高中生物实验设计专题库(共160多题)cmcz.docx

《高中生物实验设计专题库(共160多题)cmcz.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中生物实验设计专题库(共160多题)cmcz.docx（240页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 上学科网，下精品资料！高中生物物实验设设计专题题库（共共1600多题)一、考纲纲解读（1）能能独立完完成177个实验验，包括括理解实实验目的的、原理理、方法法和操作作步骤，掌掌握相关关的操作作技能，并并能将这这些实验验涉及的的方法和和技能进进行综合合的运用用。（2）具具备验证证简单生物物学事实实的能力力，并能能对实验验现象和和结果进进行解释释、分析析和处理理。（3）具具有对一一些生物物学问题题进行初初步探究究的能力力，包括括确认变变量、作作出假设设和预期期、设计计可行的的研究方方案、处处理和解解释数据据、根据据数据作作出合理理的判断断。（4）能能对一些些简单的的实验方方案作出出恰当的的评价和

2、和修改。实验题按按能力要要求可划划分为四四大题型型：（11）实验验分析题题型根据提提供的实实验方案案，分析析其中的的步骤、现现象、结结果，作作出解答答。（22）实验验方案的的纠错或或完善题题型对实验验方案中中的错误误或不完完善处，进进行改正正、补充充，使实实验方案案趋于完完善。（33）实验验设计题题型（验验证性实实验；探探究性实实验）根据据题目提提供的条条件，自自行设计计实验方方案。（44）实验验有关的的综合类类题型以实实验为背背景，主主要涉及及代谢、遗遗传和生生态相关关知识。所有实验验设计的的主要问问题就是是“六依托托”，即细细心审题题、原理理分析、材材料分析析、变量量分析、结结果分析析和正

3、确确表达。审题浏览试试题 明确要要求 挖掘条条件 类型分析验证性实实验题探究性实实验题实验目的的试题中已已知，用用线画出出即可把试题中中提出的的问题变变为陈述述句实验假设设不需要假假设对探究问问题提出出一种可可能性原理分析析实验原理理即实验验所依据据的科学学道理，涉涉及到生生物学及及相关学学科中的的哪些方方法和原原理。要要结合课课本所学学知识，并并充分利利用题中中给出的的实验条条件，来来确定实实验原理理。材料分析析一般试题题会给出出材料用用具，但但完全开开放性试试题要求求根据实实验目的的，自主主选择实实验材料料和用具具（原则则：不要要少用也也不要多多用）。变量分析析步骤1获取实验验中的变变量（

4、唯唯一不同同的量），将将材料用用具用11、2、33等进行行分组标号号。步骤2不施加加实验变变量（自自然条件件或模拟拟自然条条件）设设为对照照组；施加实实验变量量，设为为实验组组；（也也可能是是相互对对照）控制无无关变量量，即其其他条件件相同。（考考虑可操操作性原原则和重重复原则则）步骤3根据反应应变量，反应或培养一段相同时间后，寻找具有可操作性的观察指标（特异颜色变化、沉淀反应；形态结构、生理特征变化等），或测测定指标标（生长长发育速速度、生生化反应应速度等等）、记记录数据据。结果分析析根据实验验原理确确定已知知实验结结果，并并对实验验结果进进行准确确描述对应假设设，分类类讨论：实验组组和对照

5、照组无显显著差异异，实验验变量无无影响；实验组组比对照照组好，实实验变量量有利；实验组组比对照照组差，实实验变量量不利。（如如果是相相互对照照，也分分类讨论论）实验结论论对应实验验目的做做出肯定定结论表达将实验分分析的成成果用语语言、文文字、图图表曲线线予以表表达检查检查实验验设计及及语言表表达有没没有科学学性错误误二、专题题训练1、某同同学由温温度能影影响酶的的活性联联想到温温度能否否影响甲甲状腺素素的活性性。为了了探索这这一问题题，他做做了一个个实验。在在实验步步骤(11)、(2)、(3)中中各有一一处错误误或不妥妥之处，请请改正并并预测实实验现象象及结论论。实验验步骤:(1)取取三只相相

6、同的洁洁净玻璃璃缸，编编上号，分分别装上上等量的的蒸馏水水、河水水、自来来水。(2)取取发育状状况不同同的155只蝌蚪蚪，分成成三等份份，分别别放人11、2、33号玻璃璃缸中，三三只玻璃璃缸放在在相同的的适宜外外界条件件下培养养。(3)每每天同时时向1、22、3号号玻璃缸缸中分别别投入普普通饲料料、甲状状腺制剂剂拌匀的的饲料、用用60温水处处理1小小时的甲甲状腺制制剂拌匀匀的饲料料。(4)过过几天比比较蝌蚪蚪的发育育状况。改正：预测实验验现象及及结论：参考答案案1。 改正：(1)蒸馏水水/河水水/自来来水改为为河水，(2)不不同改为为相同，(3)投投入后加加等量。预预测实验验现象及及结论：若B

7、玻玻璃缸内内蝌蚪发发育最快快，而AA、C玻玻璃缸内内蝌蚪发发育状况况相同，说说明高温温使甲状状腺制剂剂失活。若B玻璃缸内蝌蚪发育最快，C玻璃缸内次之，A玻璃缸最慢，说明高温使甲状腺制剂活性降低。若B、C玻璃缸内蝌蚪发育状况相同，而A玻璃缸内较慢，说明高温未影响甲状腺制剂活性。2根据据提供的的实验材材料设计计并完成成pH对对酶活性性影响的的实验。材材料用具具：试管管、量筒筒、烧杯杯、酒精精灯、温温度计、新新鲜唾液液、质量量分数为为3的的可溶性性淀粉溶溶液，质质量分数数为5的盐酸酸，质量量分数为为5的的NaOOH溶液液，清水水、碘液液。用正正确方法法完成实实验中的的一些步步骤：（1）第第一步：实验

8、至至少要取取支洁净净的试管管，编号号后分别别注入11mL新新鲜唾液液。（2）第第二步：。（3）第第三步：分别向向试管中中注入22mL淀淀粉溶液液，振荡荡手将试试管下部部浸入装装有_的的烧杯中中，这样样处理的的原因是是。（4）第第四步：10mmin后后。（5）实实验结果果分析：。参考答案案2。(1)三三只 (22)分别别向1、22、3号号试管中中注入11mL盐盐酸溶液液，NaaOH溶溶液，11mL清清水(33)355温水；酶的催催化作用用需要适适宜的温温度(44)取出出试管，分分别滴入入1滴碘碘液并摇摇匀(55)1、22号试管管变蓝，淀淀粉未被被分解，因因为过酸酸过碱的的环境都都会影响响唾液淀淀

9、粉酶的的活性，33号试管管不变蓝蓝，淀粉粉已被分分解3、为了了验证甲甲状腺激激素的生生理作用用，试以以大白鼠鼠的耗氧氧量和活活动量为为观察指指标，请请你根据据给出的的实验材材料和用用具，实实验方法法与步骤骤，预测测实验结结果，并并作出分分析。 材料和和用具：日龄相相同体重重相近的的雄性成成年大白白鼠两组组，甲状状腺激素素溶液，蒸蒸馏水，灌灌胃器，耗耗氧量测测定装置置，小动动物活动动测定仪仪等。(实验提提示：给给药途径径为每日日灌胃，给给药剂量量和仪器器操作，不不作考试试要求，室室温恒定定)。方法与步步骤：(1)将将两组雄雄性成年年大白鼠鼠分别标标号为甲甲组和乙乙组，并并分别用用给出的的仪器，测

10、测定与记记录耗氧氧量和活活动量。 (2)每日用用灌胃器器给甲组组鼠灌胃胃甲状腺腺激素溶溶液，给给乙组鼠鼠灌胃等等量的蒸蒸馏水，饲饲养一定定时期。 (3)测定与与记录甲甲、乙组组鼠的耗耗氧量和和活动量量。结果预测测与分析析：参考答案案：3、(1)未给甲状腺激素时，甲、乙两组鼠耗氧量和活动量相近。(3分)(2)给给甲组鼠鼠甲状腺腺激素后后，其耗耗氧量和和活动量量均大于于乙组鼠鼠。(33分)(3)结结果表明明甲状腺腺激素能能促进新新陈代谢谢，加速速体内物物质的氧氧化分解解，提高高神经系系统的兴兴奋性，从从而使动动物的耗耗氧量和和活动量量增加。(4分)4、现有有一种植植物的种种子，已已经知道道它的萌萌

11、发受水水分、温温度和氧氧气的影影响，但但不了解解其萌发发与光是是否有关关，探究究光的有有无对该该种子萌萌发的影影响，请请你依据据所给材材料和用用品设计计出实验验的方法法步骤，预预测可能能的实验验结果，并并分别得得出相应应的结论论。材料和用用品：数数量充足足的铺有有滤纸的的培养皿皿、无菌菌水、表表面消毒毒过的种种子等方法步骤骤：可能的实实验结果果及相应应的结论论：参考答案案 4. 方法法步骤：向培养养皿中倒倒入适量量的水，将将等量的的种子分分别放入入两组培培养皿中中。将一组组置于有有光照的的环境中中，另一一组置于于黑暗环环境中，在在培养过过程中，使使两组所所处温度度、水分分、空气气状况适适宜且相

12、相同。 可能能的实验验结果及及相应的的结论：有光组组萌发，无无光组也也萌发(或答发发芽率差差异不显显著)，该该种植物物的种子子萌发不不受光的的影响。有光组萌发，无光组不萌发(或答有光组发芽率高于无光组，差异显著)，光是该种植物种子萌发的必要条件之一。有光级不萌发，无光组萌发(或答无光组发芽率高于有光组，差异显著)，光抑制该种植物种子的萌发。5、蚕豆豆叶片是是观察气气孔的优优良材料料，尤其其是下表表皮气孔孔数目较较多，气气孔是各各种气体体进出叶叶片的通通道。下下图为气气孔结构构示意图图，气孔孔两侧的的细胞称称为保卫卫细胞，决决定着气气孔的开开闭。有有人提出出气孔的的开闭与与保卫细细胞的吸吸水和失

13、失水有关关。请你根据据试题中中所给的的材料和和用具设设计一实实验，探探究保卫卫细胞吸吸水和失失水与气气孔开闭闭之间的的关系，并并得出相相应结论论。（1）材材料用具具：显微微镜，镊镊子，刀刀片，吸吸管，载载玻片，盖盖玻片，吸吸水纸，蒸蒸馏水，0.3g/mL的蔗糖溶液。（2）实实验步骤骤：步骤1 取载载玻片22片，分分别在中中央滴加加蒸馏水水和蔗糖糖溶液各各一滴步骤2 （3）实实验结果果预测及及结论参考答案案：5.步骤2 用镊镊子撕取取蚕豆叶叶片下表表皮两块块，分别别置于载载玻片中中央的液液滴中，盖盖上盖玻玻片步骤3 将装装片分别别置于显显微镜下下观察实验结果果预测及及结论：如果蒸蒸馏水中中气孔开

14、开放，蔗蔗糖液中中气孔关关闭，说说明失水水使气孔孔关闭，吸吸水使气气孔开放放如果蒸蒸馏水中中气孔关关闭，蔗蔗糖液中中气孔开开放，说说明失水水使气孔孔开放，吸吸水使气气孔关闭闭6材料料1：116422年，比比利时科科学家海海尔蒙特特进行了了一项著著名的柳柳树实验验。他在在一个花花盆里栽栽种了一一棵23 kkg的柳柳树。栽栽种前，花花盆里的的泥土经经过高温温烘烤干干燥后称称重为99088 kgg。以后后的5年年中，海海尔蒙特特除了只只给柳树树浇水外外，没有有在花盆盆里添加加任何物物质，每每年秋天天柳树的的落叶也也没有称称重和计计算：55年后，他他将柳树树和泥土土分开称称重，发发现柳树树的重量量变成

15、了了767 kkg，泥泥土烘干干后的重重量为99077 kgg，比原原来只减减少01 kkg。于于是他得得出结论论：柳树树获得的的744kgg物质只只是来源源于水：材料2：科学家家将一盆盆绿色植植物放在在不同波波长的光光下照射射，然后后测量该该植物对对不同光光质的吸吸光率，结结果列于于表：根据你所所掌握的的生物学学知识，判判断海尔尔蒙特的的结论是是否确切切?为什什么?(2)花花盆内的的泥土减减少了001 kg，其其原因是是。(3)请请用上表表数据在在指定方方格纸内内绘出植植物叶片片光吸收收变化曲曲线，并并分析得得出结论论。(4)CCO2浓度对对植物光光合作用用强度影影响的规规律如右右图。当当外

16、界CC02浓浓度处于于A时，植植物叶片片光合作作用所固固定的CO2量量与相等等；为提提高封闭闭大棚内内作物产产量，棚棚内人工工释放CCO2应控制制在(填填图中字字母)浓浓度为宜宜。参考答案案： 66. 1不确确切。柳柳树干重重的增加加来自于于光合作作用产生生的有机机物。22土壤中中的 矿矿质离子子被柳树树吸收33。略，结结论：光光合作用用时主要要吸收红红光和蓝蓝紫光 4 呼呼吸释放放二氧化化碳的量量。C7、某课课题小组组的研究究性学习习课题是是“探究影影响细菌菌生长繁繁殖的因因素。”他们在在培养细细菌的过过程中发发现了某某种细菌菌（记作作X）的的周围其其他细菌菌的生长长繁殖受受到抑制制。他们们

17、把X细细菌接种种到专门门的培养养基上培培养，一一段时间间后除去去X细菌菌，用该该培养基基再培养养其他细细菌，结结果其他他细菌仍仍然不能能生长和和繁殖。据据以上材材料回答答下列问问题：（1）从从生态学学的角度度分析，XX细菌与与其周围围细菌之之间的关关系称。（2）XX细菌周周围的其其他细菌菌不能生生长和繁繁殖的原原因最可可能是。（3）为为验证（22）中的的原因进进行了如如下实验验。请参参照上述述题目中中给出的的有关材材料，补补充相关关的实验验步骤及及结果：第一步：取两个个培养皿皿，按相相同营养养成分配配制成甲甲、乙两两个培养养基。第二步：。第三步：。第四步：在相同同条件下下，让甲甲、乙两两个培养

18、养基上的的细菌生生长繁殖殖。实验结果果：参考答案案：7.（1）竞争争（22）X细菌代代谢过程程中产生生了能抑抑制其他他细菌生生长和繁繁殖的物物质（3）在甲培养基上接种X细菌，培养一段时间后将X细菌除去；乙培养基上不接种X细菌作为对照在这两个培养基上分别培养接种相同的其他细菌甲培养基上的其他细菌不能生长繁殖，乙培养基上的其他细菌能正常生长繁殖8、为了了验证植植物的根根总是向向着重力力方向生生长，有有人设计计了下列列实验：ABCD第一步：取已萌萌发的玉玉米4粒粒，分别别放在培培养皿的的四个位位置上（如如图所示示），并并且幼苗苗的根尖尖都朝向向培养皿皿的中心心。第二步：将滤纸纸剪成培培养皿大大小，盖

19、盖在玉米米粒，再再盖上湿湿棉花，直直到填满满整个培培养皿。然然后盖上上培养皿皿盖，使使玉米粒粒不能移移动位置置。用胶胶布将培培养皿和和盖粘牢牢。第三步：把培养养皿竖立立放在恒恒温箱内内（无光光照），不不让其滚滚动，在在适宜的的温度下下培养。请根据上上述实验验的设计计思路，回回答下列列有关问问题：（1）若若培养皿皿竖立起起来后，位位置C在在正下方方，那么么，四粒粒玉米中中，处于于_位置置的玉米米粒可作作实验对对照。（2）请请你预测测该实验验的结果果。（3）萌萌发的玉玉米粒在在恒温箱箱内培养养期间，其其总重量量和所含含有机物物重量分分别发生生了哪些些变化？原因是是什么？（4）现现提供栽栽有玉米米幼

20、苗的的花盆和和纸箱若若干，请请你设计计一个验验证植物物茎具有有背地生生长特性性的实验验。参考答案案 8.(1)AA(2)AA处作对对照的玉玉米幼根根竖直向向下生长长，B、CC、D三三处作实实验的玉玉米幼根根都弯曲曲向下生生长。或或四粒玉玉米的根根均向下下生长。(其它正正确答案案也给分分)(3)萌萌发玉米米粒总重重量增加加，因为为幼根生生长吸水水较多。有有机物重重量减少少，因为为细胞呼呼吸作用用消耗了了部分有有机物。(4)将将一盆幼幼苗(花花盆)竖竖直放置置，一盆盆幼苗(花盆)侧放(或或倒放)，用用纸箱罩罩住花盆盆，一段段时间后后观察，可可见两个个花盆中中的幼苗苗茎均向向上生长长。(其其它正确确

21、答案也也给分)9南方方红豆杉杉为世界界珍稀濒濒危物种种，具有有极其重重要的药药用和经经济价值值。虽可可利用种种子繁殖殖，但种种子的休休眠期长长，种子子萌发率率低，为为挽救这这一珍稀稀濒危物物种，某某学校研研究性学学习小组组围绕提提前解除除种子休休眠提高高发芽率率这一目目标，做做了如下下实验探探究，通通过实验验得到了了下表中中的实验验结果。请请分析回回答：处理方法法发芽率机械破损损后直接接播种2822%0055%赤霉霉素浸种种24小小时2388%机械破损损后，再再用005%赤霉素素浸种224小时时8044%机械破损损后，再再用400的005%赤霉素素浸种224小时时9666%（1）根根据该小小组

22、的研研究内容容，请为为他们的的研究课课题拟定定一课题题名称：。（2）该该小组实实验前做做出假设设是：。（3）概概括该小小组实验验过程的的主要步步骤：将种子子分为四四组。 ；。（4）该该实验可可能得出出的重要要结论：。（5）为为了使研研究结果果更加科科学，更更具有说说服力，应应做哪些些方面的的改进？。参考答案案9. (1)打破（提提前解除除）南方方红豆杉杉种子休休眠期的的技术（方方法、措措施）研研究。【或探究究人工处处理红豆豆杉种子子提高发发芽率的的技术（方方法、措措施）研研究】（22分）（2）机机械破损损、植物物激素、温温度等外外因能解解除种子子的休眠眠期提高高发芽率率。（11分）（3） 按表

23、上上要求对对各组种种子进行行处理。播种并并分别记记录各组组发芽情情况。（每每步1分分）（4） 机械破破损、赤赤霉素浸浸泡、温温度对解解除种子子休眠都都有作用用，但机机械破损损后再用用40的赤霉霉素浸泡泡效果最最好。（22分）（5） 设置对对照组 （1分分）10、在在人群中中有耳垂垂和无耳耳垂是一一对相对对性状，已已知无耳耳垂是隐隐性性状状，有耳耳垂是显显性性状状。某小小组计划划调查上上海市550个家家庭的父父母与子子女间这这对相对对性状的的遗传（假假设一对对夫妻只只生一个个孩子），作作为一次次研究性性学习活活动。（1）如如果你是是该小组组中的一一员，请请你确定定本次研研究活动动的主要要目的：_

24、。（2）请请设计一一张表格格（写在在下面），用用于调查查时统计计数据，并并给表格格起一个个标题。（3）该该实验的的不足之之处是_。参考答案案 110、（1）确定定这一性性状是否否为伴性性遗传（或或验证基基因的分分离定律律，调查查基因频频率等）（2分）（2）上上海市部部分家庭庭耳垂性性状遗传传的调查查统计表表（7分）父亲性状状母亲性状状儿子性状状女儿性状状有耳垂无耳垂有耳垂无耳垂有耳垂有耳垂有耳垂无耳垂无耳垂有耳垂无耳垂无耳垂（3）被被调查的的家庭数数目太少少（1分）11、胰胰高血糖糖素对小小白鼠和和人具有有相同的的生理作作用。为为了验证证“胰高血血糖素具具有升高高血糖的的生理作作用”，请以以小

25、白鼠鼠为实验验对象设设计实验验步骤，预预测和解解释实验验应出现现的结果果，并写写出实验验结论。（一）实实验材料料和用具具： 正常实实验小白白鼠2只只，生理理盐水，用用生理盐盐水配制制的适宜宜浓度的的胰高血血糖素溶溶液，班班氏糖定定性试剂剂，注射射器，试试管，烧烧杯等。（二）实实验步骤骤：（实验提提示：采采用腹腔腔注射给给药，给给药剂量量不作实实验设计计要求；给药11小时后后，用注注射器在在小鼠膀膀胱处穿穿刺取尿尿液）（三）实实验结果果的预测测、解释释和结论论：参考答案案：111.(二) 实验步步骤：（1）确确定1只只鼠为实实验鼠，腹腹腔注射射胰高血血糖素溶溶液；另另一只鼠鼠为对照照鼠，腹腹腔注

26、射射等容量量生理盐盐水。（2）将将两支试试管分别别编号为为1号和和2号，各各加入等等量的班班氏糖定定性试剂剂。（3）给给药1小小时后，对对两只小小白鼠采采尿液，实实验鼠尿尿液放入入1号试试管内，对对照鼠尿尿液放入入2号试试管内。（4）将将两支试试管摇匀匀后，放放入盛有有开水的的烧杯内内加热煮煮沸，待待冷却后后，观察察两支试试管溶液液颜色的的变化。(三) 预测、解解释：1号试管管中应该该出现砖砖红色沉沉淀，表表明实验验鼠尿液液中有葡葡萄糖；2号试管管中仍为为蓝色溶溶液，表表明对照照鼠尿液液中无葡葡萄糖。实验结论论：实验鼠血血糖升高高，超过过一定数数值而出出现尿糖糖，是胰胰高血糖糖素具有有升高血血

27、糖的生生理作用用所引起起的。12植植物的根根具有向向重力生生长的特特性，下下列是研研究根向向重力生生长机理理的两个个实验。实验一：将空白白琼脂和和含EDDTA的的琼脂做做成帽状状，分别别套在甲甲、乙两两组玉米米胚根的的根冠外外（示意意图如下下）。提提示：EEDTAA的作用用是去除除与其临临接部位位的Caa2+。将胚根水水平放置置培养一一定时间间后，观观察到甲甲组胚根根向重力力(下)生长，乙乙组胚根根水平生生长。根据上述述实验结结果，得得出实验验结论：。实验二：水平放放置的胚胚根弯曲曲向下生生长，与与根冠近近地侧的的Ca2+浓度明明显高于于远地侧侧有关。研研究表明明，根总总是朝着着Ca2+浓度高

28、高的方向向弯曲生生长。为为验证这这一结论论，有人人设计了了下列实实验方案案。请根根据提供供的实验验材料和和用具，写写出第二二步及以以后的实实验步骤骤和实验验结果，并并回答问问题。实验材料料和用具具：胚根根等长的的萌发玉玉米种子子，含EEDTAA的琼脂脂帽，含含Ca22+的琼琼脂块，空空白琼脂脂块，培培养皿等等。实验步骤骤：第一步：取若干干个培养养皿，在在每个培培养皿中中放置适适量的萌萌发玉米米种子，按按实验一一中乙组组的方法法处理胚胚根一定定时间后后，移去去根冠外外的琼脂脂帽。第二步：（3）实实验结果果：。(4)科科学家进进一步证证实，根根冠中生生长素的的分布受受Ca22+浓度度影响。当当胚根

29、水水平放置置时，重重力诱导导Ca2+向根冠冠下侧移移动，导导致近地地侧的生生长素浓浓度比远远地侧高高。请分分析胚根根的生长长素分布布与向重重力生长长的关系系：。参考答案案12.实验一一结论：胚根向向重力（下下）生长长与（根根冠部位位的）CCa2+有关。实验二(2)实实验步骤骤：第二二步：将将培养皿皿均分为为两组，编编号为AA组、BB组。第三步：在A组组的胚根根上方放放一个空空白琼脂脂块，在在B组的的胚根上上方放一一个含CCa2+的琼脂脂块。第四步：将胚根根水平放放置培养养一定时时间后，观观察胚根根的生长长方向。(3)实实验结果果：当AA组胚根根仍在水水平生长长时，BB组胚根根已弯曲曲向上生生长

30、。(4)生生长素对对根生长长的作用用具有两两重性，低低浓度生生长素可可促进生生长，高高浓度则则抑制生生和。对对根来说说，生长长素的最最适浓度度低，近近地侧的的生长素素浓度过过高，生生长慢;远地侧侧的生长长素浓度度较低，生生长快，因因而胚根根弯曲向向下生长长。13、为为丰富植植物育种种的种质质资源材材料，利利用钴660的射线辐辐射植物物种子，筛筛选出不不同性状状的突变变植株。请请回答下下列问题题：(1)钴钴60的辐射用用于育种种的方法法属于育育种。杂交一：P： 非高产、优质、抗盐高产、非优质、不抗盐F1 高产、优质、抗盐F2 高产、优质、抗盐 9 非高产、优质、抗盐 3 高产、非优质、抗盐 3

31、非高产、非优质、抗盐 1(2)从从突变材材料中选选出高产产植株，为为培育高高产、优优质、抗抗盐新品品种，利利用该植植株进行行的部分分杂交实实验如下下：杂交一：P： 高产、非优质、不抗盐非高产、优质、抗盐F1 高产、优质、不抗盐F2 高产、优质、不抗盐 9 非高产、优质、不抗盐 3 高产、非优质、不抗盐 3 非高产、非优质、不抗盐 1控制高高产、优优质性状状的基因因位于对对染色体体上，在在减数分分裂联会会期(能、不不能)配对。抗盐性性状属于于遗传。(3)从从突变植植株中还还获得了了显性高高蛋白植植株(纯合子子)。为验验证该性性状是否否由一对对基因控控制，请请参与实实验设计计并完善善实验方方案：步

32、骤11：选择择和杂交。预期结果果：。步骤22：。预期结果果：。观察实实验结果果，进行行统计分分析：如如果与相符，可可证明该该性状由由一对基基因控制制。参考答案案：13 (1)诱变 (2)两(或不同同) 不不能细胞质质(或母系系) (3)高蛋白白(纯合)植株低蛋蛋白植株株(或非高高蛋白植植株) 后代(或F1)表现型型都是高高蛋白植植株测交方方案：用用F1与低低蛋白植植株杂交交后代高高蛋白植植株和低低蛋白植植株的比比例是11：1 或自交方方案： F1自自交(或杂合合高蛋白白植株自自交) 后代高高蛋白植植株和低低蛋白植植株的比比例是33：1实验结结果预期期结果14：有有人发现现某种花花卉有红花花和白

33、花花两种表表现型。（1）请请你设计计个实实验，探探究花色色的遗传传是细胞胞质遗传传还是细细胞核遗遗传。用用图解和和简洁语语言回答答。（2）如如果花色色的遗传传是细胞胞核遗传传，请写写出F22代的表表现型及及其比例例。参考答案案：144、（1）F1 正交P 红花白花F1 反交P 白花红花若正交与与反交产产生的FF1的性状状表现都都与母本本相同，则该花色的遗传为细胞质遗传；若正交与与反交产产生的FFl的性状状表现与与母本无无关，表表现为红红花或白白花的一一种，则则该花色色的遗传传为细胞胞核遗传传。（2）33红1白或33白l红15为为观察生生态系统统稳定性性，设计计4个密密闭、透透明的生生态瓶，各各

34、瓶内的的组成和和条件见见下表。经经过一段段时间的的培养和和观测后后，发现现甲瓶是是最稳定定的生态态系统。请回答以以下问题题：(1)乙乙瓶中，藻藻类的种种群密度度变化趋趋势为，原原因是(2)丙丙瓶比甲甲瓶有较较多的有有机物，原原因是(3)丁丁瓶与甲甲瓶相比比，氧气气含量，原原因是(4)根根据观测测结果，得得出结论论：；参考答案案：1551减减少，缺缺乏光照照，无法法进行光光合作用用。2没没有微生生物的分分解作用用。3少少，小雨雨呼吸要要消耗部部分二氧氧化碳44生产者者和分解解者是生生态系统统的重要要组成成成分。光光照是维维持该生生态系统统长期稳稳定的必必要条件件16、为为探究不不同浓度度的生长长

35、素对植植物不同同器官生生长的影影响。某某同学进进行了以以下实验验：将燕燕麦幼苗苗的胚根根及芽末末端4mmm切去去，再将将剩余的的10mmm的胚胚根及胚胚芽每110条一一组分别别放入保保持在225的不同同浓度的的生长素素溶液中中2天。（生生长素溶溶液的浓浓度单位位为moolL11，浓度度分别为为10133、100122、100111、100100、1009）请回回答下列列问题： （11）、将将胚根及及胚芽的的末端44mm切切去的目目的：。 （22）、为为什么要要用100条一组组而不是是1条一一组放入入生长素素溶液中中进行实实验。 （33）、理理论上，胚胚根、胚胚芽的最最适生长长素浓度度分别是是：

36、。 （44）、请请你设计计一个用用于记录录观察结结果的表表格。参考答答案：116、（11）、胚胚芽、胚胚根的顶顶端都能能产生生生长素，去去掉后能能保证所所配生长长素浓度度不受影影响。 （22）、较较多数量量一组可可获得精精确的平平均结果果 （33）、胚胚芽为11011mollL1 胚根为为1010mmolL1 （44）、表表格设计计如下2天后的的平均长长度mmm）生长素溶溶液的浓浓度（mmolL1）10113101121011110110109910881077106610551044胚芽胚芽 （说说明：只只要设计计合理，均均可给分分，但要要注意生生长素的的浓度梯梯度。）表格的的设计技技巧：要

37、要理清设设计思路路：首先要要读懂题题目要求求在表格格“工作区区”记录的的内容。（题题目中有有明确的的要求）其次要要明确表表格的第第一列写写什么？第一行行写什么么？注意意在第一一列或第第一行中中肯定要要写组别别，即实实验组和和对照组组（相互互对照中中组数可可能更多多）。再绘制制表格（切切记：表表格“工作区区”是预留留给所设设计的实实验中记记录到的的数据，而而不是要要学生造造出数据据来填入入其中。因因此只要要设计完完成一张张空白表表格即可可。设计计表格时时，要先先在草稿稿纸上画画出表格格轮廓，再再写入答答题纸中中。）表表格设计计好后，切切勿忘记记给表格格添上题题注（即即表格名名称）。17、一一些环

38、境境因素可可能影响响植物的的生长，三三位同学学分别在在三个相相同的花花盆里，放放入来自自同一处处的土壤壤，各植植入一株株相同的的幼苗，其其目的在在于通过过控制外外部条件件，探索索不同生生长条件件对幼苗苗生长的的影响。 内内容学生幼苗的质质量（克克）第1天 第300天甲 4 24乙 4 35 丙 4 64（1）、甲甲、乙、丙丙三位同同学通过过控制不不同温度度（乙、丙丙均在适适宜的温温度条件件下）和和光照条条件获得得实验数数据如右右表所示示：请指指出最可可能的组组合形式式。甲： 乙：丙：（2）、请请你利用用所给的的材料，设设计一组组实验，得得到与乙乙、丙两两位学生生相似的的的实验验结果。（给给你如

39、下下材料：完全相相同的花花盆6个个、幼苗苗若干、较较大的无无色塑料料袋和蓝蓝色透明明塑料袋袋各3个个、足够够的自来来水和浇浇水用具具、天平平等，假假设气温温适宜。）实验步步骤：步骤一一：步骤二二：步骤三三：请你设设计一个个用来记记录实验验数据表表格。参考答案案：177、（11）甲：低温、弱弱光；乙乙：适温温、弱光光； 丙丙：适温温、强光光。 （2）步步骤一：选取长长势相同同的幼苗苗6株，分分别称重重，记录录。然后后分别植植入花盆盆中，随随机均分分为2组组，编号号为A、BB 步骤二二： AA组罩上上无色塑塑料袋，BB组罩上上蓝色塑塑料袋，放放在阳光光充足的的室外。步骤三：定期浇浇水，一一个月后后

40、，仔细细取出植植株，分分别洗净净称重并并记录。（3）横横表头（其其中“A、BB组”、“1、22、3”、“平均质质量”）纵表头（22分，“实验前前”、“实验后后”各1分分，“净增重重”未答不不扣分）分组A组B组123平均质量量123平均质量量实验前（gg）实验后（gg）净增量（gg）思考：若若将塑料料袋改为为“一盏5500WW的灯泡泡”，如何何设计实实验来“验证乙乙、丙生生实验结结果”？18、下下图表示示人和动动物的糖糖类、脂脂类、蛋蛋白质代代谢，据据图回答答：（1）、糖糖类、脂脂类和蛋蛋白质相相互转化化的枢纽纽是上述述图解中中的（物质）。（2）、图图中A、BB、C的的名称依依次是。（3）、给给

41、鸭子喂喂谷物能能育肥，肥肥胖病人人不进主主食会患患低血糖糖，这说说明。肝肝功能检检查常查查谷丙转转氨酶，它它能催化化谷氨酸酸变成丙丙氨酸，这这种转氨氨酶作用用的意义义是。（4）、牛牛奶中含含有丰富富的蛋白白质，有有研究发发现空腹腹喝牛奶奶，不能能充分利利用其营营养价值值。请设设计实验验，是否否能够证证实空腹腹喝牛奶奶时不能能充分利利用其营营养价值值。资料准准备：牛牛奶中的的蛋白质质在消化化道内被被分解成成多种氨氨基酸，主主要在小小肠内被被吸收。蛋蛋白质的的营养价价值主要要体现在在氨基酸酸的种类类和数量量能否满满足机体体的需要要。空腹腹时，丙丙氨酸由由肌肉进进入肝脏脏，出现现肝脏内内有葡萄萄糖产

42、生生主要是是因为发发生了作作用。提出问问题：空空腹喝下下的牛奶奶中的蛋蛋白质会会发生怎怎样的变变化?作出假假设：。设计实实验：用用含有115N的的牛奶喂喂养小鼠鼠； 注意：不能用用人体做做实验，应应选用实实验动物物小鼠鼠。实施实实验：第一步：；第二步：。实验预预期结果果：。实验结结论分析析：。参考答案案：188、（11）、丙丙酮酸等等中间产产物（2）、AA.含氮氮部分、BB.尿素素、C.肝糖元元（3）、脂脂肪转化化成糖类类是有条条件的 增增加氨基基酸的种种类（4）、脱氨基假设：空腹喝喝牛奶后后，氨基基酸会发发生脱氨氨基作用用第一步步：取66(多)只生长长状态相相同的鼠鼠，饥饿饿12小小时，平平

43、均分为为A、BB两组； 第第二步：分别给给A组喂喂养含有有15N的的牛奶，给给B组喂喂养155N的牛牛奶加糖糖类。经经过4(儿)小小时后检检测尿液液中155N的含含量；尿液中中15N含含量A组组比B组组多。空腹喝喝牛奶发发生了脱脱氨基作作用，不不利于牛牛奶中含含N营养养物质的的利用19、（11）、已已知果蝇蝇的红眼眼(A)对白眼眼(a)为显性性，位于于X 染染色体上上，灰身身(B)对黑身身(b)为显性性，位于于常染色色体上。两两只灰身身红眼雌雌、雄果果蝇交配配得到以以下类型型和数量量的子代代。灰身红眼眼灰身白眼眼黑身红眼眼黑白眼雄蝇1521484852雌蝇29701010两只灰灰身红眼眼亲本的的基因型型为。让子代代中灰身身雄蝇与与黑身雌雌蝇杂交交，后代代中黑身身果蝇所所占比例例为。在子代代中，纯纯合灰身身红眼雌雌蝇占全全部子代代的比例例为，杂杂合灰身身红眼雌雌蝇占全全部子代代的比例例为。 （2）、已已知果蝇蝇的直毛毛与非直直毛是一一对等位位基因。若若实验室室有纯合合的直毛毛和非直直毛雌、雄雄果蝇亲