幼儿园幼儿发展测评标准(1)134835.docx

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1、 瓜埠幼儿园幼儿发展测评工具（健康小班上学期）测评指标测评方法测评标准会用小勺吃吃饭日常观察、会熟练练地用小勺勺吃饭、姿姿势正确。、会用小小勺吃饭、动动作不够熟熟练，姿势势不够正确确。、不会用用小勺吃饭饭。饭后会自己己漱口、擦擦嘴日常观察、饭后自自己主动漱漱口、擦嘴嘴。、饭后偶偶尔要在成成人提醒下下漱口、擦擦嘴。、经常需需要提醒才才会漱口、擦擦嘴。口渴时，会会自己拿杯杯子取水喝喝日常观察、口渴时时会取自己己的杯子喝喝水。、在成人人的提醒下下喝水。、不会取取自己杯子子喝水。饭前、便后后和手脏时时会用肥皂皂洗手日常观察、饭前会会主动用肥肥皂正确洗洗手。、在成人人的提醒下下用肥皂正正确洗手。、不知道

2、道饭前用肥肥皂洗手。会自己上厕厕所日常观察、能自己己独立上厕厕所。、在成人人的帮助下下上厕所。、不会自自己上厕所所。会边念儿歌歌边做操日常观察、操节时时认真，会会边念儿歌歌边做模仿仿操，动作作正确。、会念儿儿歌做模仿仿操，但动动作不协调调。、不会做做模仿操。能在指定范范围内四散散走和跑，走走和跑时动动作协调、自自然情景观察情景：户外外游戏“帮助朋友友”中，教师师观察了解解幼儿情况况。、会听信信号在规定定范围内协协调、自然然地走和跑跑。、能在规规定范围内内走和跑，但但走和跑时时动作不够够协调。、不会听听信号自然然、协调地地走和跑。会听口令做做相应的动动作，走跑跑交替1000米左右右，连续跑跑约半

3、分钟钟事件抽样方法：以55-6人为为一组，组组织幼儿玩玩“舞龙”，游戏，教教师观察记记录。、会听口口令做相应应的模仿动动作，能连连续走跑交交替1000米左右，且且动作协调调连续跑满满半分钟。、会听口口令做动作作和走跑交交替但动作作不协调。、不会听听口令动作作和走跑交交替。轻松自然地地双脚同时时向前（向向上）跳事件抽样方法：以55-6人为为一组，组组织幼儿学学“赛马”，教师观观察记录。、会双脚脚轻松自然然地同时向向前跳（向向上跳）。、会双脚脚同时跳，但但动作不协协调。、不会双双脚同时向向前跳（向向上跳）。在65-770厘米高高的障碍物物下钻来钻钻去情景观察情景：相应应的户外游游戏活动中中，教师观

4、观察了解幼幼儿情况。、能灵活活地在障碍碍物下钻来来钻去。、能钻过过障碍物，但但动作缓慢慢不协调。、动作缓缓慢不协调调且钻时会会碰到障碍碍物。手膝着地、自自然协调地地向前爬、倒倒退爬。事件抽样方法：以55-6人为为一组，组组织幼儿学学小乌龟爬爬，教师观观察记录。、会手膝膝着地、自自然协调地地向前爬、倒倒退爬。、会手膝膝着地爬、但但动作不协协调。、不会手手膝着地向向前爬。在宽15厘厘米、高330厘米的的平衡木上上走情景观察情景：相应应的户外游游戏活动中中，教师观观察了解幼幼儿情况。、能身体体平衡灵活活地走过平平衡木。、能独立立走过平衡衡木，但身身体平衡能能力不够。、在鼓励励在帮助下下能在平衡衡木上

5、走。不怕寒冷，愿愿意参加体体育活动日常观察、会主动动去玩器械械，参加体体育活动。、在老师师的引导下下参加体育育活动。、不愿意意参加体育育活动。瓜埠幼儿园园幼儿发展展测评标准准（健康小班下学学期）测评指标测评方法测评标准不挑食，能能吃完自己己的一份饭饭菜日常观察、从不挑挑食，会独独立的吃完完自己一份份饭菜。、偶尔有有挑食现象象，在教师师的鼓励下下能吃完饭饭菜。、经常挑挑食，需在在成人的帮帮助吃完饭饭菜。愿意自己穿穿脱衣服情景观察方法：幼儿儿在午睡前前后，教师师观察记录录。、愿意自自己穿脱衣衣服。、在老师师的提醒下下愿意穿脱脱衣服。、老师的的提醒下仍仍不愿意穿穿脱衣服。会自己穿脱脱鞋子，分分清左右

6、事件抽样：以5-6人人为一组，练练习穿脱鞋鞋子，教师师观察记录录。、会自己己穿脱鞋子子，且穿着着正确。、在老师师的指导下下能分清左左右穿脱鞋鞋子。、不会穿穿脱鞋子。独立、安静静的午睡日常观察、能自己己独立、安安静的午睡睡。、在成人人的陪同下下午睡。、不能午午睡。不用手挖鼻鼻孔或揉眼眼睛日常观察、能做到到不能用手手挖鼻孔或或揉眼睛。、在成人人提醒下能能停止挖鼻鼻孔或揉眼眼睛的、有用手手挖鼻孔或或揉眼睛的的习惯。准确使用手手帕日常观察、能正确确地使用手手帕。、会用手手帕、动作作不够准确确。、不会使使用手帕。会听信号，按按要求走和和跑日常观察、能听信信号按老师师的要求协协调地走和和跑。、会听信信号，

7、但有有时行动不不正确。、不会听听信号行动动。会双脚并拢拢连贯行进进跳事件抽样方法：以55-6人为为一组，组组织幼儿学学小兔跳，教教师观察记记录。、会双脚脚并拢轻松松、连贯地地行进跳。、会双脚脚行进跳、但但动作不协协调、不连连贯。、不会双双脚并拢行行进跳。会在斜坡上上走上走下下情景观察情景：相应应的户外游游戏活动中中，教师观观察了解幼幼儿情况。、能身体体灵活地在在斜坡上走走上走下。、在老师师的鼓励下下能在斜坡坡上走上走走下。、不会在在斜坡上走走。会拉紧绳子子踩着高跷跷（8cmm）连续往往前走情景观察情景：相应应的户外“走高跷”游戏活动动中，教师师观察了解解幼儿情况况。、能踩着着高跷灵活活地走来走

8、走去。、在老师师的鼓励下下能踩着高高跷走来走走去。、不会踩踩着高跷走走。单手连续拍拍球10个个事件抽样方法：教师师提供球，以以5-6人人为一组，组组织幼儿拍拍皮球，教教师观察记记录。、能单手手连续拍球球10个以以上。、会拍球球，但不能能连续完成成5个。、不会拍拍球。会双脚交替替走楼梯日常观察、会双脚脚交替协调调的上下楼楼梯。、会双脚脚交替走楼楼梯，但动动作不够协协调。、不会双双脚交替走走楼梯。瓜埠幼儿园园幼儿发展展测评工具具（艺术小班上学学期）测评指标测评方法测评标准能愉快的参参加音乐活活动日常观察法法、始终保保持轻松愉愉快的情绪绪。、大多数数时候保持持良好的情情绪。、对音乐乐作品缺乏乏兴趣、

9、热热情、情绪绪平淡，要要走神。会听着琴声声，用自然然的声音唱唱歌事件抽样：方法：教师师提供幼儿儿熟悉的歌歌曲，2-3人一起起唱歌，教教师观察记记录。、声音流流畅、表情情丰富，有有较好的音音准。、声音较较自然，在在提示下能能唱准音。、不会唱唱歌。能按音乐的的节奏拍手手事件抽样：方法：教师师提供音乐乐磁带，幼幼儿自由地地听音乐拍拍手，教师师观察记录录。、在音乐乐伴奏下，能能合乎节拍拍地拍手。、拍手时时，音乐节节奏基本正正确。、无节奏奏感、乱拍拍。在音乐伴奏奏下会跳简简单的集体体舞事件抽样：方法：教师师提供幼儿儿熟悉的舞舞蹈、歌曲曲3-5人人一起舞蹈蹈，教师观观察记录。、会在音音乐的伴奏奏下，动作作

10、自然地跳跳舞蹈。、会跟着着老师一起起跳简单的的集体舞。、不会跳跳舞。认识红、黄黄、蓝、绿绿色谈话法：方法：提供供欣赏作品品（“南方花园园”）、能辨认认作品中的的红、黄、蓝蓝、绿色进进行初步的的想象。、能辨认认出2种颜颜色，在老老师提示下下能进行初初步的想象象。、认识11种颜色，不不会结合色色彩进行想想象。愿意参加美美术活动情景观察：方法：教师师提供作画画和手工工工具，幼儿儿自由绘画画、手工，教教师观察了了解幼儿情情况。、绘画和和手工过程程中始终保保持轻松愉愉快的情绪绪，注意力力集中。、大多数数时候保持持良好的情情绪，注意意力较集中中。、情绪平平淡、走神神。瓜埠幼儿园园幼儿发展展测评工具具（艺术

11、小班下学学期）测评指标测评方法测评标准会用简单的的动作表现现音乐形象象情景观察：方法：在游游戏中模仿仿鸟飞、小小鸭小猫走走路等，教教师观察了了解幼儿情情况。、会做相相应的模仿仿动作，逼逼真地表现现角色特点点。、在老师师引导下，能能动作比较较协调地表表现角色。、无法完完成动作。能按音乐的的节奏做简简单的律动动事件抽样：方法：教师师提供音乐乐磁带，幼幼儿听音乐乐律动，教教师观察、记记录、分析析。、在音乐乐节奏下，随随音乐有节节奏的表演演动作。、能随音音乐动作，但但节奏不正正确。、不会表表演。会大胆地参参加表演活活动情景观察：方法：教师师提供表演演的情境，以以3-4人人为一组，教教师观察了了解幼儿情

12、情况。、情绪愉愉快，积极极主动，能能在集体面面前充分表表现角色特特征。、在老师师引导下参参与表演活活动，较好好地表现角角色特征。、不愿意意参与表演演。能用蜡笔画画简单的物物体情景观察：方法：教师师提供绘画画工具，在在老师的启启发下进行行绘画活动动，老师观观察记录。、有正确确的握笔姿姿势，能画画出物体的的具体特征征。、握笔姿姿势较正确确，能画出出物体的大大概特征。、握笔姿姿势不正确确，不会画画初步学会粘粘贴的简单单技能事件抽样法法：方法：教师师提供粘贴贴的工具、范范例，幼儿儿粘贴大树树，教师观观察幼儿进进行分析。、会使用用材料，粘粘贴平整，会会简单讲述述。、使用材材料能力一一般，粘贴贴不够平整整

13、，会简单单讲述。、不会使使用材料，不不会讲述。会沿轮廓线线撕纸事件抽样法法：方法：教师师提供“花”的范例，教教师观察幼幼儿撕纸情情况，进行行分析。、能按照照轮廓线平平整的撕纸纸。、会撕纸纸，边缘不不平整。、不会撕撕纸。能用语言表表达自己的的画面谈话法：方法：教师师针对幼儿儿的绘画作作品“美丽的小小花”进行提问问，通过提提问了解幼幼儿的具体体情况。问题：画的的什么？你你认为哪朵朵小花最美美丽？为什什么？、愿意大大方地介绍绍自己的作作品。、在老师师鼓励下介介绍自己的的作品。、不愿意意介绍自己己的作品。瓜埠幼儿园园幼儿发展展测评工具具（语言小班上学学期）测评指标测评方法测评标准会安静地听听讲日常观察

14、、能专注注、安静地地仔细听老老师讲话。、能安静静地听老师师讲话，但但不够专注注。、不能安安静地听老老师讲话。能听懂普通通话谈话法方法：教师师演示并讲讲述收归玩玩具的要求求与方法。提问：玩好好玩具后做做什么事？桌上的玩玩具放在哪哪里？玩具具筐放在哪哪里？、能听懂懂普通话。、只能听听懂部分普普通话。、听不懂懂。喜欢听故事事情景观察情景：在语语言活动中中，教师观观察幼儿听听故事的表表现。、仔细倾倾听故事，注注意集中。、能听故故事，注意意力不集中中。、不愿意意听故事。讲话口齿清清楚情景观察情景：早晨晨来园时段段，观察幼幼儿与家人人的告别以以及与教师师问好等情情况。、讲话口口齿清楚，发发音正确。、发音基

15、基本正确。、口齿不不清楚，发发音不正确确。会讲普通话话日常观察、会认真真学讲普通通话，乐于于表述。、学习讲讲述普通话话。、不会讲讲普通话。会一页一页页的翻看图图书情景观察情景：在阅阅读时间，教教师观察幼幼儿看图书书的表现。、会放正正图书，不不颠倒，并并能认真地地一页一页页翻看图书书。、会放正正图书，不不颠倒，但但不能一页页一页翻看看图书。、乱翻图图书。瓜埠幼儿园园幼儿发展展测评工具具（语言小班下学学期）测评指标测评方法测评标准会独立朗诵诵简单的儿儿歌3-55首事件抽样方法：在餐餐前等环节节让幼儿朗朗诵学过的的儿歌，教教师观察记记录、能独立立、完整、连连贯、正确确地朗诵33-5首儿儿歌。、能朗诵

16、诵3-5首首儿歌，语语句稍有错错误。、不能正正确地朗诵诵3首儿歌歌。能听懂语意意回答问题题谈话法：提问：你叫叫什么名字字？你几岁岁了？你是是哪个班级级的小朋友友？、认真倾倾听问题，理理解问题并并正确回答答。、基本理理解问题并并回答，但但回答有错错误。、听不懂懂语意，不不会回答问问题。会用简单的的语言表达达自己的请请求和愿望望日常观察、能大胆胆地向教师师表述自己己的需要和和想法。、在教师师询问下，能能用简单的的表述自己己的需要和和想法。、不能表表述自己的的需要和想想法。会边看图书书边讲画面面内容事件抽样方法：以55-6人为为一组，组组织幼儿边边看图书边边讲图画内内容，教师师观察记录录。、能用较较

17、为准确的的语言讲述述图书画面面内容。、能基本本讲述图书书画面内容容。、不会讲讲述图书画画面内容。瓜埠幼儿园园幼儿发展展测评工具具（社会小班上学学期）测评指标测评方法测评标准喜欢上幼儿儿园，喜爱爱自己的班班级日常观察观察幼儿入入园情绪、入园情情绪愉悦，非非常喜欢上上幼儿园，积积极参加各各项活动。、入园情情绪一般，基基本喜欢自自己的班级级。、入园情情绪差，不不喜欢自己己的班级喜欢老师、阿阿姨和小朋朋友，愿意意亲近他们们。日常观察喜欢和小朋朋友一起游游戏，不排排斥老师和和同伴。、非常喜喜欢和同伴伴、老师、阿阿姨一起说说话、游戏戏。、基本喜喜欢自己的的班级、老老师和朋友友。、不喜欢欢自己的班班级、老师

18、师和小朋友友。能有礼貌地地问“早”、问“好”、说“再见”情景观察情景：在幼幼儿早晚来来园、离园园时，教师师观察是否否能主动和和老师、阿阿姨、小朋朋友问“早”、问“好”，说“再见”。、能大方方、主动地地使用礼貌貌用语。、在成人人的提醒下下，使用礼礼貌用语。、能在成成人提醒下下使用礼貌貌用语，但但不情愿。能愉快地参参加幼儿园园的活动日常观察、能积极极、愉快地地参加幼儿儿园的活动动。、在成人人的鼓励下下愿意参加加幼儿园的的活动。、在成人人鼓励下仍仍不愿意参参加幼儿园园的活动。活动中不独独占、争抢抢玩具、用用品，不用用玩具敲打打别人情景观察幼儿在玩玩玩具时，教教师观察幼幼儿的表现现。、能和同同伴友好玩

19、玩玩具，爱爱护玩具，从从不争抢。、在成人人提醒下能能注意和同同伴一起玩玩玩具，但但偶尔有争争抢。、经常争争抢玩具，有有时用玩具具敲打别人人。在老师鼓励励下愿意遵遵守一日活活动的规则则日常观察、能主动动遵守一日日活动的规规则。、在教师师的鼓励下下遵守一日日活动规则则，但有时时也会忘记记。、在教师师的再三提提醒下，仍仍然不遵守守一日活动动的规则。能分清自己己和别人的的东西，不不是自己的的东西不拿拿回家日常观察、能分清清自己和别别人的东西西，从不把把幼儿园或或小朋友的的东西带回回家。、在成人人的提醒下下，知道不不能把幼儿儿园的或小小朋友的东东西带回家家，但带过过一两次。、分不清清自己和别别人的东西西

20、，经常把把幼儿园或或小朋友的的东西带回回家。爱护花草树树木，不采采摘日常观察、能爱护护花草树木木，从不采采摘。、在成人人提醒下，能能爱护花草草树木，偶偶尔会采摘摘一下。、在成人人的提醒下下，不能爱爱护花草树树木，经常常采摘。瓜埠幼儿园园幼儿发展展测评工具具（社会小班下学学期）测评指标测评方法测评标准爱护玩具，活活动后会将将操作材料料整理好情景观察在自选活动动后，教师师观察幼儿儿能否将操操作材料整整理好。、入园情情绪愉悦，非非常喜欢上上幼儿园，积积极参加各各项活动。、入园情情绪一般，基基本喜欢自自己的班级级。、入园情情绪差，不不喜欢自己己的班级。会把纸屑、废废物扔进废废物箱日常观察、会把纸纸屑、

21、废物物扔进废物物箱。、在成人人的提醒下下，会把纸纸屑、废物物扔进废物物箱。、在成人人的提醒下下，仍然不不能把纸屑屑、废物扔扔进废物箱箱。跌倒了会自自己爬起来来日常观察、跌倒了了会自己爬爬起来。、在成人人的鼓励下下，会自己己爬起来。、不愿意意自己爬起起来。懂得对人有有礼貌，日日常生活中中会使用学学过的礼貌貌用语日常观察除了会运用用“好”、“再见”等常用礼礼貌用语外外，在需要要帮助时，是是否能使用用“请老师”的句子子。、从不打打人、骂人人并能大方方、主动地地使用“请”等礼礼貌用语。、在成人人的提醒下下会使用礼礼貌用语及及不打人、骂骂人。、不愿使使用礼貌用用语，在老老师提醒下下仍要打人人、骂人。能遵

22、守一日日活动的规规则日常观察、能主动动遵守一日日活动的规规则。、在教师师提醒下能能遵守一日日活动的规规则。、在教师师的提醒下下，仍然不不能遵守一一日活动的的规则。外出活动不不远离集体体1、谈话法法方法：在集集体外出春春游或其他他活动前，教教师提问幼幼儿问题，了了解幼儿情情况。问题题：外出游游玩时要跟跟着老师带带领的队伍伍走，对吗吗？当遇到到奇怪和吸吸引你的东东西，能自自己独自去去看看吗？大家在草草地上休息息时，你能能跑到很远远的地方去去玩吗？2、活动中中观察、外出活活动不远离离集体。、在成人人的提醒下下，外出活活动不能远远离集体。、外出活活动看见新新鲜事物就就会远离集集体。瓜埠幼儿园园幼儿发展

23、展测评工具具（科学小班上学学期）测评指标测评方法测评标准认识常吃的的3-5种种蔬菜谈话法提供常吃的的蔬菜图片片5-8种种。提问：这是是什么蔬菜菜？、幼儿能能正确指认认5种或以以上蔬菜。、能在成成人提醒下下指认3-5种。、只能指指认一种。喜欢小动物物，能有兴兴趣的观察察。情景观察组织观察小小动物的活活动，教师师观察记录录幼儿情况况。、在教师师引导下，能能积极，有有始有终的的观察。、在成人人鼓励下愿愿意观察。、成人提提醒后仍游游离于观察察活动之外外。会点数5以以内的实物物，并说出出总数。情景观察在自选活动动中，教师师提供5以以内实物或或操作卡片片，让幼儿儿数一数，说说一说，教教师观察记记录。、能熟

24、练练正确地手手口一致点点数，并说说出总数。、能手口口一致点数数，但不能能说出总数数。、不会手手口一致点点数。认识圆形、三三角形、正正方形。情景观察提供图形卡卡片提问：请把把圆形（正正方形/三三角形）找找出来。、能迅速速找出正确确图形并命命名。、能找出出正确图形形，但速度度较慢。、在成人人指导下找找出图形。会按物体的的一个特征征分类。情景观察教师提供相相应的操作作材料（不不同形状或或颜色的图图形），请请幼儿分类类，教师观观察幼儿操操作情况并并记录。、能独立立正确完成成操作。、成人稍稍作指导，即即能独立完完成。、需要成成人指导下下完成。会按大小给给三个物体体排序。情景观察在自选活动动中，提供供相应

25、的操操作材料（三三个大小不不同的卡片片或实物）教教师观察幼幼儿操作并并记录。、能独立立正确完成成操作。、成人稍稍作指导，即即能独立完完成。、需要成成人指导下下完成。有上、下、里里、外的空空间概念。情景观察提供相应操操作材料（画画有房子树树、小动物物等图片）。提提问：请问问在哪里里？教师注注意记录幼幼儿回答。、能独立立、正确的的说出动物物所在的位位置。、在成人人提醒下能能说出动物物所在的位位置。、不能说说出动物所所在的位置置。瓜埠幼儿园园幼儿发展展测评工具具（科学小班下学学期）测评指标测评方法测评标准了解眼、鼻鼻、口、手手、耳等感感官的作用用。情景观察幼儿4-66人一组，教教师分别为为每个幼儿儿

26、提供装在在一次性透透明水杯中中的雪碧、可可乐、芬达达、淡盐水水、白开水水、醋（可可兑些水。提提问：你的的杯中有什什么？你是是怎么知道道的？还可可以用其他他办法吗？教师观察察、记录幼幼儿园运用用感官的情情况。、会灵活活运用眼看看、口尝、鼻鼻嗅辨别各各种饮料。、会主动动用两种方方法加以辨辨认各种饮饮料。、会用一一种方法或或模仿他人人方法辨别别各种饮料料。了解3-55种小动物物的特征和和生活习性性。谈话法提供常见的的小动物图图片5-88种。提问问：这是谁谁？它长什什么样子？它最喜欢欢吃什么？有什么本本领？、能正确确说出3-5种小动动物的特征征及生活习习性。、在成人人提醒下说说出3种小小动物的特特征及

27、生活活习性。、只能说说出一种。会用一一对对应比较的的方法，比比较5以内内数的多少少。情景观察在自选活动动中，提供供相应的操操作材料（55以内实物物或卡片），让让幼儿操作作，教师观观察，记录录幼儿情况况。、能独立立运用两种种方法，正正确说出物物体多少。、能独立立运用一种种方法，比比较多少。、在成人人指导下比比较物体多多少。会按物体的的一个特征征分类。情景观察教师提供相相应的操作作材料（不不同形状或或颜色的图图形），请请幼儿分类类，教师观观察幼儿操操作情况并并记录。、能独立立正确完成成操作。、成人稍稍作指导，即即能独立完完成。、需要成成人指导下下完成。知道上午、下下午、晚上上的时间概概念。日常观察

28、、能正确确分辨上午午、下午和和晚上，能能正确命名名。、能分辨辨各时间段段，在成人人提醒下能能正确命名名。、不能分分辨各时间间段。瓜埠幼儿园园幼儿发展展测评工具具（健康中班上学学期）测评指标测评方法评价标准学习使用筷筷子情景观察在自选活动动中，教师师观察幼儿儿能否正确确使用筷子子。、会熟练练、正确地地使用筷子子。、会使用用筷子，但但动作不够够熟练、姿姿势不够正正确。、不会使使用筷子。学习穿脱衣衣服并叠放放整齐事件抽样：组织5-66名幼儿进进行穿脱衣衣服比赛，教教师观察记记录、会熟练练、正确地地穿脱衣服服并叠放整整齐。、会穿脱脱衣服，但但动作不够够熟练或叠叠放不够整整齐。、不会穿穿脱和叠放放衣服。

29、会自己刷牙牙事件抽样：提供牙刷、牙牙膏、杯子子组织幼儿儿刷牙，教教师观察记记录。、会正确确的使用牙牙刷，刷牙牙姿势正确确。、会刷牙牙，但动作作不够熟练练，姿势不不够正确。、不会刷刷牙。会用正确的的方法擦鼻鼻涕日常观察、会用正正确的方法法擦鼻涕。、知道擦擦鼻涕，但但方法不够够正确，动动作不娴熟熟。、不会擦擦鼻涕。会自理大小小便日常观察、会主动动上厕所，大大便后会正正确使用手手纸，大小小便后会主主动洗手。、会主动动上厕所，大大便后不会会正确使用用手纸，经经成人提醒醒便后会洗洗手。、需在成成人提醒下下上厕所，不不会用草纸纸，便后需需由成人督督促才洗手手。口渴时和活活动后能自自行喝水日常观察、口渴时时

30、和活动后后能自行喝喝水。、在成人人的提醒下下，口渴时时和活动后后能喝水。、在成人人的督促下下，口渴时时和活动后后喝水。喜欢参加体体育活动情景观察情景：提供供各种体育育器械，引引导幼儿参参加活动，教教师观察。、能主动动、积极的的操作器械械，参加体体育活动。、在老师师的引导下下参加活动动。、不愿意意参加活动动。随音乐节奏奏做徒手操操日常晨间操操节时观察察、能根据据音乐，动动作合拍、协协调的做徒徒手操。、能够听听音乐做操操，动作不不够合拍、协协调。、不会做做。上体正直，上上下肢协调调地走日常观察、能身体体正直、上上下肢协调调地走。、能身体体正直，但但走步动作作不够协调调。、在行走走中身体不不正直，支

31、支作不协调调。测评指标测评方法评价标准拿着器械边边做动作边边轻松协调调地跑情景观察情景：户外外体育“舞龙”活动中，教教师观察了了解幼儿情情况。、会边做做动作边轻轻松协调地地跑。、会边跑跑边做动作作，但动作作不轻松不不协调。、不会边边跑边做相相应的动作作。原地连续纵纵跳触物220厘米左左右情景观察情景：相应应的户外游游戏活动中中，教师观观察了解幼幼儿情况。、会动作作协调地连连续纵跳触触物（物体体与幼儿举举手距离220厘米左左右）。、会连续续纵跳，但但触不到物物体。、不会连连续纵跳。手脚着地协协调地向前前、向后侧侧爬事件抽样方法：以55-6人为为一组，组组织幼儿游游戏，教师师观察记录录。、会手脚脚

32、着地，自自然协调地地向前爬、倒倒退爬、侧侧爬。、会手脚脚着地向各各个方向爬爬，但动作作不协调。、会手脚脚着地向前前爬，但不不会倒退爬爬、侧爬。学习侧躺，连连续翻滚情景观察：情景：户外外游戏中，教教师观察、会侧躺躺着连续翻翻滚。、会侧躺躺翻滚，但但动作不协协调不连贯贯。、不会侧侧躺翻滚。在宽20厘厘米，高330厘米的的平衡木（斜斜坡）上走走情景观察：情景：相应应的户外游游戏活动中中，教师观观察了解幼幼儿情况。、能身体体平衡灵活活地走过平平衡木。、能独立立走过平衡衡木，但身身体平衡能能力不够。、在鼓励励与帮助下下能在平衡衡木上走。单手肩上投投远，距离离不少于33.5米事件抽样方法：以55-6人为为

33、一组，组组织幼儿游游戏，教师师观察记录录。、单手肩肩上投远动动作正确，距距离部少于于3.5米米。、会单手手投远，但但距离不满满3米。、单手肩肩上投远动动作不协调调，距离不不满2.55米。骑小车情景观察情景：相应应的户外游游戏活动中中，教师观观察了解幼幼儿情况。、熟练地地骑小车。、会骑小小车，动作作较熟练。、会骑小小车，但动动作不熟练练。瓜埠幼儿园园幼儿发展展测评工具具（健康中班下学学期）测评指标测评方法评价标准受了伤会及及时告诉成成人日常观察、自己受受伤的时候候会及时告告诉成人。、自己受受伤的时候候会告诉同同伴或在成成人询问下下告知。、不会告告诉成人及及同伴。会自己系鞋鞋带情景观察：情景：提供

34、供相应的鞋鞋模型，老老师观察了了解幼儿情情况。、能动作作熟练的自自己系鞋带带。、在他人人的帮助下下系鞋带。、不会系系。起床时会有有序的穿衣衣裤日常观察、会熟练练、有序的的穿衣裤，衣衣裤整齐。、会有序序的穿衣裤裤，动作较较慢，衣裤裤不够整齐齐。、不会穿穿衣裤。女孩子会梳梳短发日常观察、会有序序整齐地梳梳理自己的的短发。、会梳短短发但梳理理不够整齐齐。、不知道道梳理自己己的头发。活动中能根根据冷热情情况增减衣衣服日常观察、活动中中能根据冷冷热情况培培养衣服。、在活动动中，在老老师的提醒醒下，自己己增减衣服服。、需由成成人增减衣衣服。知道成人不不在家时不不能随便开开门谈话法：教师向幼儿儿提问并了了解

35、幼儿的的情况。问题：爸爸爸妈妈不在在家，有不不认识的人人怎么办？、快速做做出反应，知知道不能开开门。、在成人人的提醒下下，知道不不能随便开开门。、没有防防范意识。不触摸危险险物品情景观察：情景：提供供各种物品品，让幼儿儿有选择的的触摸。、能快速速正确的区区分危险物物品，不触触摸危险物物品。、能在成成人的提醒醒下，区分分危险物品品，不触摸摸。、不知道道，没有自自我保护意意识。随音乐节奏奏变换队形形做器械操操日常晨间操操节时观察察、能根据据音乐，动动作合拍、协协调且变换换队形做器器械操。、能够听听音乐做操操，动作不不够合拍、协协调。、不会做做。随音乐边动动作边轻松松协调地走走跑交替2200米左左右

36、，连续续跑约一分分钟。事件抽样方法：以55-6人为为一组，组组织幼儿“舞龙”游戏，教教师观察记记录。、能随音音乐边动作作边轻松协协调地走跑跑交替2000米左右右，且跑步步动作协调调连续跑满满一分钟。、会走跑跑交替动作作但动作不不够轻松协协调。、不会随随音乐走跑跑交替做动动作。在60厘米米高的障碍碍物下正、侧侧钻圈。情景观察情景：相应应的户外游游戏活动中中，教师观观察了解幼幼儿情况。、能协调调、灵活地地在障碍物物下正、侧侧钻圈。、会正、侧侧钻过障碍碍物，但动动作缓慢不不协调。、动作缓缓慢不协调调且钻时会会碰到障碍碍物。上下肢协调调用力，挥挥臂速度较较快，能投投准相距22米的目标标事件抽样方法：以

37、55-6人为为一组，组组织幼儿玩玩“飞绣球”游戏，教教师观察记记录、上下肢肢协调用力力，挥臂速速度较快，能能投准相距距2米的目目标。、能上下下肢协调投投掷，但只只能投掷11米的目标标。、投掷动动作不协调调，投掷距距离不满11米。单手连续拍拍球30次次以上（左左右手交替替拍球155个）情景观察：情景：提供供皮球幼儿儿拍球老师师观察。、能动作作连贯熟练练用单手拍拍球30次次以上或左左右手交替替拍球155个。、能动作作较连贯的的拍球200次或左右右手交替拍拍球10个个。、连续拍拍球部满220次或左左右手交替替拍球不满满10个。瓜埠幼儿园园幼儿发展展测评工具具（艺术中班上学学期）测评指标测评方法评价标

38、准能愉快地参参加音乐游游戏日常观察法法、喜欢和和同伴一起起参与音乐乐游戏并大大胆表现。、能参加加音乐游戏戏，但兴趣趣一般。、胆怯胆胆小，不主主动参与。能用自然的的声音唱歌歌日常观察法法、能用好好听的声音音来唱歌，曲曲调准确。、在老师师的提醒下下能注意自自己的声音音，用好听听的声音来来唱歌。、唱不准准曲调。能独立地演演唱歌曲，会会大方地在在集体中表表演情景观察情景：相应应的音乐活活动中，教教师观察了了解幼儿情情况。、能独立立地演唱歌歌曲，会大大方地在集集体中表演演。、在老师师的鼓励下下，愿意在在集体前独独立歌唱和和表演。、胆怯胆胆小，不愿愿意在集体体前唱歌和和表演。能注意倾听听、欣赏音音乐并创编

39、编动作事件抽样教师提供音音乐，组织织幼儿欣赏赏、创编，教教师观察记记录、能专注注地倾听音音乐，表达达自己对音音乐的理解解，并用动动作合理表表现。、愿意倾倾听音乐，在在老师的提提醒下愿意意表达自己己的看法，创创编动作。、不能专专心听音乐乐，不愿意意参与音乐乐欣赏讨论论活动。能尝试运用用多种制作作工具，愉愉快参与美美术活动。日常观察、喜欢美美术活动，能能主动运用用各种工具具绘画、手手工等。、喜欢美美术活动，在在老师提醒醒下能运用用多种工具具进行美术术活动。、兴趣一一般，只愿愿意操作简简单的工具具。认识6-110种颜色色事件抽样：提供一盒蜡蜡笔，让幼幼儿指认自自己认识的的色彩。、能认识识10种以以上

40、的颜色色，能分清清冷暖色。、能说出出6种以上上色彩，了了解冷暖色色。、认识66种以上色色彩，冷暖暖色辨别不不正确。会按图示折折纸作品分析法法：围绕幼儿的的手工折纸纸作品，观观察记录。、理解图图示的意思思，会根据据图意正确确折纸。、看的懂懂示意图，但但折纸的方方法不够正正确。、不理解解图示，不不会折。会用图画表表达自己的的意愿谈话法：通过与幼儿儿交流了解解幼儿的绘绘画作品情情况。、能大胆胆愉快地用用图画表达达自己的意意思。、愿意说说给别人听听，但不能能表达清楚楚自己的意意思。、表达与与画面不太太吻合。能用捏泥技技能制作简简单的物体体作品分析法法：根据孩子的的泥工作品品来评价，并并记录、想象力力丰

41、富，能能运用多种种技能捍出出简单美观观的物体。、喜欢捏捏泥，捏出出的物体特特征不够明明显。、不能用用泥表现出出物体的基基本特征。能用剪刀沿沿轮廓线剪剪日常观察、能沿着着轮廓线顺顺滑、自如如地剪。、能沿着着轮廓线剪剪，但不够够当滑。、不能沿沿着轮廓线线剪。瓜埠幼儿园园幼儿发展展测评工具具（艺术中班下学学期）测评指标测评方法评价标准唱歌时能用用声音、表表情、动作作等表现歌歌曲的情趣趣情景观察：教师提供歌歌曲，让幼幼儿表演，教教师观察记记录。、表现大大胆，声音音、表情、动动作等丰富富，合理表表现歌曲。、愿意表表现歌曲，但但表情、动动作等不够够丰富。、表现歌歌曲时胆怯怯，无表情情、动作。能愉快地参参加

42、音乐活活动，会听听着音乐打打击小乐器器日常观察法法、喜欢和和同伴一起起参与音乐乐活动，能能根据节奏奏打击乐器器。、愿意参参加音乐活活动，会伴伴奏音乐打打击乐器，但但是节奏不不够正确。、不能主主动参与音音乐活动，不不能正确表表现节奏。认识8-112种颜色色事件抽样提供一盒蜡蜡笔，让幼幼儿指认自自己认识的的色彩。、能认识识10种以以上的颜色色并正确区区分冷暖色色。、能说出出8种以上上色彩，了了解冷暖色色。、认识88种以上色色彩。会布置画面面，能注意意物体的上上下、左右右关系作品分析法法：围绕幼儿的的美术作品品，观察记记录绘画情情况。、会合理理布局来画画面，能表表现其中物物体的上与与下，左与与右的关系系。、在他人人提醒下会会布局画面面，有表现现物体上与与下，左与与右关系的的方法。、愿意表表现物体，但但画面中的的物体不具具备上下、左左右关系。会使用多种种工具、材材料、用画画、捏、制制作等大胆胆表现自己己对物体的的认识日常观察法法、会使用用多种工具具，能用多多种方法如如：绘画、捏捏泥、剪贴贴、折纸等等制作想象象中的物体体，有创造造的成份。、会使用用工具，能能用自己用用过的方