篮球行进间运球接单手肩上投篮 教学设计-2021-2022学年高中体育与健康人教版必修全一册.docx

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1、篮球行进间运球接单手肩上投篮步法练习教学设计一、指导思想本课是结合体育与健康这门课程，以学生的身体练习为主要手段，以增进学生健康为主要目的来上的。充分显示出有效增进学生的健康；使学生能较为熟练地掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；形成运动的兴趣、爱好和坚持锻炼的习惯；培养和形成良好的心理品质，提高人际交往能力与合作精神；提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；形成积极进取、乐观开朗的生活态度；提高少数学生运动技术水平的学校体育目标。二、教材情况分析篮球这项运动，在人们的日常体育运动中普及较广的，也是人们喜爱的运动之一。篮球行进间运球接单手肩上投篮这一组合技术动作，是篮球运动

2、中常见的基本技术之一，也是一种重要的得分手段，但是也是较多篮球运动爱好者容易发生违例的动作，所以本次课的内容选择上是对行进间运球接单手肩上投篮的步法练习，旨在通过单一的动作、在到由易至难的组合动作练习，提高学生的步法准确性、连贯性。三、学生情况分析根据高中课程内容的安排，高二年级同学大部分具有篮球单一技术动作的基础，但是在组合练习中，技术动作的运用还是较薄弱的，对于行进间运球接单手肩上投篮，很多同学还是对行进间的脚步模糊不清，协调性不足等，容易出现违例现象，所以本次课通过对行进间的步法进行专门的学习。为了更好的让学生掌握这项技术，教师采用由易到难，从基础的徒手步法练习、到持球步法练习、跨步接球

3、步法练习、原地运球步法练习，逐步解决行进间运球接单手肩上投篮的技术动作问题。培养学生的学习成就感，增强学生篮球运动自信心。四、教学目标1 认知目标：通过教学使学生懂得行进间运球接单手肩上投篮中的步法动作要领，领会运动的节奏感。2 技能目标：通过教学使学生能在教师的指导下完成行进间运球接单手肩上投篮的步法动作，提高步法的准确性及节奏感。通过持续运球比赛发展学生的运球能力及体能。3 情感目标：增强学生团结合作的能力，培养学生坚持不懈、吃苦耐劳的精神，以及在学习过程中的成就感。五、教学重点难点教学重点：行进间运球接单手肩上投篮的步法、合球动作准确性、连贯性教学难点：练习中身体的协调，步法的节奏掌握六

4、、教学方法通过观察模仿、启发思维，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性和运动的参与性。在教学设计和教材处理上通过以下几个步骤实施：1.导入与热身课前导入学生在篮球行进间运球上篮出现的问题，让同学主动思考，进入学习状态。采用运球热身的小游戏，提高学生的兴奋性，徒手操和专项练习，起到热身运动，调动和激发学生的练习情趣，并逐渐导入新课，进入教材。2.以练为主，赛练结合本次课在课堂中精讲多练，高中生具有更强的模仿能力，所以在课堂中将更多的时间留给学生练习，在练习过程中强调方法。以“观察模仿练习思考发现问题主动解决问题再次练习”为教学流程，在教学中将重难点分为三个层次循序渐进地进行：第一层：观察与模仿：

5、强调教学过程以学生体验与实践为主，让学生带着问题学，有针对性的练，以演示、激励、指导的教学方法引导学生，采用观察法、尝试练习法、合作法、纠错法、互助法调动学生的学习积极性，有的放矢地实施教学过程，达成目标。第二层：巩固与加强：从简单的徒手步法练习开始，逐步的加大组合练习的难度，加强学生的练习。二是通过练习纠错再练习的方法，巩固学生的技术动作。最后是以小组竞赛形式调动学生积极性和团结合作积极向上的精神。在竞赛中蕴含规则要求，进一步巩固、提高行进间运球接单手肩上投篮的能力。第三层：自主练习：让学生在课堂中能够主动参与到练习中，并且能够在练习中发现问题，通过观察与同学互相指正并尝试解决问题，或及时向

6、老师询问。展现师生互动、合作锻炼的课堂情景。3.放松与小结在教师的带领下做自上而下的放松活动，力求生理和心理彻底放松。课后小结，对同学们的体会和练习进行讲评。七、设计思路1、开始部分以课堂常规和准备活动为主。准备活动是为了让学生充分活动各个部位关节等，预防受伤。加上球性练习让学生更早的进入状态，为接下来的练习做铺垫。2、基本部分是先让学生观察教师的示范技术动作，学生进行模仿练习，再由教师对技术动作进行讲解，让学生先体验式练习。然后指导学生统一练习，教师与学生共同探讨错误动作，并加以改正。最后通过相关游戏让学生在学中玩，在玩中学。加深学生对动作的印象，巩固学生的技术动作。3、结束部分是让学生做放松操，消除学生疲惫。然后进行课堂小结，让学生下次能做的更好。八、场地布置本次课安排在一个篮球球场地上，需要篮球41个，标志盘3个。九、安全预防1、课前做好充分准备活动。2、课堂练习中拉开适度距离、强调有序课堂。3、练习结束后及时组织放松。学科网（北京）股份有限公司