[教案 ]第15课 民族文化的瑰宝——辉煌的中国古代工艺美术 说课稿- 高中美术人美版必修美术鉴赏.docx
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1、辉煌的中国古代工艺美术说课稿一、说教材1、地位和作用本课选自人美版高中美术课本必修美术鉴赏第15课。美术欣赏的教学,不仅要让学生了解和欣赏一些古今中外的美术作品,尤其要让他们掌握如何去欣赏、认识和理解这些美术作品的方法,逐步提高审美能力和鉴赏水平。因此本课主要通过对中国古代主要的工艺美术形式丝绸、青铜器、陶瓷及玉器的学习,理解中国工艺美术的基本特征及其文化意义。通过本科的学习,学生能够更进一步认识到中国传统文化的博大精深,是一节极其有教育意义的欣赏课。2、教学目标知识与技能目标:学生对中国古代工艺美术的主要类别,发展概况,突出成就以及重要的工艺品种的基本特征有所了解。认识中国古代工艺美术的卓著
2、成就。过程与方法目标:通过对各种传统工艺品的观察、比较、分析。培养学生的艺术审美能力和艺术鉴赏能力。情感态度与价值观目标:增强学生的民族自信心和自豪感。陶冶情操,提高艺术修养和工艺美术的审美感知能力。3、教学重点、难点 教学重点:了解中国古代工艺美术的主要类别、发展概况,突出成就。把握各种主要的工艺品中的基本特点及时代风格。教学难点:通过各类工艺品的造型、装饰,领会其审美特点及文化内涵,从而对中国古代工艺美术有较深入、准确的认识。二、说学情高中生具有一定的认识能力和判断能力。但由于高中阶段学生的社会意识以及生活经验的局限,对一些美术现象的理解不够深入,认知能力有限。另外,高中生学业压力沉重,对
3、美术学科中美术鉴赏模块的学习并没有强烈的兴趣。所以教师在教学中手段要尽量多样化,不能只讲理论知识,以激发学生的兴趣为主,在课前,多鼓励学生去查找一些这方面的资料或故事拿到课堂上与同学分享。三、说教法新课程倡导学生是学习的主体,在具体教学中应调动学生的主动性和参与意识。只有这样,学生的个性和思想才能表现出来,最终使学生在美术的学习中得到教育和审美享受。由此结合提问教学法,可以采用分目标、分层次的选择学生来回答问题的方式来进行课堂教学,鼓励所有同学积极参与,不管他们的答案正确与否,在适当修正和更改的同时,主要给予正面的启发引导和提出建设性的意见,而不要简单灌输、指责。这样使每一位同学都有参与的积极
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