小学数学思维训练《逻辑推理》.docx
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1、小学数学思维训练-逻辑推理 一、 知识讲解: 所谓逻辑推理,就是依据逻辑规律,从已知的结论为出发点,推出新的结论的过程.逻辑推理问题是一类很少进行计算的数学题,它主要运用严密的逻辑推理来解决问题.在解决这类问题时,必须依据事情的逻辑关系进行合情的推理,最后做出正确的判断.逻辑推理题的特点是条件繁杂交错,必须仔细分析,选择突破口,并且经常采用借助于图表分析的方法,步步深入,使问题得到较快的解决.二、 例题解析:例1 、田径场上A、B、C、D、E、F六人参加百米决赛.对于谁是冠军,看台上的甲、乙、丁、丙有以下猜测:甲说:冠军不是A就是B.乙说:冠军不是C.丙说:D、E、F都不可能是冠军.丁说:冠军
2、是D、E、F中的一人.比赛的结果是,这四个人中只有一人的猜测是正确的.你能判断谁是冠军吗?解:根据题意,假设甲猜的是正确的,则乙和丙的猜测也正确,这不符合题意.(四人中只有一人猜测是正确的).因此甲的猜测不正确;假设乙的猜测是正确的,则甲和丁的猜测也正确,又不符合题意.因此,乙的猜测不正确,冠军应该是C.这样只有丙的猜测是正确的,甲、乙、丁的猜测都不正确,符合题意.答:C是冠军. 例2 少先队员采访一位科学家,但不知道科学家姓什么.宾馆看门的老爷爷告诉说:“二楼住着姓李、姓王和姓张的三位科技会议代表.其中一位是科学家,一位是技术员,一位是编辑.同时还有三位来自不同地方的旅客,也是姓王、姓李、姓
3、张各一位.”已知:(1) 姓李的旅客来自北京;(2) 技术员在广州一家工厂工作;(3) 姓王的旅客说话有口吃毛病,不做老师;(4) 与技术员同姓的旅客来自上海;(5) 技术员和一位教师来自同一个城市;(6) 姓张的代表赛乒乓球总是输给编辑.例3 李老师、王老师和张老师分别是语文、历史和外语老师.这里老师的顺序同各科的顺序不一定相同.已知:(1)李老师上课用汉语.(2)外语老师是小明的妈妈.(3)张老师是历史老师的哥哥. 问:三位老师各上什么课?解:首先,明确一个科目只有三种可能的任教老师,如果能否定其中的两个,那么剩下的就是该科目的任教老师.其中,围绕三位老师各上什么课,找出已知条件与该问题相
4、关的条件.(1) 因为李老师上课讲汉语,所以李老师不教外语.(2) 因为外语老师是小明的妈妈,所以外语老师是女的.(3) 因为张老师是历史老师的哥哥,所以张老师不教历史,且是男的. 从上面三点可以推断:张老师不是历史老师,而外语老师是女的,张老师一定教语文.李老师不是外语老师,只能是历史老师.剩下的王老师一定是外语老师. 例4 有王、赵、李三位老师,带着小华、小明和小刚三个学生去参加比赛.说来也巧,每位老师都比自己带的学生大21岁.已知李老师与小华年龄之和为则李老师带的是小明.答:王老师带的学生是小刚,赵老师带的学生是小华,李老师带的学生是小明. 例5 德国队、意大利队和荷兰队进行一次足球比赛
5、,每一队与另外两队各赛一场.现在知道:(1) 意大利队总进球数是0,并且有一场打了平局;(2) 荷兰队总进球数是1,总失球数是2,并且恰好胜了一场. 按规则胜一场得2分,平一场得1分,负一场得0分.那么德国队共得多少分?解:根据条件(2)荷兰队总进球数是1,总失球数是2,并且胜了一场可以推出荷兰队以1:0胜一场,以0:2负一场.根据条件(1)意大利队总进球数是0,并且有一场打了平局,可以推出意大利队以0:1负与荷兰队,与德国队0:0打平.德国队以2:0胜荷兰队.因此,德国队共得1+2=3(分).解:从C说的话入手:由C说的话可以推出D一定被评上.如果D没评上,那么C也没评上.这个结论和“只有一
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- 关 键 词:
- 逻辑推理 小学 数学 思维 训练
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