第二课《数制》小学信息技术浙摄版2020六年级上册.docx

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1、第2课数制一.教材分析：本节课是在前一课走进数据的基础上进行学习的。学生对数据有了初步的了解, 本节课主要是介绍二进制及数据存储单位，为下一节数据编码的学习打下必要的基 础。这三课都是属于数据学习的范畴。计算机内部是以二进制方式进行存储和处理的，二进制是数制的一种，数制是今后 学习数据编码与大数据的基础。生活中，在电脑或手机的软件或硬件存储设备上，也经 常会看到标注的数据存储容量。通过本节课的学习，学生会对数值、二进制以及存储单 位与容量有一个大致的了解。实际生活中，学生很熟悉十进制，但对二进制知识较为陌生，本课需要学生了解二 进制的基本表现形式和计算机内部是用二进制进行数据存储的。了解计算机

2、的常见容量 单位，知道容量单位的大小关系。能够根据文件的容量大小，判断是否能够存储到存储 设备中。二.教学目标：1 . 了解进制是一种记数方式，知道计算机常见的进制有二进制、八进制、十进制、 十六进制等。2 .通过十进制的进位、计数规则，来迁移学习二进制，会在十进制和二进制之间 进行简单地换算。3 .知道存储容量的大小，简单了解存储单位之间的换算关系。教学重点：通过十进制的进位、计数规则，来迁移学习二进制。教学难点：计算机的存储单位及换算关系。三.素养指向：通过学习数制，有意识地培养学生的信息意识，知道计算机中的数制有二进制、八 进制、十进制、十六进制，重点掌握二进制的特点，会进行简单地换算，

3、初步培养学生 的计算思维。展示生活中的一些图片、文章、幻灯片等素材，对数据单位有初步的了解, 通过比较生活中常见的存储设备，感受数字化学习，培养信息的社会化责任。四.教学过程:教学过程与内容学习活动设计意图环节一：导入1 .教师演示一组数，请 同学们观察这组数的特点。2 .教师谈话引入这就是二进制。数据在计 算机内部是以二进制方式进 行存储和处理的。数制是用一组固定的符 号和统一的规则来表示数值 的方法。学习过程：1 .学生观察并回答。2 .学生初步了解数制。学习成果（评测）： 学生初步了解数制。通过观察让学生初步体会 二进制的数，从而引出数制 的含义。教师讲解，学生了解，为后 续的学习铺垫。

4、环节二：数的进制1 .同学们，我们今天先来计 算一道题目。如9+8二思考： 计算过程中，你是怎么思考 的？2 .这道题目中运用的“十进 制”，进制是一种记数方式， 亦称进位计数法。利用这种计 数法可以使用有限的数学符 号来表示所有的数值。3 .介绍常用的进制。在“八进制”中，由哪几个符 号来表示数值。学习过程：1 .学生计算并思考计算的过 程。2 .学生进一步了解“十进制” 的特点。3 .学生了解，思考“八进 制”中的符号。学习成果（评测）：学生通过知识的迁移，在“十 进制”的基础上，知道“八 进制”中的符号。通过题目的练习，知道平常 的生活中“十进制”是经常 使用的。知道“十进制”的 进位规

5、则是“逢十进一”，使 用的符号是0. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9。通过知识的迁移,知道“八 进制”中的符号。环节三：二进制1 .现场演示电灯的开关来控 制灯的亮灭。2 .引出电路开关的“开”与 “关”等，可以用符号“1” 和“0”来表示。这种只有两 个符号的数制称作二进制。3 .播放“二进制数与十进制 数之间的转换”的微视频。4 .布置练习。学习过程：1 .学生观察，倾听并思考。2 .学生观看微视频并完成练 习。3 .学生完成检测。学习成果（评测）：学习单上的学习，检测学生 的换算。1 .通过开关的演示，学生对 二进制有初步的认识。2 .通过观看微视频，知道二 进制是用

6、0和1两个数字来 表示数值的。它的基数是2, 进位规则是“逢二进一”， 借位规则是“借一当二”。3 .学生会初步进行“二进制” 与“十进制”的转换。环节四：数据单位1 .展示一些文件。图片、音 乐、视频、文本等文件各一个。2 .请同学们比较这些文件的 大小。3 .教师引出数据的存储单位。 微视频介绍数据的存储单位。4 .教师展示一些生活中的存 储设备。（光盘、U盘、硬盘 等）学习过程：1 .学生操作查看文件的大 小。2 .分享自己的发现。3 .学生观看微视频并了解。4 .学生观察存储设备，并读 取标识的存储容量。学习成果（评测）：学生进一步了解生活中常见 的存储设备。知道常见的存储单位并会简

7、单地进行换算。1 .通过生活中的文件让学生 感受数据，感受数据的容量 大小。初步感知生活中数据 的重要作用。2 .微视频的学习让学生了解 存储单位和它们之间的换算 关系。3 .学生了解生活中的存储设 备，掌握如何知道它们的存 储容量，为生活和学习打下 必要的基础。环节五：课堂小结与练习1 .今天这堂课，碰到了 什么困难？你学到了哪些本 领？2 ,请同学们完成课堂测 验。. wjx. top/jq/925 36912. aspx学习过程：1 .学生回答2 .完成课堂测评学习成果（评测）：1.完成课堂测验。（基于知 识点）1 .通过总结，学生对学习的 过程有一个反思的过程，完 善知识结构。2 .通过课堂测验，进一步巩 固学生的课堂知识。课堂测评利用问卷星软件。