初中信息技术教案(全套)[1]15773.docx

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1、第一章走进信息世界课时一 信息与信息技术信息一、教学内容分析和设计： “信息及其特特征”是江苏科学技技术出版社的的初中信息技技术第一章章第一节的内内容。由于这这个内容理论论性较强，如如果只是由教教师来讲，学学生可能会觉觉得枯燥，所所以我准备在在教师的引导导下，举出现现象，让学生生进行探讨，然然后归纳获得得知识。有不不足之处由教教师或学生来来补充。这样样能让学生积积极参与，活活跃课堂气氛氛，既让学生生学到知识，又又培养了学生生将学习与生生活联系的习习惯和自主学学习的习惯。二、教学对象分分析：知识的获取者是是刚刚升入初初中的学生，按按照人的成长长认知规律，学学生对知识的的获取开始由由感性认识提提升

2、到理性认认识。对于“信息”这一事物的的认识，可以以让他们从大大量存在的现现象中，发现现并归纳出他他们应该获得得的知识。老老师在此过程程中起着引导导的作用。三、教学目标：1、 知识、技技能目标：学学生能够列举举学习与生活活中的各种信信息，感受信信息的丰富多多彩性；举例例说明信息的的一般特征；培养学生分分析问题、解解决问题的能能力。2、 过程、方方法目标：培培养学生从日日常生活、学学习中发现或或归纳出新知知识的能力。3、 情感态度度与价值观目目标：让学生生理解信息技技术对日常生生活和学习的的重要作用，激激发对信息技技术强烈的求求知欲，养成成积极主动地地学习和使用用信息技术、参参与信息活动动的态度。

3、四、教学重点：1、信息特征的的认识。五、教学难点：信息的含义。六、教学方法本节概念性强，实实践性弱。采采用讲授法，讨讨论法。教学过程谈话引入：同学学们，信息技技术这门课程程，我们在初初中阶段就已已经学习。那那么下面请同同学们说一说说，什么是信信息？在我们们日常生活中中，你认为哪哪些属于信息息？（举例）生1：校园里铃铃声响，可以以告诉我们信信息：上课或或下课。生2：观看校运运会，可以获获得很多运动动会赛场上的的信息。生3：从网上可可以获得很多多信息，如：学习资料、娱娱乐、新闻报报导等。生4：在报纸上上可以了解国国内外的信息息。师：同学们们举的例子非非常好。其实信息在我们们日常生活周周围无时不在在

4、，无处不有有，当然，信信息不仅存在在于我们的周周围，同样可可以在我们身身体内部找到到它的影子，如如，医生通过过听诊器来感感知我们的身身体内部的变变化以确定病病因，因此我我们可以说信信息是用文字字、数字、符符号、图像、图图形、声音、情情景、状态等等方式传播的的内容。师：信息无处不不在，无时不不有。信息的的存在多种多多样，作为万万物中的一种种，它们同样样有着其固有有的特性，也也就相同的本本质。下面我我们通过所获获取到的信息息，找出它们们共同的特性性。师：在我们周围围存在的信息息中,书刊上上的文字依附附于纸张,颜颜色依附于物物体的表面,老师讲课的的声音依附于于空气。还有有很多的信息息，同学们能能举出

5、其他的的现象吗？生：（讨论）我我们的体重依依附于身体，CCD音乐依附附于光盘，师：有没有信息息是不依附于于任何载体而而存在呢？生：（讨论）找找不到。师：这说明了什什么？生：（齐）信息息必须依附于于载体而存在在，信息依附附的物体多种种多样。师：通过前面的的学习知道信信息是必须依依附某一媒体体进行传播的的，所以不能能独立存在；文字既可以以印刷在书本本上，也可以以存储到电脑脑中；信息可可以转换成不不同的载体形形式而被存储储下来和传播播出去，供更更多的人分享享，而“分享”的同时也说说明信息可传传递、可存储储。师：（课件演示示）1、载体依附性性（1）信息不能能独立存在，需需要依附于一一定的载体；（2）同

6、一个信信息可以依附附于不同的媒媒体。（3）载体的依依附性具有可可存储、可传传递、可转换换特点。师：老师讲课中中传授的信息息能增长同学学们的知识，广广播传出的音音乐能给大家家带来快乐，下下课的铃声能能给大家带来来兴奋。还有有很多的信息息，他们的存存在能给我们们带来怎样的的作用呢？生：（齐）信息息的存在有一一定的价值性性。师：（课件演示示）2.信息的价值值性。(1) 信息不能直接提提供给人们物物质需要，体体现在两方面面： 能满足人们们精神生活的的需要；信息可以促进进物质、能量量的生产和使使用；(2) 信息可以增值；(3) 信息只有被人们们利用，才有有价值。生1：（疑问）信信息可以增值值，怎么理解解

7、呢？生2：（回答）人人们在加工信信息的过程中中，经过选择择、重组、分分析等方式处处理，可以获获得更多的信信息，使原有有信息增值。师：商场上某种种产品供不应应求，而产家家知道信息后后他们会大量量生产该产品品，说明信息息可以促进物物质、能量的的生产和使用用。师：台风“维达达”给我们带来来的伤痕依然然存在，有关关台风“维达”的天气预报报当时对我们们十分有用，但但是现在对我我们还有用吗吗？生：（讨论）信信息的价值会会随时间的变变化而变化。就就如：今天来来讲，神六的的圆满成功远远比神一给我我们带来的兴兴奋多。今天天的报纸总比比昨日的报纸纸好卖，生：（疑问）书书本中的科学学知识会随时时间的流失而而变得贬值

8、吗吗？师：如果是理论论知识几乎不不会贬值，但但如果是技术术知识同样会会随时间而变变化，但所花花的时间会比比一般的信息息长很多。师：（课件演示示）3.信息的时效效性(1) 信息的时效性会会随着时间的的推移而变化化（有长或短短）。(2)信息的时时效性必须与与价值性联系系在一起。师：（补充）因因为信息如果果不被人们利利用就不会体体现出它的价价值，那也就就谈不上所谓谓的时效性。也也就是说信息息的时效性是是通过价值性性来体现的。师：老师讲课的的声音只是一一位同学听到到吗？电视台台播出的新闻闻只会被一位位观众知道吗吗？生：（齐）不是是。师：大家想一想想，我们的周周围还有那些些信息是能够够被大家所共共同知道

9、的？生：（讨论）每每位同学的相相貌、教学楼楼的形状、树树叶的颜色、汽汽车的形状、看来所有的信息息都是可以共共享的，除非非它不为人所所知。师：（课件演示示）4.信息可以共共享萧伯纳名言（1） 信息资源共享。（2） 信息可以被一次次、多次、同同时利用。（3） 信息共享不会丢丢失、改变。思考：1、师：同学们们对以上的信信息形态分析析得很透切、独独特。下面我我们一起来思思考：信息除除了上面的特特征之外还有有没有其它特特征？（传输性、无色色无味、概括括性、可以识识别、再生等等）2、信息的众多多特征中，相相对于物质能能源，哪些是是信息独有的的？（共享性性）实践题：课本第第5页，作完完后把答案上上交到教师机

10、机：网上邻居居teaacher所在班班级文件夹。教学反思这节课设计计的主要目的的是让学生参参与讨论活动动，教师引导导来达到教学学目标。从教教学的过程来来看，学生回回答问题很积积极、主动，课课堂气氛较好好。通过分组组活动培养学学生的相互协协作精神，也也激发学生的的学习兴趣，让让他们感觉到到新课程改革革理念的变化化，不再是以以前的传统教教学方式。通通过实践题巩巩固这节课所所学过的知识识点。因为这这是高一第一一堂课，所以以是很关键的的一节课，如如果这节课上上好了对下面面课程的学习习会使到一个个促进的作用用。课时二 信息息与信息技术术信息技术术一、 教学目标分析：“信息与信息技技术”是江苏科学技技术出

11、版社出出版的初中中信息技术模模块第一章内内容。作为本本书的第一章章，在学生已已有知识的基基础上，对信信息和信息技技术做进一步步的提高，目目的是使学生生能从宏观上上把握信息和和信息技术，并并形成整体认认识，为后面面的学习提供供必要的准备备。通过学习习，要求学生生能够列举出出身边的各种种信息，感受受信息的丰富富性；能举例例说明信息的的一般特征；能够说出信信息技术的五五次革命；能能够了解信息息技术的发展展历史；能够够体会信息技技术的发展趋趋势，体验信信息技术发展展的变化，认认识到信息技技术与人们的的生活密切相相关。二、 教学内容分析：本章主要包括两两大块：1、丰丰富多彩的信信息和信息的的一般特征，前

12、前者是铺垫性性内容，与学学生们的学习习、生活紧密密联系，简单单易懂，学生生比较容易接接受；后者是是重点内容，理理论性较强，是是教学的难点点；2、信息息技术的悠久久历史，主要要是描述信息息技术的五次次革命；信息息技术的发展展趋势，则从从信息文化的的角度来描述述信息技术的的大众化和人人性化，将技技术的发展寓寓于信息文化化的发展之中中；合理的使使用信息技术术，主要是让让学生知道信信息技术是一一把双刃剑，如如果使用不当当都会给人们们带来负面的的影响。这一一块的内容都都是教学重点点，后两者的的内容也是本本章的难点。三、 学生学习状态分分析：初中一年级的学学生，已经初初步具备了一一定的自学能能力，对知识识

13、应用和迁移移能力已经比比较强。这一一阶段的学生生逻辑思维是是比较成熟的的，而且这个个年龄段的学学生思维也是是比较活跃，能能够和同学一一起来进行一一些问题的探探讨、交流。他他们有着广阔阔的视野、强强烈的使命感感，关注信息息技术在生活活及其周边的的影响。四、 教学重点：1、信息技术的的悠久历史2、信息技术的的发展趋势3、合理的使用用信息技术五、 教学难点：1、信息技术的的发展趋势2、合理的使用用信息技术六、 教学方法：本节课主要采用用以下方法：讲授法、讨讨论法、探究究法、提问法法、引导法，师师生一起小结结等等。七、教学过程：复习：提问：信信息的四个特特征？新课导入教师活动：1、同学们，今今天我们将

14、一一起来学习“日新月异的的信息技术”这一节。首首先，请大家家阅读本节开开头的一则新新闻：问题：上面的故故事说明了什什么？信息及其信息技技术对我们人人类的重要性性。（一）信息技术术的发展历史史教师活动：IT（Infoormatiion Teechnollogy）信息技术：一切切与信息的获获取、加工、表表达、交流、管管理和评价等等有关的技术术都可以称为为信息技术。可可以说有了人人类就有了信信息技术，在在人类历史上上发生过了五五次的信息技技术革命：教师活动：给学学生3分钟看看书第6页，要要求尽可能记记住“信息技术的的五次革命”。第一次：语言的的使用第二次：文字的的创造第三次：印刷术术的发明 第四次：

15、电报，电电话，广播，电电视的发明和和普及第五次：计算机机技术和现代代通信技术的的普及应用（二）信息技术术的发展趋势势：（只选择两点来来讲解，其余余的在下节课课通过因特网网、学生间互互助、探究来来学习）1、越来越友好好的人机界面面教师活动：越来来越友好的人人机界面，实实际上是从操操作系统这个个成面上来讲讲的。讲解DDOS和WIINDOWSS的区别。（简简单介绍）DOS：DOS实际际上是DisskOperrationnSysteem（磁盘操操作系统）的的简称。顾名名思义，这是是一个基于磁磁盘管理的操操作系统。它它是命令行形形式的，靠输输入命令来进进行人机对话话，并通过命命令的形式把把指令传给计计算

16、机，让计计算机实现操操作的。因此此，作为用户户的我们要记记忆大量繁锁锁的命令，那那样才能用好好计算机。WINDOOWS：用的的是GUI鼠标/图图形用户界面面人机交互图图形化用户界界面设计，以以可视化的图图形方式来呈呈现交互。举例子：查查看文件，复复制文件，删删除文件（1） WINDOWSS如何实现（学学生演示）（2） DOS下如何实实现（教师演演示）通过讲解、分析析，让学生逐逐步感受到从从DOS到WWINDOWWS是越来越越好的人机界界面。虚拟现实技术术应用：建筑领域域、外科医生生、军事领域域语音技术语音识别技术，语语音合成技术术应用：语音输入入法、无人值值守电话服务务、专用语音音直接翻译机机

17、。智能代理技术术OFFICE助助手可通过网络进一一步了解相关关概念2、越来越个性性化的功能设设计壁纸、个性化签签名（QQ）、个个性化铃声认真看书上第九九页资料3、越来越高的的性价比教师活动：请同同学注意观察察教材第九页页的表。学生活动：认真真看书上的表表教师活动：从本本张表你看出出了什么问题题？学生1：学生2：学生3：师生小结：年份越来越来大大，性能越来来越来好，价价格越来越来来低。（三）合理使用用信息技术辩论：信息技术术的利与弊解释三种观点：（1）做作业时时，我从网上上拷贝别人文文章，不就是是自己的了吗吗？（2）上网就是是聊天、灌水水，还能做些些什么？（3）在网上，谁谁也不会知道道我是谁？我

18、我说什么或做做什么都无关关紧要。实践：利用因特网，查查找有关“虚拟现实技技术”、“语音技术”、“智能代理技技术”等的相关资资料，下节课课提问。八、教学反思：1、教材所涉及及面广，内容容多，如果不不进行取舍，就就会出现这样样一种情况：老师滔滔不不绝，学生不不知所云。因因此，精心的的备课，有目目的的取舍。对对老师而言，不不会疲惫于没没完没了的讲讲解，学生也也不会有那么么大的压力，这这是两全其美美的事情，何何乐而不为？例如，在涉涉及到“信息技术的的发展趋势”时，我只讲讲了“越来越友好好的人机界面面”和“性价比”，而其它的的则要求学生生在下节通过过因特网来辅辅助完成。2、如何将信息息技术课程的的学习与

19、学生生的实际需要要结合起来？在讲到“如何合理使使用信息技术术”这一内容，我我将全班同学学分成两组，以以辩论的形式式，分别列举举信息技术（网网络，电视）的的优，缺点，学学生能将大部部分的优，缺缺点叙述出来来，但本节课课的关键是引引导学生在实实际生活中能能明辨是非，真真正合理使用用信息资源。这这还需要从以以后的教学中中不断对学生生加以正确指指导。课时三 信息与与信息技术信息的编编码教学目标：了解解数制的基本本概念 了了解二进制的的基本特点与与应用认识知识的重要要性教学重点：掌握握二进制的原原理教学难点：二进进制的运算和和原理教学方法： 讲讲解法，分组组谈论学习法法等教学过程：一、导入教师在黑板上写

20、写出“11”（或者用pppt中的幻幻灯片展示），要要求学生回答答这是多少。学生可能会回答答：11或者者3。老师：同学们的的答案都是正正确的，事实实上，学习了了今天的课程程，你们会发发现它可能是是11，可能能是3，可能能是17，也也可能是611。到底是怎怎么回事呢？留个小疑问问，我们来学学习这学期的的第一课：计计算机与二进进制。（板书书：第一课 计算机与二二进制）二、新课讲解（一）十进制与与二进制1十进制的由由来及其数制制表示方法和和进位方式老师：我们先来来看看一些数数制。刚才同同学们都说这这个数字是111，这表明明了日常生活活中，我们最最常用的是十十进制数。那那么，有同学学知道十进制制的由来吗

21、？学生自由回答，教教师辅助回答答。教师利用用小黑板和小小磁石来解释释：教师讲解解逢十进一的的时候，可以以利用一个小小磁石来表示示十，把小磁磁石放在小黑黑板上。并把把小磁铁横排排，表示十进进制中不同的的位。（讲解解完，将其保保留在小黑板板上。或者，教教师可以将这这个设想用pppt做出来来。） （100个1）= （代表表10） 千位 百位 十位位 个位老师：十进制是是由09这这10个数构构成的，最大大的数字是99。大家都知知道十进制的的进位方式是是：“逢十进一，借借一当十”。2二进制及其其运算规则老师：其实，除除了我们常用用的十进制，我我们还用到了了其他的进位位方法，像古古代斤两用十十六进制、现现

22、代的钟表采采用六十进制制，计算机采采用二进制等等。那同学们们知道它们的的数字的表示示方法和进位位方式吗？ 教师师用ppt展展示幻灯片：十进制 “逢十十进一，借一一当十” 最大的数数字是：9十六进制？ 最大大的数字是：？六十进制？ 最大大的数字是：？二进制 ？ 最最大的数字是是：？答案在学生思考考回答之后分分条列出。“逢十六进一，借借一当十六” 155“逢六十进一，借借一当六十” 599“逢二进一，借借一当二” 1熟悉了二进制的的数制组成和和它的运算规规则，下面老老师要考考大大家。请同学学们看以下的的题目：用ppt展示题题目：0+00= 0+1= 1+00= 1+1= 000= 001= 110

23、= 111= （二）数制的表表示老师：现在同学学们知道为什什么“11”可以表示那那么多数字了了吗？对了，都都是不同的数数制惹的祸。该该怎么解决呢呢？这就牵涉涉到我们要学学习的另一个个内容：数制制的表示。教师用ppt展展示数制的表表示方法：一般用“（ ）角标”来表示不同同的进制。所所以，（111）2和（111）10就就区别开来了了。在计算机中，一一般在数字后后用特定的字字母来表示该该数的进制。B二进制D十进制O八进制H十六进制制老师：所以（111）2也可可以表示为（111）B ；而（111）10可以以表示为（111）D 。（三）计算机与与二进制教师用ppt展展示莱布尼茨茨和冯诺依曼的图图片，引出

24、有有关计算机与与二进制的讲讲解。老师：莱布尼茨茨指出中国最最早使用二进进制计数，“现代计算机机之父”冯诺依曼最早早在计算机中中采用了二进进制。目前计计算机都采用用二进制。那那么，为什么么计算机要使使用二进制而而不是我们平平常最习惯使使用的十进制制呢？学生分组讨论，再再由小组代表表发言，小组组之间相互挑挑刺，以促进进学生对知识识和相关原理理的理解。教教师对学生讨讨论的结果进进行总结，使使学生获得总总结性知识：开关的“接通”与“断开” 控制 电灯灯的“亮”与“灭”利用二进制的“0”和“1”状态来表示示计算机中的的电路的通与与断，电子元元件的开与关关等，非常简简单、稳定，而而且会大大地地简化计算机机

25、的结构，提提高计算机的的性能和可靠靠性。三、课堂活动讨论：如果计算算机采用十进进制，会是怎怎样的呢？教学后记：现代代计算机技术术和网络通信信技术的不断断发展，使得得信息的获取取和处理变得得更加快捷，人人们可以方便便地获取来自自全球的各种种信息，也可可以将信息快快速地传递到到世界各地。我我们的处理信信息的能力直直接影响我们们的生活和学学习，因此学学好信息学这这门学科般的的更加的重要要课时四 有效效获取信息（一一）一、 教学目标知识与技能：了了解信息获取取的一般过程程；掌握对获获取的信息进进行加工、存存储的方法；养成良好的的习惯。过程与方法：通通过学生分组组讨论、讲述述亲历，共同同体验信息获获取的

26、过程、经经历、经验，教教师在学生讨讨论的基础上上作一定的总总结。情感态度与价值值：用切合实实际的亲历，引引导学生深入入理解获取信信息的相关内内容，并教育育学生信息是是日常生活中中不可缺少的的部分，要做做到“君子爱财，取取之有到”。二、 内容分析本节内容是江苏苏科学技术出出版社出版的的初中信息技术术的第一章 第二节内容，是是整本书的基基础理论知识识部分，为以以后更好的学学习本册书奠奠定基础。本本节内容的重重点在于如何何让学生灵活活掌握信息获获取的各个环环节并熟练地地应用于日常常生活学习当当中。计划授授课课时为11学时。三、 学生分析授课对象为初一一年级的学生生，他们大多多数已经学过过信息技术术基

27、础，并并且很多同学学家里也都有有电脑，对于于计算机的基基本功能操作作的水平还是是可以的。并并且本书的第第一节已经介绍过过了关于信息息的相关知识识，为本章节节的学习也打打下了一定的的基础，加上上同学们对本本章节内容又又十分感兴趣趣，基础知识识掌握的也很很扎实，所以以教师在授课课过程中可以以按照计划进进行。四、 教学方法讲授法、讨论法法五、 教学重点：信息获取过程的的分析和确定定信息获取方方案六、 教学难点：同教教学重点七、 教学过程复习：1、五次信息技技术革命2、信息技术的的发展趋势（人人性化、大众众化）导入新课一、从书中小故故事引入，如如何有效的获获取信息。二、从一个简单单的例子来分分析信息获

28、取取的一般过程程：P131、郊游 需需要获取周日日郊区的天气气信息（定位位信息需求）2、比较各种获获取天气信息息的渠道（电电视、报纸、电电话、网络等等） 选择1221信息台（选选择信息来源源）3、拨打1211电话查询第第二天的天气气（确定信息息获取方法获获取信息）4、评价信息的的过程。三、剖析信息获获取的各个环环节定位信息需求求（准确），表表现在以下几几个方面：信息的时间范围围信息的地域范围围信息的内容范围围即：获取什么时时间什么地点点的什么样的的信息选择信息来源源P15表文献型信息源口头型信息源电子型信息源实物型信息源比较各种信息来来源的类型，例例子，优缺点点。对信息来来源进一步细细分。确定

29、信息获取取方法信息来源不同，获获取的方法也也不同问题的现场调查查可以采用观观察法，问卷卷调查法，访访谈法去图书馆借书可可以利用图书书分类查找，卡卡片式的检索索方法查找，计计算机检索评价信息评价的依据：信信息的数量和和质量、适用用性、载体形形式、可信度度、时效性等等。不成功：调整过程重重新获取信息息。实践：1、 分析一个比较复复杂的例子PP14获取奥奥运知识信息息的各个环节节。2、 检查上节课留下下的问题：有有关“虚拟现实技技术”、“语音技术”、“智能代理技技术”等的相关资资料。综合实践：实践1：以“我我要自己装电电脑”作为范例，描描述整个信息息获取的过程程。获取不超过50000元个人人电脑的配

30、置置信息围绕信息获取过过程，从各个个环节的具体体要素分析入入手,呈现信信息获取的一一般过程示意意图。 实践2：国庆长长假快到了，大大家可能有机机会外出旅游游了。请根据据兴趣，完成成一个577天的“国庆外出旅旅行计划”的设计。请做出一个详尽尽的计划，包包括整条线路路的时间、地地点、住宿、花花费，并说明明这个计划的的设计理由及及旅游将达到到的效果。教学反思在这节课的最后后，我给学生生布置了综合合实践任务，有有两个选择，一一是制定旅游游计划书，二二是配置电脑脑，大部分同同学选择前一一个内容，能能根据获取信信息一般方法法的四个步骤骤做出计划，部部分同学没有有按要求做出出来，原因是是没有积极性性，或是异

31、想想天开，不符符合实际，希希望在上机时时能根据自己己的计划书，找找到相关内容容。 课时五 有效效获取信息（二二）从因特网网获取信息一、教材分析1、本节的作用用和地位在信息社会，面面对纷繁复杂杂的信息，高高效地获取有有用的信息来来支撑自己的的学习和工作作，是新世纪纪青少年学生生必须具备的的信息素养之之一。而信息息社会的一个个重要特征便便是信息的数数字化、网络络化，从网络络上快速高效效地获取信息息越来越成为为人们学习工工作和娱乐必必备的技能之之一。本节旨在培养和和提升学生获获取网络信息息的能力，使使其成为每位位学生在信息息社会必须掌掌握的生存技技能，并为学学生学会有效效组织和处理理信息奠定基基础，

32、是学生生继续学习和和不断发展的的不竭动力。本节强调通过体体验和感悟网网络信息活动动中的操作与与应用，培养养学生掌握利利用网络获取取信息的过程程和方法，为为学生的学习习、生活和发发展提供服务务。另外，本节还注注意引导学生生形成自主学学习意识、与与他人合作意意识，也为必必修模块的其其他章节和各各选修模块开开展多元化交交流与合作奠奠定基础。2、本节主要内内容介绍本节设置了两方方面的内容：常用网络信息搜搜索的方法。利用搜索引擎获获取网络信息息检索的策略略与技巧。3、重点难点分分析教学重点： 掌握搜索引擎的的目录类搜索索、全文搜索索。搜索引擎擎的出现和应应用，使得在在网络中高效效地获取信息息成为可能，其

33、其搜索技巧的的娴熟运用可可以极大地提提高信息获取取的效率。教学难点：掌握关键词搜索索的技巧二、学情分析学生已有使用网网络搜索信息息的感性经验验，老师要结结合学生原有有的认知基础础加以归纳提提升，使学生生形成多网络络信息搜索的的理性认识，并并在实践中不不断总结积累累自己利用网网络搜索信息息的经验，不不断提高自己己的网络信息息搜索水平。但但是学生之间间的差异比较较大，老师要要注意营造交交流学习的氛氛围。三、教学策略让学生参与到课课堂教学之中中，让学生由由被动学习转转变为主动学学习。以任务驱动，小小组合作交流流探究为主要要活动方式，在在分组过程中中强调优势互互补的合作方方式。由于目目前初中阶段段的信

34、息技术术课融合在综综合实践活动动中，学生的的信息技术能能力水平参差差不齐。为了了完成本节的的活动任务，在在组织教学活活动时应有意意识地实行强强弱结合的分分组方式，帮帮助每一位学学生在较短时时间内提高信信息技术水平平，从而得到到均衡的发展展，这方面的的操作技能不不再成为今后后学习和进步步的障碍。在此基础上进一一步引导学生生学习常用信信息搜索方法法使用搜索索引擎，掌握握搜索引擎的的定义和分类类，并使其在在参与抢答比比赛的过程中中去体会和总总结利用搜索索引擎获取网网络信息检索索的策略与技技巧。四、教学过程提问：获取信息息的一般方法法？（四个阶阶段）简单介绍搜索引引擎的产生和和发展学一学：什么么是搜索

35、引擎擎？有哪些分分类？ 1、全文搜索引引擎又成为“关键字查询询”原理：方法：代表性的网站：百度htttp:/ Googllehtttp:/举例：查找吴江江市盛泽中学学2、 目录索引类搜索索引擎原理及方法：代表性的网站：搜狐; 新浪; 网易; 雅虎htttp:/ccn.yahhoo.coom/举例：查找吴江江市盛泽中学学总结：两种搜索索引擎类型比比较及趋势趋势：现在许多多搜索引擎朝朝着两者兼顾顾的方向发展展。实践：赛一赛：比赛规则老师读完题题目后，小组组成员分别利利用不同的网网络信息搜索索方法查询问问题答案，先先查到的，高高声喊出自己己的组别并举举手示意，经经老师同意后后汇报自己的的查询结果。答

36、对者，给给所在小组加加十分，抢答答答错者（包包括抢答不遵遵守规则者）扣扣十分，其他他小组继续抢抢答。整个比比赛结束时得得分最高组为为优胜组。 老师事先选选好能充分体体现搜索引擎擎使用策略与与技巧的题目目。 想一想：小组成员之之间交流比赛赛过程中自己己利用网络搜搜索信息的体体会，想一想想如何才能使使用搜索引擎擎准确快速地地找到自己需需要的信息，并并推举小组代代表总结发言言。师生共同总结出出搜索引擎的的使用技巧： 1、关键词词的选择最重重要。(用好好逻辑符号aand orr not)与 或 非非and or not | 以GOOGLEE为例：不用“”，只只用空格用“”表示示“非”OR用大写2、强制

37、搜索的的方法加英文双双引号查找名言警句或或专有名词比比较有效3、多个关键词词 中间用空空格3、 不要局限于一个个搜索引擎。实践：练一练：内容：请利用本节节课所学的网网络信息搜索索策略与技巧巧查查有关中中秋节的来历历、中秋传说说、中秋习俗俗、中秋节诗诗词等相关内内容。方式：小组活动：给每个小组组发一份卷子子，小组成员员分工合作，共共同完成问卷卷信息查询，推推举小组代表表对相应的中中秋专题内容容向全班同学学做总体介绍绍。设计意图：出一些要利利用搜索才能能找到答案的的题目，发给给学生做。检检查学生完成成的情况。答答对了就表明明掌握了，所所用时间长短短只是熟练与与否的问题。 主要是考察察他们对搜索索技

38、巧的掌握握 。让每个个小组汇报一一下他们搜索索的东西。使使全班都对中中秋有一个比比较全面的了了解。 总结与评评价：教学反思思：采取这种主主题活动式教教学，对教师师的要求更高高。要想组织织好一堂课，教教师必须精心心设计课堂，把把活动安排得得更细致，并并要考虑周全全。最重要的的是要引起学学生的极大兴兴趣，这就需需要教师有非非常好的引导导，并在过程程中给予学生生帮助与指导导。要有随机机应变、驾驭驭课堂的能力力，能调动气气氛。当要各各小组讨论时时，要能及时时调动学生积积极参与，教教师巡视时发发现学生的闪闪光点及时进进行肯定与表表扬，进而带带动整个课堂堂的气氛。课课堂设定的评评价机制要明明确，活动要要达

39、成的目标标要明确。 附：赛赛一赛题目：1、 据史史籍的记载，“中秋”一词最早出现_一书中。2、中中的火焰山是是今天的：3.北京大大学、清华大大学两校的爱爱心组织和环环保组织向全全国中小学和和高校发出倡倡议：将4月月_ 日定为为“中国校园环环保日”。（提示：填写2个阿阿拉伯数字）4、世界最最重要的ITT高科技产业业基地硅谷位位于美国的哪哪个州？5.发芽的的土豆中含有有一种毒素，如如果摄入过多多，可因呼吸吸麻痹而导致致死亡。这种种毒素是什么么？ 6、世界科科幻小说之父父是： 法国国作家儒勒𔅚凡尔纳7、金庸的的籍贯是： 浙江海宁 8、世界第第一枚邮票出出现在：英国国 9. IBBM是当

40、前世世界当之无愧愧的电脑巨人人，但IBMM的前身_ 公司，却是是生产销售专专用于统计的的计算制表打打孔机的小公公司。（提示示：填写3个个大写英文字字母）10、露从从今夜白，_。附：练一练练题目：1、 与中中国人在中秋秋节的时候吃吃月饼不同，日日本人在赏月月的时候吃江江米团子，称称为“_”。2、 山东东_(城市名)中中秋节吃一种种应节食品叫叫“麦箭”。3、关于中中秋节还有一一个传说：相相传月亮上的的广寒宫前的的桂树生长繁繁茂，有五百百多丈高，下下边有一个人人常在砍伐它它，但是每次次砍下去之后后，被砍的地地方又立即合合拢了。几千千年来，就这这样随砍随合合，这棵桂树树永远也不能能被砍光。据据说这个砍

41、树树的人名叫_，是是汉朝西河人人，曾跟随仙仙人修道，到到了天界，但但是他犯了错错误，仙人就就把他贬谪到到月宫，日日日做这种徒劳劳无功的苦差差使，以示惩惩处。李白诗诗中有“_,_。”的记载。4、“海上上生明月，天天涯共此时。”出自_的_5、花间一一壶酒，独酌酌无相亲。_,_。月既不不解饮，影徒徒随我身。暂暂伴月将影，行行乐须及春。我我歌月徘徊，我我舞影零乱。6、水里一个月月亮，天上一一个月亮，天天上的月亮在在水里，_。低头看水水里，抬头看看天上，看月月亮，_，一个在在水里，一个个在天上。课时六 有效获获取信息信息的管理理教学目标: 1、创建文件件和文件夹2、文件和文文件夹的操作作（复制、移移动、

42、删除、重重命名等）3、创建快捷捷方法教学重难点：文件及文件夹的的操作教学方法：演示法 任务务驱动法教学过程：一、复习引新1、（复习资资源管理器的的启动以及+和-按扭的的使用）a)上节课我我们学习了使使用资源管理理器浏览文件件，现在我们打在在资源管理器器：（开始程序winddows资源源管理器）在左侧窗口中中，如果文件件夹图标左边边有+表示该该文件夹含有有子文件，单单击就可以将将子文件夹展展开如果文件夹图图标左边有-表示文件夹夹已经展开，单单击就可以将将子文件夹折折叠如果文件夹或或磁盘前没有有符号，那说说明这个文件件夹没有子文文件夹2、（引入）（先打开玩游戏戏，同学们一一定很好奇）同同学们安静一

43、一下，老师刚刚才玩的游戏戏叫“坦克大战”，想不想玩玩玩游戏呀？那请大家安安静下来，跟跟老师学习文文件操作。二、学习新知1、（文件夹的的新建）我们要新建一一个文件夹并并且命名“游戏”，请问哪位位同学会新建建文件夹呀？请同学上来演演示一下指导并演示：A（窗口菜菜单：文件新建文件夹命名）（在窗口菜单上上，单击“文件”，在弹出的的文件菜单上上，指向“新建”选项，在弹弹出的子菜单单上，指向“文件夹”选项，鼠标标左键单击“文件夹选项项”，则在右侧侧窗口中出现现了一个新文文件夹图标，然然后填入名字字“游戏”，我们的游游戏文件夹建建好了。）B（快捷菜单新建文件夹命名）（当然，我们还还可以鼠标右右键单击右侧侧窗口空白处处，在弹出的的快捷菜单上上，指向“新建”选项，接下下来跟刚才的的方法一样的的，同学们自自己待会试一一下）下面把显示器器给同学们自自己控制，并并完成任务一一第一次：学生上上机操作任务一：在D盘盘上新一个文文件夹，并命命名为“游戏”大家都做好了了没有呀，下下面老师要控控制你们的显显示器了，请请把你们的手手放开鼠标和和键盘。看一下你们的显显示器是不是是已经切换过过来了请同学上来演示示任务一（并并指导）2、（文件和文文件夹的复制制、移动、删删除、重命名名）文件和文件夹夹的复制，类类似于你们平平时从老师这这里复印考试试资料，复印印之后，老师师和你们那里里都还有考试试资料，在电电脑中文