，同时继续攻辽时继续攻辽1.女真族女真族居中国东北居中国东北（唐时称黑水靺鞨，辽时称女真）（唐时称黑水靺鞨，辽时称女真）2.国名：国名：金金3.建立者：建立者：完颜阿骨打完颜阿骨打4.时间：时间：1115年年5.定都：会宁（今黑龙江哈尔滨南）定都：会宁（今黑龙江哈尔滨南）在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确辽国被金所灭辽国被金所灭金不断崛起，辽国统治却越发腐朽，金军金不断崛起，辽国统治却越发腐朽

3、，金军乘机占领辽的土地，乘机占领辽的土地，1125年年，辽帝被金军，辽帝被金军所俘，所俘，辽灭亡辽灭亡。随后，金军大举南下进攻。随后，金军大举南下进攻北宋北宋辽被金所灭的原因：辽被金所灭的原因：1、辽后期统治腐朽，国力衰落、辽后期统治腐朽，国力衰落2、辽对女真人的民族压迫，激起女真人、辽对女真人的民族压迫，激起女真人反抗的斗志反抗的斗志3、金人军队战斗力强、金人军队战斗力强在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确北宋灭亡与岳飞抗金北宋灭亡与岳飞抗金1126年初，金军南下消息年初，金军南下消息传到东京，传到东京，宋徽宗宋徽宗传位

4、太子，传位太子，即即宋钦宗宋钦宗金军包围东京后，金军包围东京后，李纲李纲率军率军民坚守城池，迫使金军撤退，民坚守城池，迫使金军撤退，但不久朝廷将李纲罢免，但不久朝廷将李纲罢免，向向金求和金求和。年底，。年底，金军再次围金军再次围攻东京攻东京1127年年，东京城破，东京城破，北宋灭亡北宋灭亡在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确北宋灭亡北宋灭亡1127年年春，金军攻破东京，俘虏春，金军攻破东京，俘虏宋徽宗宋徽宗、宋钦宗宋钦宗及宗室后妃数千人北返，并掠走库及宗室后妃数千人北返，并掠走库藏金银和大量文物珍宝，北宋灭亡藏金银和大量文

5、物珍宝，北宋灭亡,因宋钦因宋钦宗年号为宗年号为“靖康靖康”，史称，史称“靖康之变靖康之变”在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确南宋的建立南宋的建立宋高宗赵构宋高宗赵构1127年年6月，宋钦宗月，宋钦宗的弟弟的弟弟赵构（宋高宗）赵构（宋高宗）在应天府即位，重建在应天府即位，重建宋王朝，史称宋王朝，史称“南宋南宋”南宋建立后，金军继南宋建立后，金军继续南下，南宋军民坚续南下，南宋军民坚持英勇抵抗持英勇抵抗在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确岳飞抗金岳飞抗金

6、岳飞岳飞抗金名将抗金名将岳飞岳飞率领军队作率领军队作战勇敢、军纪严明，被称战勇敢、军纪严明，被称为为“岳家军岳家军”岳家军在抗金战争中多次岳家军在抗金战争中多次获胜获胜在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确岳飞抗金岳飞抗金1140年年，金军主帅，金军主帅兀朮兀朮率军大举进攻南宋，率军大举进攻南宋，岳飞岳飞率率岳家军岳家军在在郾城郾城打败兀朮的主力骑兵，打败兀朮的主力骑兵，乘胜收复许多失地，兀朮不敢再战，准备乘胜收复许多失地，兀朮不敢再战，准备撤兵撤兵宋高宗宋高宗一心求和，担心抗金将领权力太大一心求和，担心抗金将领权力太大威胁

7、统治，威胁统治，勒令岳飞退兵勒令岳飞退兵不久，权臣不久，权臣秦桧秦桧诬陷岳飞意图谋反，将他诬陷岳飞意图谋反，将他杀害杀害在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确精忠报国的岳飞精忠报国的岳飞秦桧夫妇跪像秦桧夫妇跪像岳飞谋反岳飞谋反“莫须有莫须有”在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确南宋偏安南宋偏安在抗金形势良好的情况下，在抗金形势良好的情况下，1138年，年，宋高宗宋高宗正式正式定都临安定都临安，并决议，并决议向金投降求和向金投降求和1141年，南宋与金达成

8、和议年，南宋与金达成和议，双方划定疆界，双方划定疆界，南宋与金南北对峙南宋与金南北对峙局面形成局面形成在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确南宋与金和议内容南宋与金和议内容1.双方东以双方东以淮河淮河中流、西以中流、西以大散关大散关为界，为界，以南属宋，以北属金以南属宋，以北属金2.宋向金称臣宋向金称臣3.宋每年向金贡银宋每年向金贡银25万两、绢万两、绢25万匹万匹在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确南宋偏安南宋偏安在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着

9、问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确南宋偏安南宋偏安和议之后，和议之后，南宋统治者偏安江南一隅南宋统治者偏安江南一隅，粉，粉饰太平，不思进取饰太平，不思进取南宋后期，政治日益腐败，军队战斗力不南宋后期，政治日益腐败，军队战斗力不断减弱，最终在断减弱，最终在蒙古人蒙古人的铁骑下走向的铁骑下走向灭亡灭亡在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确课后习题课后习题1.下下列列人人物物中中，统统一一女女真真各各部部，建建立立金金政政权权的的是是（）A.完完颜颜阿阿骨骨打打 B.耶耶律律阿阿保保机机 C.元

10、元昊昊 D.赵赵匡匡胤胤2.下下列列政政权权没没有有出出现现并并立立现现象象的的是是（）A.西西夏夏和和北北宋宋 B.辽辽和和北北宋宋 C.金金和和北北宋宋 D.辽辽和和南南宋宋AD在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确课后习题课后习题3.郭靖和杨康是小说射雕英雄传中的人物，郭靖和杨康是小说射雕英雄传中的人物，想一想，他们的名字与下列哪一历史事件有着直想一想，他们的名字与下列哪一历史事件有着直接的联系（接的联系（）A.西夏建立西夏建立 B.澶渊之盟澶渊之盟 C.金灭北宋金灭北宋 D.元朝建立元朝建立4.在郾城大战中大败金军，

11、被秦桧以所谓在郾城大战中大败金军，被秦桧以所谓“谋反谋反”罪杀害的南宋抗金名将是罪杀害的南宋抗金名将是（）A.李纲李纲 B.石守信石守信 C.寇准寇准 D.岳飞岳飞CD在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确课后习题课后习题5.(2016湖南株洲）湖南株洲）“山外青山楼外楼，西湖歌山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。舞几时休。暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”该诗反映的时代背景应该是（该诗反映的时代背景应该是（）A.宋辽对抗宋辽对抗B.南宋与金对峙南宋与金对峙C.宋夏和议宋夏和议D.北宋与金对峙北宋

12、与金对峙6.下列选项中下列选项中不属于不属于宋金和议的是（宋金和议的是（）A.以淮河至大散关为两国国界以淮河至大散关为两国国界B.宋金约为兄弟之国，互不骚扰宋金约为兄弟之国，互不骚扰C.宋向金称臣宋向金称臣D.宋每年向金贡银宋每年向金贡银25万两、绢万两、绢25万匹万匹DB在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确课后习题课后习题7.（2016内蒙古赤峰）内蒙古赤峰）历史发展一般都具有阶段历史发展一般都具有阶段性特征。辽、宋、西夏、金时期最显著的阶段特性特征。辽、宋、西夏、金时期最显著的阶段特征是（征是（）A.统一国家建立统一国家建立 B.繁荣与开放的社会繁荣与开放的社会C.民族政权并立民族政权并立 D.统一多民族国家巩固统一多民族国家巩固C