高考真题数学分项详解-专题31--概率和统计【文】(解析版).docx
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1、专题31概率和统计【文】年份题号考点考查内容2011来源:Z#xx#k.Com来源:学+科+网Z+X+X+K文6来源:Zxxk.Com概率古典概型概率的计算来源:学*科*网文19频数分布表频数分布表,频率与概率2012文3变量间的相关关系变量间的相关系数的计算文18频数分布表给出样本频数表求样本均值,频率与概率,互斥事件的概率2013卷1文3概率古典概型概率的计算2013文18统计茎叶图,利用样本估计总体2013卷2文13概率古典概型概率的计算文19统计频率分布直方图及其应用2014卷1文13概率古典概型概率的计算文18频率分布直方图频率分布直方图,用样本估计总体,平均数与方差的计算卷2文13
2、概率古典概型概率的计算文19茎叶图,频率与概率茎叶图及其应用,利用频率估计概率2015卷1文4概率古典概型概率的计算文19变量间的相关关系非线性拟合;线性回归方程卷2文3统计统计知识,柱形图文18频率分布直方图频率分布直方图,用样本估计总体,利用频率估计概率2016卷1文3概率古典概型概率的计算文19统计条形统计图及其应用卷2文8概率几何概型概率的计算文18频数分布表频数分布表,利用频率估计概率,平均数的计算卷3文4统计平均数的计算,统计图及其应用文5概率几何概型概率的计算文18变量间的相关关系线性相关与线性回归方程的求法与应用2017卷1文2统计样本特征数文4概率古典概型的概率计算文19变量
3、间的相关关系相关系数的计算,方差均值计算卷2文11概率古典概型的概率计算文19频率分布直方图,统计案例频率分布直方图及其应用,统计案例及其应用卷3文3统计折线图统计图的应用文18频数分布表,概率频数分布表,利用频率估计概率2018卷1文3统计扇形统计图及其应用文19频率分布直方图频率分布直方图及其应用,用样本估计总体卷2文18变量间的相关关系线性回归方程及其应用卷3文5概率事件的基本关系和概率的计算文14抽样方法简单随机抽样的选择文18茎叶图和独立性检验茎叶图的应用,统计案例及其应用2019卷1文6抽样方法系统抽样的应用文17独立性检验统计案例及其应用卷2文4概率古典概型的概率计算文5推理与证
4、明演绎推理文14概率利用统计数据进行概率的估计文19统计与概率频数分布表,平均数与标准差的估计卷3文3概率古典概型的概率计算文4统计抽样数据的统计文17频率分布直方图频率分布直方图,用样本平均数估计总体的平均数2020卷1文4概率古典概型的概率计算文5变量间的相关关系由散点图选择回归模型文17频数分布表,概率频数分布表,利用频率估计概率,根据平均值作出决策卷2理3文4概率概率的应用文18变量间的相关关系平均数的估计,相关系数的计算,抽样方法的选取卷3文18独立性检验统计案例及其应用大数据分析*预测高考考点出现频率2021年预测考点103随机抽样23次考3次2021年在选择题和填空题中仍会重点考
5、查各种统计图表、古典概型或几何概型及其概率计算,在解答题中重点考查频率分布直方图及其应用(与概率相结合),或与统计案例相结合考点104用样本估计总体23次考11次考点105变量间的相关关系23次考12次考点106随机事件的概率、古典概型、几何概型23次考5次考点107独立性检验23次考1次十年试题分类*探求规律考点103随机抽样1(2019全国1文6)某学校为了解1000名新生的身体素质,将这些学生编号为1,2,1000,从这些新生中用系统抽样方法等距抽取100名学生进行体质测验若46号学生被抽到,则下面4名学生中被抽到的是A8号学生B200号学生C616号学生D815号学生【解析】因为从10
6、00名学生从中抽取一个容量为100的样本,所以系统抽样的分段间隔为,因为46号学生被抽到,则根据系统抽样的性质可知,第一组随机抽取一个号码为6,以后每个号码都比前一个号码增加10,所有号码数是以6为首项,以10为公差的等差数列,设其数列为,则,当时,即在第62组抽到616故选C2(2015湖北)我国古代数学名著数书九章有“米谷粒分”题:粮仓开仓收粮,有人送来米1534石,验得米内夹谷,抽样取米一把,数得254粒内夹谷28粒,则这批米内夹谷约为A134石B169石C338石D1365石【答案】B【解析】依题意,这批米内夹谷为(石)3(2015北京)某校老年,中年和青年教师的人数见下表,采用分层抽
7、样的方法调查教师的身体情况,在抽取的样本中,青年教师有320人,则该样本的老年教师人数为A90B100C180D300类别人数老年教师900中年教师1800青年教师1600合计4300【答案】C【解析】由题意,总体中青年教师与老年教师比例为;设样本中老年教师的人数为,由分层抽样的性质可得总体与样本中青年教师与老年教师的比例相等,即,解得4(2015四川)某学校为了了解三年级、六年级、九年级这三个年级之间的学生视力是否存在显著差异,拟从这三个年级中按人数比例抽取部分学生进行调查,则最合理的抽样方法是A抽签法B系统抽样法C分层抽样法D随机数法【答案】C【解析】因为要了解三个年级之间的学生视力是否存
8、在显著差异,所以采用分层抽样的方法最合理5(2015陕西)某中学初中部共有110名教师,高中部共有150名教师,其性别比例如图所示,则该校女教师的人数是A93B123C137D167【答案】C【解析】因为该校女教师的人数为6(2014广东)为了解1000名学生的学习情况,采用系统抽样的方法,从中抽取容量为40的样本,则分段的间隔为A50B40C25D20【答案】C【解析】由,可得分段的间隔为25故选C7(2014广东)已知某地区中小学生人数和近视情况分别如图1和图2所示,为了解该地区中小学生的近视形成原因,用分层抽样的方法抽取2的学生进行调查,则样本容量和抽取的高中生近视人数分别是A200,2
9、0B100,20C200,10D100,10【答案】A【解析】所抽人数为,近视人数分别为小学生,初中生,高中生,抽取的高中生近视人数为,故选A8(2014湖南)对一个容器为的总体抽取容量为的样本,当选取简单随机抽样、系统抽样和分层抽样三种不同方法抽取样本时,总体中每个个体被抽中的概率分别为,则()ABCD【答案】D【解析】根据抽样方法的概念可知,简单随机抽样、系统抽样和分层抽样三种抽样方法,每个个体被抽到的概率都是,故,故选D9(2013新课标1)为了解某地区的中小学生的视力情况,拟从该地区的中小学生中抽取部分学生进行调查,事先已了解到该地区小学、初中、高中三个学段学生的视力情况有较大差异,而
10、男女生视力情况差异不大,在下面的抽样方法中,最合理的抽样方法是A、简单随机抽样B、按性别分层抽样C、按学段分层抽样D、系统抽样【答案】C【解析】因该地区小学、初中、高中三个学段学生的视力情况有较大差异,故最合理的抽样方法是按学段分层抽样,故选C10(2018全国卷)某公司有大量客户,且不同龄段客户对其服务的评价有较大差异为了解客户的评价,该公司准备进行抽样调查,可供选择的抽样方法有简单随机抽样、分层抽样和系统抽样,则最合适的抽样方法是_【答案】分层抽样【解析】因为不同年龄的客户对公司的服务评价有较大差异,所以需按年龄进行分层抽样,才能了解到不同年龄段客户对公司服务的客观评价11(2017江苏)
11、某工厂生产甲、乙、丙、丁四种不同型号的产品,产量分别为200,400,300,100件,为检验产品的质量,现用分层抽样的方法从以上所有的产品中抽取60件进行检验,则应从丙种型号的产品中抽取件【答案】18【解析】应从丙种型号的产品中抽取件12(2016年北京)某网店统计了连续三天售出商品的种类情况:第一天售出19种商品,第二天售出13种商品,第三天售出18种商品;前两天都售出的商品有3种,后两天都售出的商品有4种,则该网店第一天售出但第二天未售出的商品有_种;这三天售出的商品最少有_种【答案】16;29【解析】由于前二天都售出的商品有3种,因此第一天售出的有19-3=16种商品第二天未售出;答案
12、为16同第三售出的商品中有14种第二天未售出,有1种商品第一天未售出,三天总商品种数最少时,是第三天中14种第二天未售出的商品都是第一天售出过的,此时商品总数为29分别用表示第一、二、三天售出的商品,如图最少时的情形故答案为2913(2014天津)某大学为了解在校本科生对参加某项社会实践活动的意向,拟采用分层抽样的方法,从该校四个年级的本科生中抽取一个容量为300的样本进行调查已知该校一年级、二年级、三年级、四年级的本科生人数之比为4:5:5:6,则应从一年级本科生中抽取_名学生【答案】60【解析】应从一年级抽取名14(2012江苏)某学校高一、高二、高三年级的学生人数之比为,现用分层抽样的方
13、法从该校高中三个年级的学生中抽取容量为50的样本,则应从高二年级抽取名学生【答案】15【解析】由题意得高二年级的学生人数占该学校高中人数的,利用分层抽样的有关知识得应从高二年级抽取50=15名学生15(2012浙江)某个年级有男生560人,女生420人,用分层抽样的方法从该年级全体学生中抽取一个容量为280的样本,则此样本中男生人数为_【答案】160【解析】总体中男生与女生的比例为,样本中男生人数为考点104用样本估计总体16(2020全国文3)设一组样本数据的方差为,则数据的方差为()ABCD【答案】C【思路导引】根据新数据与原数据关系确定方差关系,即得结果【解析】因为数据的方差是数据的方差
14、的倍,所以所求数据方差为,故选:C17(2020全国理3)在一组样本数据中,出现的频率分别为,且,则下面四种情形中,对应样本的标准差最大的一组是()ABCD【答案】B【思路导引】计算出四个选项中对应数据的平均数和方差,由此可得出标准差最大的一组【解析】对于A选项,该组数据的平均数为,方差为;对于B选项,该组数据的平均数为,方差为;对于C选项,该组数据的平均数为,方差为;对于D选项,该组数据的平均数为,方差为,因此B选项这一组的标准差最大,故选B18(2020天津4)从一批零件中抽取80个,测量其直径(单位:),将所得数据分为9组:,并整理得到如下频率分布直方图,则在被抽取的零件中,直径落在区间
15、内的个数为()A10B18C20D36【答案】B【思路导引】由题意首先确定直径落在区间之间的零件频率,然后计算其个数即可【解析】由题意可得,直径落在区间之间的零件频率为:,则区间内零件的个数为:,故选B19(2020新高考山东海南9)我国新冠肺炎疫情进入常态化,各地有序推进复工复产,下面是某地连续11天复工复产指数折线图,下列说法正确的是()A这11天复工指数和复产指数均逐日增加B这11天期间,复产指数增量大于复工指数的增量C第3天至第11天复工复产指数均超过80%D第9天至第11天复产指数增量大于复工指数的增量【答案】CD【解析】【分析】注意到折线图中有递减部分,可判定A错误;注意考查第1天
16、和第11天的复工复产指数的差的大小,可判定B错误;根据图象,结合复工复产指数的意义和增量的意义可以判定CD正确【详解】由图可知,第1天到第2天复工指数减少,第7天到第8天复工指数减少,第10天到第11复工指数减少,第8天到第9天复产指数减少,故A错误;由图可知,第一天的复产指标与复工指标的差大于第11天的复产指标与复工指标的差,所以这11天期间,复产指数增量小于复工指数的增量,故B错误;由图可知,第3天至第11天复工复产指数均超过80%,故C正确;由图可知,第9天至第11天复产指数增量大于复工指数的增量,故D正确20(2018全国卷)某地区经过一年的新农村建设,农村的经济收入增加了一倍实现翻番
17、为更好地了解该地区农村的经济收入变化情况,统计了该地区新农村建设前后农村的经济收入构成比例得到如下饼图:则下面结论中不正确的是A新农村建设后,种植收入减少B新农村建设后,其他收入增加了一倍以上C新农村建设后,养殖收入增加了一倍D新农村建设后,养殖收入与第三产业收入的总和超过了经济收入的一半【答案】A【解析】通解设建设前经济收入为,则建设后经济收入为,则由饼图可得建设前种植收入为,其他收入为,养殖收入为建设后种植收入为,其他收入为,养殖收入为,养殖收入与第三产业收入的总和为,所以新农村建设后,种植收入减少是错误的故选A优解因为,所以新农村建设后,种植收入增加,而不是减少,所以A是错误的故选A21
18、(2017新课标)为评估一种农作物的种植效果,选了块地作试验田这块地的亩产量(单位:kg)分别为,下面给出的指标中可以用来评估这种农作物亩产量稳定程度的是A,的平均数B,的标准差C,的最大值D,的中位数【答案】B【解析】由统计知识可知,评估这种农作物亩产量稳定程度的指标是标准差,选B22(2017新课标)某城市为了解游客人数的变化规律,提高旅游服务质量,收集并整理了2014年1月至2016年12月期间月接待游客量(单位:万人)的数据,绘制了下面的折线图根据该折线图,下列结论错误的是A月接待游客逐月增加B年接待游客量逐年增加C各年的月接待游客量高峰期大致在7,8月D各年1月至6月的月接待游客量相
19、对于7月至12月,波动性更小,变化比较平稳【答案】A【解析】由折线图,7月份后月接待游客量减少,A错误,故选A23(2017山东)如图所示的茎叶图记录了甲、乙两组各5名工人某日的产量数据(单位:件)若这两组数据的中位数相等,且平均值也相等,则x和y的值分别为A3,5B5,5C3,7D5,7【答案】A【解析】甲组:56,62,65,74,乙组:59,61,67,78要使两组数据的中位数相等,则,所以,又,解得,选A24(2016年全国III卷)某旅游城市为向游客介绍本地的气温情况,绘制了一年中各月平均最高气温和平均最低气温的雷达图图中A点表示十月的平均最高气温约为15,B点表示四月的平均最低气温
20、约为5下面叙述不正确的是A各月的平均最低气温都在0以上B七月的平均温差比一月的平均温差大C三月和十一月的平均最高气温基本相同D平均最高气温高于20的月份有5个【答案】D【解析】由图可知0在虚线框内,所以各月的平均最低气温都在0以上,A正确;由图可知七月的平均温差比一月的平均温差大,B正确;由图可知三月和十一月的平均最高气温都约为10,基本相同,C正确;由图可知平均最高气温高于20的月份不是5个,D不正确,故选D25(2016年北京)某学校运动会的立定跳远和30秒跳绳两个单项比赛分成预赛和决赛两个阶段下表为10名学生的预赛成绩,其中有三个数据模糊学生序号12345678910立定跳远(单位:米)
21、19619218218017817617417216816030秒跳绳(单位:次)63a7560637270a1b65在这10名学生中,进入立定跳远决赛的有8人,同时进入立定跳远决赛和30秒跳绳决赛的有6人,则A2号学生进入30秒跳绳决赛B5号学生进入30秒跳绳决赛C8号学生进入30秒跳绳决赛D9号学生进入30秒跳绳决赛【答案】B【解析】由数据可知,进入立定跳远决赛的8人为18号,所以进入30秒跳绳决赛的6人从18号里产生数据排序后可知3号,6号,7号必定进入30秒跳绳决赛,则得分为63,60,63,l的5人中有3人进入30秒跳绳决赛若1号,5号学生未进入30秒跳绳决赛,则4号学生就会进入决赛
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