2023年教师资格考试小学心理学模拟试题及参考答案一.docx

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1、2023教师资格考试小学心理学模拟试题及参考答案一一、单项选择题1.首创全身松弛训练法的心理学家是()。A.斯金纳B.巴甫洛夫C.艾里斯D.雅格布松【答案】D。解析：心理学家雅格布松首创全身松弛训练法。2.智力技能形成的最高阶段是()。A.内部言语B.活动定向C.有声的外部言语D.无声的外部言语【答案】A。解析：内部言语阶段是智力活动形成的最高阶段，其重要特点是智力活动的压缩和自动化，似乎不需要意识的参与。3.在教育心理学发展史上，具有标志性的事件表述对的的是()。A.美国心理学家桑代克于192023出版的教育心理学标志着教育心理学的开始B.西方教育心理学汲取儿童心理学和心理测验方面的成果，使

2、教育心理学更科学C.布鲁纳发起课程改革运动，教育心理学自此重视探讨教育过程和学生心理D.20世纪50年代，杜威实用主义对教育的影响【答案】A。解析：教育心理学的初创时期(20世纪2023代以前)，代表人物：桑代克，事件：l92023出版了教育心理学，是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。4.遗忘曲线表白，遗忘的进程是()。A.先快后慢B.先慢后快C.前后同样快D.没有什么规律【答案】A。解析：艾宾浩斯的遗忘曲线是先快后慢。5.通过求诊者的观测和模仿来矫正其适应不良行为与神经症反映的方法是()。A.行为塑造法B.自我控制法C.强化法D.示范法【答案】D。解析：示范法是指通过求诊者的观测和模仿来

3、矫正其适应不良行为与神经症反映的方法。6.马斯洛认为，人具有七种基本需妻，其中被称为成长需要的是()。A.生理需要B.安全需要C.归属和爱的需要D.自我实现的需要【答案】D。解析：马斯洛认为人具有七种基本需要：生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重的需要、结识和理解需要、审美需要、自我实现需要，较低的需要至少达成部分满足之后才干出现对较高级需要的追求。生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重的需要这四种需要又被称为缺失需要，自我实现需要属于成长需要。7.“无论我们教何种学科，都必须使学生理解该学科的基本结构。”这是()的观点。A.斯金纳B.桑代克C.布鲁纳D.班杜拉【答案】C。解析：布鲁纳认

4、为学习的实质在于积极地形成认知结构，教学的目的在于理解学科的基本结构。8.教师在板书时，规定尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是()。A.强度律B.活动律C.组合律D.差异律【答案】D。解析：教师在板书时，规定尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是差异律。9.下列哪种记忆类型符合俗语所说的“良言一句三冬暖，恶语伤人恨不休”？()A.形象记忆B.逻辑记忆C.情绪记忆D.动作记忆【答案】C。解析：情绪记忆是个人以曾经体验过的情绪或情感为内容的记忆。引起情绪和情感的事件已通过去，但对该事件的体验则保存在记忆中，在一定条件下，这种情绪、情感又会重新被体验到。10.提问者规定列举砖头的各种用途。也许的答案是：

5、作建筑材料；当打人的武器；代替直尺画线；可以垫高等。这种寻求答案的思维方式是()。A.聚合思维B.直觉思维C.抽象思维D.发散思维【答案】D。解析：发散思维又叫求异思维、辐射思维、开放思维等，是一种不依常规、寻求变异、从多方面探索答案的思维方式。二、填空题1.教育心理学认为，学与教互相作用过程是一个系统过程，该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和_等五种因素。【答案】教学环境2.心理辅导中人际关系的重要特点是_、_、真诚与同感。【答案】积极关注、尊重3.心理发展，指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命中所发生的一系列心理变化，而心理发展又涉及认知发展和_。【答案】社会性发展4.从迁移的

6、角度看，合理编排教学内容的标准就是使教材达成_、_和_。【答案】结构化、一体化、网络化5.按照艾里克森的发展阶段理论，青年期解决的心理危机是_。【答案】一致性的分离三、解答题1.简述教育心理学在教学中的作用。【答案要点】教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用。具体有：(1)帮助教师准确地了解问题。(2)为实际教学提供科学的理论指导。(3)帮助教师预测并干预学生。(4)帮助教师结合实际教学进行研究。2.学生道德情感的培养途径和方法重要有哪些？【答案要点】学生道德情感的培养途径和方法有：(1)丰富学生有关的道德观念，并使这种道德观念与各种情绪体验结合起来。(2)运用品体生动的形象引起

7、学生道德情感的共鸣。(3)在具体情感的基础上阐明道德概念、道德理论，使学生的道德体验不断概括、不断深化。(4)在道德情感的培养中，教师要注意培养学生善于调控自己情绪的能力，要注旨在培养品德时出现的情绪障碍，并设法加以消除。3.行为改变的基本方法有哪些？【答案要点】行为改变的基本方法有强化法、代币奖励法、行为塑造法、示范法、消退法、处罚法、自我控制法等。(1)强化法。根据学习原理，一个行为发生后，假如紧跟着一个强化刺激，这个行为就会再一次发生。(2)代币奖励法。代币是一种象征性强化物，筹码、小红星、盖章的卡片、特制的塑料币等都可作为代币。(3)行为塑造法。这是根据斯金纳的操作条件反射原理而设计的

8、哺育和养成新反映或行为的一项行为治疗技术，重要是通过不断强化逐渐趋近目的的反映，来形成某种较复杂的行为。(4)示范法。示范法是通过求诊者观测和模仿来矫正其适应不良行为与神经症反映的。该方法于l967年由班杜拉等人建立。其基本原理是：人的各种行为，无论是适应性行为还是不良行为，都是通过后天的学习获得的。因此，同样的方式也可以改变不良行为，或重新学习适应性行为。(5)处罚法。处罚的作用是消除不良行为。处罚有两种：一是在不良行为出现后，呈现一个厌恶刺激(如否认评价、给予处分)；二是在不良行为出现后，撤消一个快乐刺激。(6)自我控制法。自我控制是让当事人自己运用学习原理，进行自我分析、自我监督、自我强

9、化、自我处罚，以改善自身行为。4.简述人的发展的含义。【答案要点】人的发展是指人类个体从出生到成年经衰老至死亡的身心发生、发展和变化的过程。具体指人作为生命个体从出生开始，随着年龄的增长，个体与环境的互相作用，知识和社会生活经验的增长而带来的生理和心理的变化过程。生理方面，涉及人的各种组织器官和神经系统的发展及其机能的成熟；心理方面，涉及各种心理(如感觉、知觉、记忆、思维、想象等)的发展，也涉及个性的形成。5.运用头脑风暴训练法训练学生的思维所应遵循的原则有哪些？【答案要点】头脑风暴训练法就是通过集体讨论，使思维互相撞击，迸发火花，达成集思广益的效果。应用头脑风暴训练法时，要遵循以下四条基本原

10、则：(1)让参与者畅所欲言，对所提出的方案暂不作评价或判断。(2)鼓励标新立异、与众不同的观点。(3)以获得方案的数量而非质量为目的，即鼓励提出多种想法，多多益善。(4)鼓励提出改善意见或补充意见。四、论述题年轻教师小王渴望提高自己的教学能力，在学了小学教育心理学中有关学习策略的内容后，决定在教学中进行尝试，可一时又不知从何入手。请你从理论与实践两方面出发，给小王老师提些有益的建议。【答案要点】(1)学习策略就是学习者为了提高学习的效果和效率，在学习活动中有目的、故意识地制订和使用有关学习的方式和方法，涉及学习者在学习过程中有效学习的规则、方法、技巧以及调节监控的方式等。简言之，学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、故意识地制订有关学习过程的复杂的方案。(2)一般来说，学习策略可分为：认知策略：复述策略；精细加工策略；组织策略。元认知策略：计划策略；监视策略；调节策略。资源管理策略。(3)影响掌握学习策略的重要因素有：内部因素：学习者的学习动机、学习者的原有的知识经验和学习者的认知发展水平等。外部因素：教师的教学模式、学习策略的教学方式等。(4)促进学习策略教学的有效措施涉及：拟定学习策略；科学专家学习策略；提供元认知指导；丰富与完善学生的知识结构。