《设计色彩》教学大纲.docx

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1、设计色彩教学大纲课程名称：设计色彩课程编号：13112133课程学分：3学分课程学时：60学时课程性质：专业基础必修课一、课程性质、目的和要求设计色彩是本专业基础必修课之一。它主要有绘画基础色彩与设计色彩两部分。通 过该课程的学习，使学生了解和掌握色彩和设计色彩的基本知识、基本理论和基本技能以及 科学的观察、分析、理解和表达物像的能力。为以后的专业设计打下基础并适应本专业要求。 二 教学内容、要点和课时安排通过对设计色彩的学习，使学生掌握设计色彩的运用规律，主观能动地进 行表现与设计。通过学习和训练，解决用客观色彩的描绘向主观表达，即描绘起 步向“色彩分解”倾斜，颜色向“限制色彩”倾斜，在造型

2、表现上向“装饰性” 倾斜，艺术情境向“意象性”倾斜。用装饰性、意象性塑造强烈的彩度和表现力 度，将色彩走向设计进行引导，为专业设计打下坚实的基础。第一章 色彩的分解（色彩、形态分解）（12学时）第一节 绘画性色彩与设计性色彩的差异一、色彩分解的的表现二、色彩分解的作用三、色调的调和第二节 色调第三节 色彩分解分类第二章 限制性色彩（色彩归纳）的训练（12学时）第一节 限制性色彩的特点第二节 色彩限制训练的方法第三章装饰性色彩训练（12学时）第一节 装饰性色彩的特征第二节装饰性色彩的造型特征第三节 变形与变色的表现第四章 意象色彩训练（12学时）第一节 色块意象第二节 光色意象第三节 抽象、肌理

3、意象第五章设计色彩综合表现训练（12学时）三 教学方法1 .充分利用多媒体进行教学，以课堂讲授和大量课堂实际训练相结合的方法 来进行教学。2 .根据由浅入深、循序渐进的原则，分为两个阶段来进行。第一阶段 基 础色彩训练；第二阶段设计色彩训练。3 .教学针对不同阶段的课题，采用不同的教学方法。在色彩基础阶段，注重 学生对基本技法和基本规律的训练，使学生尽快掌握水粉、水彩画的工具特征、 技法要领。在创造性思维的培养方面，教师除了对学生进行理论知识和经验传授 以外，通过对优秀作品的分析，加强对学生艺术思维的启发，充分发挥学生的个 性特征，做到因材施教，教学相长。4 .贯彻“古为今用，洋为中用”的方针

4、，介绍中外古今优秀的水彩、水粉作 品和现代表现技法，加强现代审美观念的认识和了解，促进基础教学的发展。 四 成绩评定方式1 .考核方式：课程实行随堂考试。每阶段的最后一张作业作为期末考试。学期成绩为平时 作业成绩（30%）加期末考试成绩（70%）。由教研室主任组织35名教师组 成考核小组进行集体评分。2 .评分标准：（1）构图合理（10%）（2）造型、比例、结构严谨（30%）（3）色彩关系明确，色调和谐统一（30%）（4）精神面貌突出，形象刻画生动（20%）（5）画面统一完整，具有一定的艺术表现力（10%）五、教学设备及教具要求由任课教师拟订教学讲义和教具使用计划，并提前上报教具室准备，教师准 备好教学范画、参考书目、多媒体课件等教学相关资料。六、教材与参考书1 .色彩，马一平著，西南师范大学出版社2 .色彩表现实技，鲁宾沃尔夫（美）著，辽宁美术出版社3 .绘画色彩学，李天祥赵友萍，天津美术出版社4 .历代名家作品集，天津美术出版社5 .色彩，杨贤艺、甘学明著，广西美术出版社