2023年普通话二级乙等水平的语音表征.doc

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1、普通话二级乙等水平语音表征普通话二级乙等水平（下称二乙）在由高到低排列普通话六档（一级甲等、一级乙等、二级甲等、二级乙等、三级甲等、三级乙等）水平中位列第四，属中档偏下水平，它是高校及中小学非语文教师岗位规定。参照国家语委颁布普通话水平测试级别原则，二乙普通话水平语言特性应当是：朗读和自由交谈时，个别调值不准，声、韵母发音有不到位现象。难点音（平翘舌音、先后鼻尾音、边鼻音、fuhu、zzhj、送气不送气、i不分、保存浊塞音和浊塞擦音、丢介音、复韵母单音化等）失误较多。方言语调不明显，有使用方言词、方言语法状况。 二乙水平受测普通话，测试总失分率不能超过20，测试成绩应等于或不不大于80分，不大

2、于87分，扣分极限为20分。为保险起见，咱们可设定允许最多扣18分，依照单字（10分）、词语（20分）、短文（30分）、说话（40分）四个测项分值配备推算，字、词、文、话，允许扣分数应分别是1.8、3.6、5.4、7.2，也就是说，二乙四个测项得分依次不能低于8.2、16.4、24.6、32.8。实际施测扣分普通并不如此平均，例如一种82分二乙者，施测实际所扣18分，也许是：字扣1.5，词扣2.5，文扣4.0，话扣10.0。从扣提成果看，字、词、文实际扣分相对于平均值，往往会少某些，而说话实际扣分相对于平均值，往往会多某些。这或许阐明二乙者，特别是南方方言区二乙低分者，其普通话实际应用水平不高

3、。状况正是如此，南方方言区人普通话水平重要从学校课堂习得，普通生活交际都使用方言，特别在小城乡和农村更是如此。若提高说话测项分值权重，那么二乙低分者也许就会站到三甲高分者行列中去。因而，咱们二乙低分者，特别是小城乡和农村二乙低分者，不可以满足于到手普通话二乙水平证书，需要不懈努力，除了将普通话用于课堂教学以外，还要逐渐将其用于寻常生活交际，以切切实实提高自身普通话实际应用水平，适应社会发展需求。 应当说，二乙者存在语音问题比较多，其发音错误和发音缺陷比二甲者范畴更广、限度更重。固然，由于二乙级别较低，评判其语音缺陷整体偏宽，轻微缺陷普通忽视不计入扣分。下面试从声母、韵母、声调、音变、语调等方面

4、对二乙者语音问题给出轮廓阐明。 普通话21个声母：b p m f；d t n l；g k h；j q x；zh ch sh r；z c s。二乙者在音节发音时，普通浮现声母问题有：舌边音l；舌面音j q x；舌尖后音zh ch sh r；舌尖前音z c s这四类。 舌尖边音l，体现出重要缺陷是开口度偏窄，软腭上抬不充足，气流从口鼻同步流出。有时软腭不上抬，气流完全从鼻腔流出，这样l完全变成n，进而发音缺陷也就变成了发音错误。例如“劳狼屡掠”等字发音即是。 舌面音j q x，体现出重要缺陷是舌面和上颚贴触点偏前，有时不是用舌面贴，而是用舌叶贴，听感性质接近舌叶音，其限度有轻有重，很严重是用舌尖贴

5、，听感性质接近舌尖音z c s，这时发音缺陷就升格为发音错误。例如“先霞旬靴机家绝趣全穷”等字发音即是。 舌尖后音zh ch sh r，体现出重要缺陷，或是舌翘度局限性，或用卷舌代替翘舌，或舌部紧张发僵，舌尖和上颚触碰力偏大，使zh ch塞擦音性质变化。也有舌翘度过于局限性，听感性质接近平舌音z c s，这时可判为发音错误。例如“昼毡彻捶蕊知正中社事竹茶常虫水人筛竖刷”等字发音即是。 舌尖前音z c s ，体现出重要缺陷是舌尖和上齿背触碰点偏松，气流提前透出，或咬着舌尖发音，听感近似齿间音，使z c s塞擦音、擦音性质变化。例如“次自早足酸彩司寸”等字发音即是。 普通话39个韵母：（舌面）a

6、o e i u ；（舌尖）-i（前） -i（后）；（卷舌）er；（前响）ai ei ao ou；（中响）uai uei iao iou；（后响）ia ie ua uo e；（前鼻）an ian uan an en uen in n；（后鼻）ang iang uang eng ueng ong iong ing。二乙者在音节发音时，普通浮现韵母发音重要问题有：单韵母舌位和唇形偏离；复韵母动程局限性及韵腹、韵尾自身偏离；鼻韵母动程局限性及韵腹、韵尾自身偏离。 单韵母发音问题重要体当前 o u e i er这几种元音上。o，开口度偏大，有发音半途口形浮现变化，听感近似ou，如“破搏” 等字发音即是。

7、u，唇形圆度不够，如“幕足竖竹”等字发音即是。e，舌位偏央偏低，如“渴喝”等字发音即是。i，舌位偏高偏前，浮现腭化听感，有严重腭化，听感近似舌尖元音-i（前），这时可判作发音错误，如“迷皮”等字发音即是。er，开口度偏大，近似于a开口，或卷舌迟疑和卷度局限性，如“二而”等字发音即是。 复韵母发音问题重要体当前4个前响复韵母ai ei ao ou和4个中响复韵母uai uei iao iou上。ai中前a舌位偏央，或开口度偏窄，或从a到i动程过短，听感近似单元音，如“概爱”等字发音即是。ei中，中央偏前一点e舌位，偏移成中央偏后，且舌位减少至半低，或开口度偏大，或从e到i动程过短，听感近似单元音

8、 或i，如“美飞”等字发音即是。ao中后a舌位偏央，或开口度偏窄，或从a到o动程过短，听感近似单元音?，如“劳早桃”等字发音即是。ou中o应接近?，发音不必太圆唇，而缺陷发音则过于圆唇，有时和韵尾元唇u连成一体，听感近似单元音u，或韵腹o舌位偏低偏前，发音松弱，至韵尾u动程短，听感近似单元音e，如“昼豆口沟”等字发音即是。中响复韵母发音问题类似于前响复韵母，笔者不打算展开赘述。 鼻韵母发音问题举三组例子（an-ang en-eng in-ing）阐明，别的可类推，无需赘述。an中前a舌位偏央，开口度偏大或偏窄，或前鼻韵尾-n弱化及偏后，不是用舌尖抵上齿龈，而是用舌面碰硬腭，如“毡岸帆”等字发音

9、即是。ang中后a舌位偏央，开口度偏窄，后鼻韵尾-ng偏前，如“狼常”等字发音即是。en中e应为央?，缺陷发音则舌位偏后，前鼻韵尾-n弱化或偏后，如“嫩愤人”等字发音即是。eng中后e舌位偏前，后鼻韵尾-ng偏央或过度偏后，听感生硬，如“恒正滕风”等字发音即是。in中前鼻韵尾-n弱化或偏后，如“勤宾”等字发音即是。ing中i，其舌位应不同于in中i，舌位在央不在前，缺陷发音则舌位仍在前，或后鼻韵尾-ng偏前，不是用舌面后部抵软腭，而是用舌面中部抵软腭前部或硬腭后部，或后鼻韵尾-ng过度偏后，听感生硬，或韵腹和韵尾连接过缓，听感为在i和ng之间似乎夹入一弱短e，如“定鸣”等字发音即是。 普通话4

10、个声调：阴平、阳平、上声、去声。二乙者在音节发音时，普通浮现声调问题有：上声调程缩短或调形偏移，导致调值由214变成21或212或21324，如“美铁口水伙”等字发音即是。去声调形偏移，导致调值由51变成42，如“幕破社事”等字发音即是；阴平相对音高偏低，导致调值55变成33或44；阳平起始音高偏移，导致调值由35变成45或46，或调形由线形变成弧形，如“迷捶狂穷”等字发音即是。 二乙者声母、韵母、声调发音问题往往在受测单音节字词时暴露较为充足，受测双音节词语时，除了仍有声母、韵母、声调音素发音问题外，还也许浮现轻声、儿化、上声变调等音素音变发音问题。 对于轻声，重要是不能瞬时精确识辨，或者把

11、轻声词读成非轻声词，即第二个音节音强、音高及音长过于强调，这是错读，如“学问”“问”，轻声错读成去声，“牌楼”“楼”，轻声错读成阳平；或者把非轻声词读得像轻声词，第二个音节音强、音高及音长均不充足，这种状况普通作缺陷看待，如“状况、月份、亏损、英雄”等词发音即是。 对于儿化，重要问题是发音不正规，跟着感觉走，读要碰运气，时对时错，例如“金鱼儿”儿化时直接加er，发音就较易对的，而“单词儿”儿化时需先去掉-i然后加er，发音就较易犯错。虽然未犯错儿化发音，受方音影响，其圆润度也比较差，普通视为缺陷，如“小孩儿、干活儿”等词发音即是。 上声变调重要问题体当前“上+上”上。或者前“上”变调不充足，即

12、不是由214变为35，而是变为23或34或24；或者后“上”原调214弱化为211或21，如“水鸟、主宰”等词发音即是；也有将后“上”误认为是非上，进而连带导致前“上”变调犯错。 二乙者受测单音节字词和受测双音节词语，除了发音缺陷比二甲者范畴更广、限度更重以外，在误读方面也有过之而无不及，或因字拼音拿不准，前鼻音觉得是后鼻音，如“民”错读成“名”；后鼻音觉得是前鼻音，如“凭”错读成“贫”；翘舌觉得是不翘舌，如“晒”错读成“赛”；不翘舌觉得是翘舌，如“槽”错读成“潮”；边音觉得是鼻音，如“梁”错读成“娘”；鼻音觉得是边音，如“捺”错读成“蜡”；去声觉得是上声，如“亚”错读成“哑”等等。或因不识字

13、猜读犯错，如“蕊”猜读为“心”，“盅”猜读为“蛊”等等。或因心理紧张茫然犯错，如“拨”读成“拔”，“典雅”读成“雅典”等等。 二乙者受测作品和说话，除了存在上述声、韵、调、轻声、儿化、上声变调等发音问题外，还也许存在“一”变调、“不”变调、语调词“啊”变、动词形容词重叠等发音问题。例如“显出一道道五光十色彩虹”中“一”应变调为阳平，却错以阴平本调读出，形成错误；又如“那些失去或不能阅读人是多么不幸”中第二个“不”应变调为阳平，却错以去声本调读出，形成错误；再如“嗬！好大雪啊！”中“啊” 应音变为ya，却错以本音a读出，形成错误。动词形容词重叠发音问题，如“请你们爸爸也来尝尝咱们新花生”中“尝尝

14、”第二个音节应读轻声，却错读成本调阳平；形容词重叠发音问题，如“它黑黝黝地卧在那里，牛似模样”中“黝黝”两个音节应变读为阳平，却错以本调上声读出。 二乙者语音表征除了上述“点”上音素诸多问题外，在受测作品和说话时还会体现为“面”上非音素诸多问题，例如浮现怪异语调、语调、停连等，其限度比二甲严重。以短文评分项扣分来说，假如“语调偏误”（语调偏误普通体现为语流中字调、词调、句调、语速、重音等要素浮现偏误，给人以限度不等或平或怪之听感）二甲不扣分或扣0.5分，那么二乙会扣0.5分或1分；假如“停连不妥”和“不流畅”二甲不扣分或合起来扣0.5分，那么二乙会扣0.5分或1分。再以“声韵系统缺陷”数量及限度来说，假如二甲会浮现1至3类声母韵母缺陷，限度不重，那么二乙普通会浮现2至4类声母韵母缺陷，且限度较重。 二甲者“说话”，其非音素语音问题往往重于音素语音问题，例如音节发音变形，语调不自然度，语流不畅度都超过二甲，且存在一定方音听感。以评分来说，说话“语音原则度”一项，假如二甲失分为4至6分话，那么二乙失分普通为6至8分。“自然流畅度”一项，因二甲话语自然而有弹性，话语较活，这一项也许不扣分或扣分不超过1.0；而二乙话语普通有生硬感、断续感，口头禅多，话语较死，也许会扣1-2分。