北师大版八年级下册物理《四、功率》ppt课件.pptx

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1、在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确北师大版八年级物理（下）北师大版八年级物理（下）9.4 功率功率在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确观察与思考：如图，用吊车和手推车向高处搬运砖头，观察与思考：如图，用吊车和手推车向高处搬运砖头，吊车和工人吊车和工人做功吗？做功吗？相同时间内，吊车与工人相比，谁做的功多？相同时间内，吊车与工人相比，谁做的功多？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确

2、观察与思考：如图，用耕牛与拖拉观察与思考：如图，用耕牛与拖拉机耕地，要克服土壤的阻力做功。机耕地，要克服土壤的阻力做功。耕完相同面积的地，两者做功相同耕完相同面积的地，两者做功相同吗？吗？所用的时间相同吗？所用的时间相同吗？两者做功两者做功快慢相同吗？快慢相同吗？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确问题：怎样比较做功的快慢？问题：怎样比较做功的快慢？比较做功快慢的方法：1、做的功相同时比较做功的时间；2、做功时间相同时比较做功多少。做的功与做功时间都不同时，仿照比较物体运动快慢的方法，采用功与做功时间的比来比较做功的快慢。

3、在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确一、功率1、功率是描述做功快慢的物理量。功率越大，做功越快；功率越小，则做功越慢。做功越快，功率越大；做功越慢，则功率越小。2、定义：功与完成这些功所用时间的比叫做功率。用字母“P”表示。P功率瓦特（W）w功焦耳（J）t时间秒（s）在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 詹姆斯詹姆斯 瓦特瓦特(James WattJames Watt，17361736年年1 1月月1919日日18191819年年8 8月月2525日日

4、)，英国发明家，第，英国发明家，第一次工业革命的重要人物。一次工业革命的重要人物。1776 1776年制造出第一台有实用价值的蒸年制造出第一台有实用价值的蒸汽机。以后又经过一系列重大改进，使之汽机。以后又经过一系列重大改进，使之成为成为“万能的原动机万能的原动机”，在工业上得到广，在工业上得到广泛应用。他开辟了人类利用能源新时代，泛应用。他开辟了人类利用能源新时代，使人类进入使人类进入“蒸汽时代蒸汽时代”。后人为了纪念这位伟大的发明家，后人为了纪念这位伟大的发明家，把功率的单位定为把功率的单位定为“瓦特瓦特”(简称简称“瓦瓦”，符号，符号W W）。）。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题

5、来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1 W=1 J/s，表示每秒钟物体所做的功大小为1 J。功率在数值上等于物体在单位时间内所做的功。功率的常用单位：千瓦（千瓦（KWKW）、兆瓦（、兆瓦（MWMW）1KW=103W 1MW=106W交流讨论：在我们学过的物理量中，除了功率、速度之外，还有哪些交流讨论：在我们学过的物理量中，除了功率、速度之外，还有哪些 物理量是采用比值法定义的？物理量是采用比值法定义的？密度表示什么意义？压强表密度表示什么意义？压强表示什么意义？示什么意义？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提

6、出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确例题：如图所示，建筑工地上，一辆汽车起重机在1分钟内把3t的物体竖直向上匀速吊起20m，在这一过程中，这台汽车起重机对重物做功的功率是多少？（g取10 N/kg）二、例题分析在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深

7、，所提出的问题也很明确三、知识拓展功率等于作用在物体上的力与物体沿力的方向运动速度的积。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1、甲机械比乙机械的功率大，表示两机械在工作时（）A甲做功多 B甲更省力 C甲做功快 D甲用时少四、随堂练习2、某机器的功率为100W，它表示的物理意义是()A这台机器能做100J的功 B这台机器每秒做100J的功 C这台机器能做100J/s的功 D这台机器每秒做100J/s的功CB在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确五、课堂小结1、功率的物理意义2、功率的定义、计算公式、单位及换算在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确