终身教育理论是哪个国家提出的.docx

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终身教育理论是哪个国家提出的终身教育这一术语自1965年在联合国教科文组织主持 召开的成人教育促进国际会议期间，由联合国教科文组织成 人教育局局长法国的保罗朗格朗正式提出以来，短短数年， 已经在世界各国广泛传播。法国教育家保罗.朗格朗提出的终身教育理论，经过联合 国教科文组织和一些教育家的推动，成为许多国家教育改革 的一个重要指导思想。终身教育的最终目标是使人们过上美好的生活，度过富 有意义的人生，同时创建一个更加美好的世界。依其所言， 终身教育的最终目标“就是达到一种对于人性和人的愿望 更加尊重的更有效和更开放的社会”。终身教育可以从两方 面体现：一方面，通过组织适当的教育结构和方法，帮助人 们在一生中不断学习；另一方面，通过多种形式的自我教育, 在真正的意义上和充分的程度上促进自我的发展。保罗.朗格朗认为，终身教育的任务是使人学会学习， 即养成学习的习惯和获得继续学习所需要的各种能力，更好 地应付新的挑战。在教育方法上，他主张运用适当的手段去 训练和引导每一个人，使他在未来的学习型社会中为生存和 发展做好准备。