小学数学知识点例题精讲《同余问题》学生版.docx
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1、5-5-3.同余问题教学目标1. 学习同余的性质2. 利用整除性质判别余数知识点拨同余定理1、定义:若两个整数a、b被自然数m除有相同的余数,那么称a、b对于模m同余,用式子表示为:ab ( mod m ),左边的式子叫做同余式.同余式读作:a同余于b,模m.2、重要性质及推论:(1)若两个数a,b除以同一个数m得到的余数相同,则a,b的差一定能被m整除例如:与除以的余数都是,所以能被整除(2)用式子表示为:如果有ab ( mod m ),那么一定有abmk,k是整数,即m|(ab)3、余数判别法当一个数不能被另一个数整除时,虽然可以用长除法去求得余数,但当被除位数较多时,计算是很麻烦的建立余
2、数判别法的基本思想是:为了求出“N被m除的余数”,我们希望找到一个较简单的数R,使得:N与R对于除数m同余由于R是一个较简单的数,所以可以通过计算R被m除的余数来求得N被m除的余数 整数N被2或5除的余数等于N的个位数被2或5除的余数; 整数N被4或25除的余数等于N的末两位数被4或25除的余数; 整数N被8或125除的余数等于N的末三位数被8或125除的余数; 整数N被3或9除的余数等于其各位数字之和被3或9除的余数; 整数N被11除的余数等于N的奇数位数之和与偶数位数之和的差被11除的余数;(不够减的话先适当加11的倍数再减); 整数N被7,11或13除的余数等于先将整数N从个位起从右往左
3、每三位分一节,奇数节的数之和与偶数节的数之和的差被7,11或13除的余数就是原数被7,11或13除的余数例题精讲模块一、两个数的同余问题【例 1】 有一个整数,除39,51,147所得的余数都是3,求这个数.【例 2】 某个两位数加上3后被3除余1,加上4后被4除余1,加上5后被5除余1,这个两位数是_. 【例 3】 有一个自然数,除345和543所得的余数相同,且商相差33求这个数是多少?【例 4】 一个大于10的自然数去除90、164后所得的两个余数的和等于这个自然数去除220后所得的余数,则这个自然数是多少?【例 5】 两位自然数与除以7都余1,并且,求【例 6】 现有糖果254粒,饼干
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