2023年辽宁教师招聘考试教育心理学必考十大人物四.docx

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1、教师招聘考试教育心理学必考十大人物（四）2023年辽宁教招大部分考试科目为教育基础知识，具体考试内容需要看考试公告，查看最新辽宁教师招聘考试资讯。辽宁中公教师考试整理了辽宁教师招聘备考资料大全供考生备考学习。【班杜拉】1、人物简介阿尔伯特班杜拉(1925 )是美国当代著名心理学家。班杜拉对心理学的最大奉献就是提出了社会学习理论与行为矫正技术。2、重要论著通过楷模实践进行行为矫正(1965)认知过程的社会学习理论(1972)楷模理论：传统、趋势和争端(1972)行为变化的社会学习理论(1976)自我效能：一种行为变化的综合理论(1977)人类事物中的自我效能机制(1982)3、班杜拉的社会学习理

2、论(1)社会认知理论班杜拉认为儿童通过观测他们生活中重要人物的行为而学得社会行为，这些观测以心理表象或其他符号表征的形式储存在大脑中，来帮助他们模仿行为。班杜拉的这一理论接受了行为主义理论家们的大多数原理，但是更加注意线索对行为、对内在心理过程的作用，强调思想对行为和行为对思想的作用。他的观点在行为派和认知派之间架起一座桥梁，并对认知-行为治疗作出了巨大的奉献。(2)交互决定观这一观点认为个体、环境和行为是互相影响、彼此联系的。三者影响力的大小取决于当时的环境和行为的性质。在社会认知理论中，行为和环境都是可以改变的，但谁也不是行为改变的决定因素，例如袭击性强的儿童盼望其他儿童对他产生敌意反映，

3、这种盼望使该儿童的袭击行为更有袭击性，从而又强化了该儿童的最初的盼望。4、观测学习的过程观测学习不规定必须有强化，也不一定产生外显行为。班杜拉把观测学习分为以下四个过程：(1)注意过程注意和知觉楷模情景的各个方面。楷模和观测者的几个特性决定了观测学习的限度：观测者比较容易观测那些与他们自身相似的或者被认为是的、热门的和有力的楷模。有依赖性的、自身概念低的或焦急的观测者更容易产生模仿行为。强化的也许性或外在的盼望影响个体决定观测谁、观测什么。(2)保持过程记住他们从楷模情景了解的行为，所观测的行为在记忆中以符号的形式表征，个体使用两种表征系统表象和言语。个体贮存他们所看到的感觉表象，并且使用言语

4、编码记住这些信息。(3)复制过程复制从楷模情景中所观测到的行为。个体将符号表征转换成适当的行为，个体必须：选择和组织反映要素。在信息反馈的基础上精炼自己的反映，即自我观测和矫正反馈。自我效能感是影响复制过程的一个重要因素，所谓自我效能感，即一个人相信自己能成功地执行产生一个特定的结果所规定的行为。假如学习者不相信自己能掌握一个任务，他们就不能继续做一个任务。(4)动机过程因表现所观测到的行为而受激励。社会学习论区别获得和表现，由于个体并不模仿他们所学的每一件事，强化非常重要，但并不是由于它增强行为，而是提供了信息和诱因，对强化的盼望影响观测者注意楷模行为，激励观测者编码和记住可以模仿的、有价值

5、的行为。5、自我效能理论自我效能是指个体对自己能否在一定水平上完毕某一活动所具有的能力判断、信念或主体自我把握与感受。也就是个体在面临某一任务活动时的胜任感及其自信、自珍、自尊等方面的感受。自我效能也可称作“自我效能感”、“自我信念”、“自我效能期待”等。班杜拉指出：“效能预期不只影响活动和场合的选择，也对努力限度产生影响。被知觉到的效能预期是人们碰到应激情况时选择什么活动、花费多大力气、支持多长时间的努力的重要决定者”。班杜拉对自我效能的形成条件及其对行为的影响进行了大量的研究，指出自我效能的形成重要受五种因素的影响，涉及行为的成败经验；替代性经验；言语劝说：情绪的唤起以及情境条件。第一，行

6、为的成败经验指经由操作所获得的信息或直接经验。成功的经验可以提高自我效能感，使个体对自己的能力充满信心：反之，多次的失败会减少对自己能力的评估，使人丧失信心。第二，替代性经验指个体可以通过观测别人的行为获得关于自我也许性的结识。第三，言语劝说涉及别人的暗示、说服性告诫、建议、劝告以及自我规劝。第四，情绪和生理状态也影响自我效能的形成。在充满紧张、危险的场合或负荷较大的情况下，情绪易于唤起，高度的情绪唤起和紧张的生理状态会减少对成功的预期水准。最后，情景条件对自我效能的形成也有一定的影响，某些情境比其它情境更难以适应与控制。当个体进入一个陌生而易引起焦急的情境中时，会减少自我效能的水平与强度。更多内容，一起来看看辽宁教师考试网中公教育辽宁教师招聘考试培训与辅导专家提醒您，备考有计划，才干在招教考试大战中拔得头筹！辽宁教师招聘考试题库邀请您一同刷题！