幼儿园2022—2023学年度第二学期教研工作总结.docx

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1、XXXX幼儿园20222023学年度第二学期教研工作总结本学期我园的教育教学工作在纲要、指南的引领 下，各项活动顺利开展。本学期重点对户外自主游戏、科学 幼小衔接、园本课程的开发与实施进行了学习和研讨，通过 教研活动的开展提高了教师的整体水平，提升了教师一日活 动的组织能力，在学习中顺利地完成了本学期的各项工作任 务。一、多方配合，科学幼小衔接（一）教师层面我园积极组织教师学习了教育部颁布的文件教育部关 于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见幼儿园层面 的指导内容，并组织教师开展理论学习，以纲要为理论 依据，深入了解“幼小衔接”的教育目的和任务。加强教师 “幼小衔接”的学习，通过多种形式认真

2、开展各项工作。我 园还积极安排教师参加线上的有关幼小衔接内容的培训活 动，学习经验，不断提高。（二）幼儿层面1 .以习惯养成为切入点，助力幼小衔接。结合我园申 报的幼小衔接区级课题，本学期各班继续以习惯养成为切入 点，通过一日生活的各个环节帮助幼儿养成良好习惯，为以 后尽快、顺利适应小学做好准备。本学期各班组织开展了习 惯养成评比活动，活动效果也是非常不错的。2 .重视大班下学期幼儿适应性的发展。本学期是大班幼 儿入学前的最后一学期，此时也是重要的幼小衔接期，为了 让幼儿减产对小学的陌生感和焦虑情绪，我园先后组织了一 系列的活动，效果很不错。(1)幼小衔接联合教研活动。红岛中心小学一年级老 师

3、给大班小朋友们带来了一节生动有趣的入学常规养成课。课堂上，大班的小朋友们俨然一副小学生的模样，孩子 们跟着老师积极认真地学着，小腰板挺直，认真听、认真看。 一节课下来，收获很多。卢老师还给孩子们带来了小礼物, 小朋友们在愉快轻松的氛围下对小学又多了几许期待 通过送课活动，拉近了幼儿和小学老师的距离，孩子们通过 亲身体验小学老师的课堂，更加深入地了解了小学老师课堂 上的学习要求，明白了成为一名小学生的任务，能够积极认 真地投入到课堂中，本次活动对孩子们来说无疑是一节他们 最需要的活动，后期我们将继续结合主题活动开展更多的幼 小衔接活动，帮助幼儿顺利过渡。(2)参观小学活动。为激发幼儿对小学生活的

4、向往， 帮助大班幼儿全面、直观地了解小学的学习生活及环境，结 合大班“我要上小学了”主题活动，大班小朋友在老师的带 领下来到了红岛中心小学，开启了快乐的参观体验之旅。孩子们先后参观了学校的室内体育馆、舞蹈室、书法教 室、餐厅、报告厅、操场、各功能室等，然后走进班级，实 地感受了小学生的教室。不仅在教室里跟一年级的老师一起 上了一节有趣的数学课，还收到了来自一年级大哥哥、大姐 姐们的礼物和祝福。半日的参观活动，给小朋友们留下了深 刻的印象，小朋友们通过亲眼观察、亲耳聆听，亲身体验， 对即将踏入的小学有了进一步的了解，激起了他们对小学生 活的美好向往和期待。（3）开展主题活动“我上小学了。班级组织

5、开展了幼 小衔接主题活动，在活动中，孩子们通过活动区、教育活动、 户外活动的开展，更加感受到小学与幼儿园的不同，也更加 明白自己即将成为一名小学生是成长的必然。在快乐中成长, 做好准备迎接自己的新生活。（三）家长层面为了与家长配合好，帮助幼儿顺利过渡。本学期各班组织 召开了幼小衔接专题家长会，大中小班分别从三个年龄段不 同习惯的养成向家长们做了讲解，帮助家长从重知识轻能力 的误区中走出来，树立正确、科学的幼小衔接观。六月份我 园还邀请小学教师到幼儿园为大班家长举行了专题讲座活 动，通过自己工作中的实例向家长介绍小学的各项活动，引 发家长对幼小衔接工作的思考，号召各位家长与幼儿园、小 学形成教育

6、合力，共同帮助孩子顺利过渡。二、开发建设园本课程在纲要的引领下，本学期在我园在青岛市精品课程 神奇的竹子基础上，对课程内容又做了优化。立足于幼 儿年龄特点、发展需求，坚持以“幼儿为本”的教育理念， 带领教师深入研究、拓展生成围绕以“神奇的竹子”为主题 的适宜大班、中班、小班各年龄班幼儿的主题活动内容，巧 妙地将竹器融入到幼儿早操活动中，丰富幼儿对竹子的了解。 课程内容的安排上，教师围绕幼儿园教育教学目标，挖掘绘 本五大领域内容，设计组织符合幼儿年龄特点和兴趣需要的 教学活动、区域活动等，科学、合理地安排实施主题的活动， 优化活动内容。由于疫情的原因，生成的园本课程内容未得 以实施，我们将继续完

7、善课程内容，为课程的顺利实施做好 准备。本学期还结合幼小衔接工作，以绘本为载体，设计了幼 小衔接家庭教育指导课程，课程内容从家长角度出发，结合 大班幼儿即将入小学的现状，为孩子们顺利过渡做好家庭教 育指导。在大班“我上小学了”主题活动的实施过程中，教 师及时向家长推送相关内容，指导家长做好幼小衔接工作, 为幼儿顺利升入小学打好基础。三、以评促教，促教师专业发展本学期组织了教师一人一课活动、半日观摩活动、户外 自主游戏评比、说课理论学习等活动，促进教师的成长。活 动中老师们积极参与、认真准备，一学期下来，青年教师的 整体水平和工作能力较之前有了很大的提高。通过各项活动 得到了很大的锻炼，下学期将

8、重点对游戏案例、课程故事的 撰写组织教研，进一步促进教师发展，让年轻教师们尽快成 长成起来。四、户外自主游戏的研究本学期我园充分利用农村资源以及我园幼儿少场地大 的优势，重点研究了户外自主游戏。通过多次研讨交流、总 结反馈等，教师们明确了户外自主游戏旨在让幼儿在游戏中 自主选择游戏项目、自主选择合作对象、自主选择活动角色。 通过活动的开展促进了幼儿自主游戏能力、创造力以及自我 解决问题能力的发展。老师们巧妙将户外活动场地合理安排, 设置了建构区、沙水区、骑行区、涂鸦区、农家小院、器械 区、球场等区域，满足幼儿各种游戏活动的需要。在游戏中， 老师们也充分尊重幼儿的意愿，将游戏的主动权还给孩子。

9、同时还充分利用家长资源，发动家长共同为幼儿在户外活动 时提供多种多样的游戏材料、低结构材料、器械，像石子、 大纸箱、玉米棒、玉米皮、树枝、各种饮料瓶、塑料桶、旧 凉席、大油桶引导幼儿在户外活动时自主游戏。在这个 过程中发现，孩子们在户外活动中特别快乐，幼儿的自主性 得到了极大的提高和满足，但是活动过程中的秩序性还需要 进一步的加强，个别幼儿规则性不强，下一步继续加强幼儿 游戏的规则性。今后，我们将根据季节、主题活动，幼儿兴 趣，随时为幼儿提供更加适宜丰富的活动材料，充分发挥户 外游戏活动相对自由、自主、轻松愉快等优势，关注幼儿自 主性的发展，让每个孩子在玩中学、学中玩、玩中出创新， 真正实现户外自主游戏对孩子各方面发展的作用，让幼儿成 为生活、学习、游戏的主人。五、取长补短，不断学习本学期我园组织教师多次参加胶州实验幼儿园、高新区 实验幼儿园、邵哥庄幼儿园等优秀幼儿园组织的线上活动， 使老师们在工作中也能有机会走出去，不断学习，开阔视野， 拓宽思路。为更好地投入到工作中创造条件。本学期的工作即将进入尾声，但教研工作永不止步，我 园将继续结合我园实际，充分挖掘园本特色，深入研究，不 断探索，不断创新。用发展的眼光办好幼儿教育，更好的为 幼教事业做贡献。