小学科学青岛版(六三制)六年级上册第五单元第15课《杠杆》教案(2022新版).docx
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1、15.杠杆 【教学目标】总体目标1.指导学生从生活中发现问题、作出猜想,通过实验研究,发现杠杆原理,并能运用杠杆原理认识一些变形杠杆工具。2.使学生体会到自然事物是有规律的,人只有了解了这些规律,才能更好地利用自然和改造自然。3.培养学生的实验能力、分析推理能力。分层目标1.发展性目标:知道杠杆的作用和用途。会做杠杆作用的实验适用学生:A、B级2.基础性目标:知道杠杆的作用和用途适用学生:C、D级【教学重难点】难点使学生初步具有设计实验的能力,感受杠杆的作用是有规律的。【教学准备】杠杆尺、钩码、测力计;剪刀、钳子、镊子、核桃夹、羊角锤等【教学过程】一、创设情境 导入新课 播放课前录制的视频(行
2、车途中路遇大石头,利用木棍和小石头讲大石头撬开)。引导学生说出这其中蕴藏着什么科学原理,从而引出杠杆的概念。设计意图从学生的生活经验入手,用真实的情境更能激发学生的探究兴趣。二、合作探究(一)初步认识杠杆出示图片,引导学生观察杠杆,看看哪几个点起关键作用?(生说)生活中使用杠杆有什么作用?(生可能说省力)所有杠杆都能省力吗?(生猜)(二)探究杠杆的作用1.设计实验方案介绍实验材料:钩码(充当重物),杠杆尺和测力计生利用这些实验材料设计一个可行的实验方案师巡视,询问每个小组的方案并适时引导让学生上台借助老师的教具汇报实验方案出现怎样的结果证明猜想是对的?(引导学生说如果拉力比物重小,说明杠杆省力
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