【信息技术2.0】A8技术支持的方法指导 初中道德与法治《法律为我们护航》教学设计.doc

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1、人教版道德与法治七年级下册法律为我们护航教学设计 一、教材分析法律为我们护航是人教版七年级七年级道德与法治教材下册第四单元“走进法治天地”第十课“法律伴我们成长”第一框的内容。在学习了第九课法律在我们身边后，对法律的产生、特征和作用等有了初步的了解，在此基础上进一步引导学生探索法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护和司法保护的基本内容，感受法律的关爱，进一步理解“法律为我们护航”。本课所依据的课程标准相应部分是“成长中的我”中的“心中有法”。二、教学目标1、情感、态度和价值观目标：体会法律特殊的关爱和保护，激发学生对法律知识学习的兴趣。2、能力目标：学会自觉接受来自各方面的保护；初步

2、学会运用法律维护自己、他人和集体的合法权益。 3、知识目标：了解未成年人需要特殊保护的原因；知道我国通过法律手段对未成年人进行特殊保护。三、教学重点和难点重点 ：了解未成年人需要特殊保护的原因。难点 ：法律给予未成年人在家庭、学校、社会、司法四个方面特殊的关爱与保护。四、学情分析身心特点：七年级学生正处于人格成长的关键时期，他们的世界观和人生观尚未形成，分辨是非的能力较差，自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响，出现一些不良行为，有的甚至走上违法犯罪的道路，影响自身的成长。 能力特点：七年级学生已具备了一定的自学能力、有一定的阅读能力、观察力、思维能力、分析问题的能力。 知识特点：学生通过对

3、第九课法律在我们身边的学习，已对相关的法律知识又初步的了解，为本课探索法律对未成年人的特殊保护，感受法律的关爱，打下基础。 五、教学方法情景教学法 、活动教学法、讨论教学法等。六、教学过程教学环节教学过程设计意图导入新课 新闻报道“校园欺凌事件”教师：近年来，校园暴力事件屡禁不止，校园暴力案件不断发生，在校学生的犯罪率呈上升趋势。校园暴力不仅给孩子造成了身体上的伤害，更给他们的心灵烙下了深深的伤痕。教师：校园欺凌行为有哪些危害？如果被欺凌的人是你，你会怎么做？教师总结：当不法行为发生的时候，我们要学会依法办事，让法律保护我们健康成长。教师展示课题：法律为我们护航 通过习播放“校园欺凌事件”的新闻，让同学们明白社会生活中还存在侵害未成年人合法权益的现象，需要法律为未成年人护航，引导学生初步感受法的关爱，从而导入本课。