18《红楼梦》之材料作文(下)——高中整本书阅读全题型质量测控之《红楼梦》 答案解析.docx
《18《红楼梦》之材料作文(下)——高中整本书阅读全题型质量测控之《红楼梦》 答案解析.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《18《红楼梦》之材料作文(下)——高中整本书阅读全题型质量测控之《红楼梦》 答案解析.docx(34页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、红楼梦之材料作文写作(上)11阅读下面的材料,根据要求写作。红楼梦在日常生活的细腻叙写中寄寓作者对社会人生的透彻观察和深刻思考。它是一部艺术化的中国古代社会百科全书,当你逐渐有所领悟,它便能吸引你一读再读,常读常新。 (摘自语文高中教材红楼梦导读)当代经典阅读,“阅读”这两个字,用“传习”比较好。“阅读”有注重知识的倾向,“传习”经典的目标,主要在于修养身心,要把获得知识与修养身心这两个方面结合起来,不能只是把经典当作知识性的文本来看。 (摘自光明日报对李景林教授的访谈)高一年级计划举办“传习经典”主题论坛,你将作为学生代表发言,请你写一篇发言稿。要求:结合材料,贴合情境,自拟标题,不要套作,
2、不得抄袭,不得泄露个人信息;不少于800字。【答案】例文从阅读经典走向传习经典各位同学:大家好!我今天发言的题目是“从阅读经典走向传习经典”。我想谈谈我对经典传习的认识。传习录是明代哲学家王阳明先生的语录和论学书信,其上卷阐述了知行合一、格物致知等观点,强调圣人之学为身心之学,要领在于体悟实行,切不可把它当作纯知识,仅仅讲论于口耳之间。这个道理特别适用于我们的经典阅读。“阅读”这两个字,用“传习”比较好。“阅读”有注重知识的倾向,“传习”经典的目标,则主要在于修养身心,要把获得知识与修养身心这两个方面结合起来,不能只是把经典当作知识性的文本来看。从阅读经典走向传习经典,就是说要学会在阅读中观察
3、社会、思考人生。一部红楼梦就是一部艺术化的中国古代社会百科全书,引领我们透彻观察和深刻思考社会人生。读红楼梦,如果只关注知识,那就是本末倒置。我们读红楼梦其实是在读曹雪芹这个人,在读这个人的才学、眼光、识见乃至胸襟气度,深入到这个人的灵魂深处去体悟他生命的大悲哀;我们读红楼梦,其实是在读一段历史,那就是钟鸣鼎食之家,在不可逆的历史潮流中,呼啦啦似大厦倾,落得个茫茫白雪真干净从阅读经典走向传习经典,要把获得知识与修养身心两个方面结合起来。经典,不仅是一种知识体系,也是一种价值体系。大学是立本,示人为学之规模;论语是亲切,指示功夫在日用家庭之间;孟子是养气,一生坚守其志;中庸是究其精微。所以儒家经
4、典的“不刊之鸿教”意义就是老老实实地做事、读书、做人。也就是说,既要修为己之学,也要成己、成人、成物。从阅读经典走向传习经典,在阅读中增强文化自信。各位同学,经典不仅是一部部典籍,更是一个民族的心灵史,它流淌着华夏儿女的思想与情怀,蕴藏着中华文明的光芒与智慧。经典著作是我们华夏民族的文化符号,其中体现出来的是自强不息、爱国奋斗的民族精神,体现出的是博大精深的中医药文化、诗词文化中华文化上下五千年,这厚重的文化更是被书写在了一部部经典著作中。阅读这样的经典,自会有一份文化自信和国家认同在心中。传习经典是否有年龄区分,从我个人的切身体会来说,只要有阅读的渴求,早些传习经典著作也无妨。古人云:开卷有
5、益,更何况经典。经典的意义在于常读常新。早在初中时期,我就在老师的带领下阅读完了四大名著。当时,我对有些内容不甚理解。随着我阅历的增加、学识的增长,之前不理解的逐渐理解,认识肤浅的也变得深刻。此外,常读常新,还让我有了新收获。各位同学,开卷有益,从阅读走向传习,传习经典从我开始、从现在开始!我的发言到此结束。谢谢!【解析】【分析】【详解】本题考查学生的写作能力。【审题】这是任务驱动型材料作文。1.分析材料。材料分为两段。第一段强调名著的现实作用,即寄寓作者对社会人生的透彻观察和深刻思考, 吸引读者一读再读;第二段强调名著阅读方法,即不能仅把名著当作知识来看,还要与修身养性相结合。综合来看,如何
6、“传习经典”是考生必须回答的问题,考生必须紧紧围绕对经典阅读的观点态度(如何传习、传习意义等)展开论述,如:通过阅读经典,深刻观察透视社会人生百态,增强自我人生品格修养;可以探讨阅读经典文学著作的方法策略,可以针对不同年龄段推荐不同层次的著作,作品要有层次性,还可以针对性地展开对主题阅读的探讨等等;还可以综合考虑,分析传习文学经典的现实意义,最好能从经典中读出与现代核心价值观相契合的观点。2分析任务。高一年级计划举办“传习经典”主题论坛,你将作为学生代表发言,请你写一篇发言稿。高一年级计划举办“传习经典”主题论坛,这一情境限定核心话题必须是“传习经典”,学生写作必须贴合“论坛发言”的情境;写作
7、体式限定为“发言稿”;“主题论坛”暗示文体为议论文;“学生代表”这一身份写作,即考生不仅要有“身份”意识,看问题的立场、视角和出发点也都应该符合这一“身份”。【立意】1.传习经典,增强文化自信。2.传习文学经典,修养身心。3.传习文学经典,领悟社会人生。4.传习经典,增强文化自信。5.阅读经典,传习优秀文化。【素材】1.经典走过千百年风尘起落,沧海桑田,情怀不改。它是每个人心中的圣地,温馨祥和,宁静雅致。它也是这个世界最美的花园,熔炼人间万象。上下五千年,多少名公绎思挥彩笔,妙手著文章!2. 中国古代经典,无论诗词文赋曲小说,都有一独特之处,即宇宙意识,纳乾坤于一草亭,将人生、自然、时代、历史
8、、思想与生死融入短小篇章。其中一绝当推春江花月夜。闻一多先生曾盛赞:“一个更深沉更寥廓更宁静的境界!在神奇的永恒面前,作者只有错愕,没有憧憬,没有悲伤。”3. 有人说,西游记主要是讲佛法;有人说西游记说的是人生苦难、世间百态;有人从西游记中读出了奋斗与坚持;有人读出的却是成长温情一千个人心中有一千个哈姆雷特。为什么读西游记一定要去参悟佛法,而读三国演义一定是了解权谋呢?杨海明曾说:“读者在阅读时,会依据自身特定的人生阅历与生活经验,对原作的意蕴作出多种多样的诠释和解读。同一本书,不同的人有不同的看法。对于经典,更是同一个人不同年龄去读,又会有着不同的感悟。正是如此,才有那么多古代圣贤都说,真正
9、的经典能伴随人的一生;才会产生那么多“红学家”夜以继日地在“红楼一梦”中钻研,因为经典就像海水一样,是永远也参不透、道不明、读不完的。便不会有“标准理解”;也无所谓“无法理解”。12阅读下面的材料,根据要求作文。随着现代社会的发展,人们的生活更容易进入大众视野,评价他人生活变得越来越常见,这些评价对个人和社会的影响也越来越大。红楼梦中的人物多姿多彩,选取红楼梦中的人物进行评价。要求:可以选取一个人物也可选取多个,文题自拟,文体自选,写作内容必须符合原著故事情节,不少于800字,不得抄袭。【答案】例文:王熙凤,机关算尽太聪明王熙凤是红楼梦中的人物。她是金陵十二钗之一,贾琏的妻子,王夫人的内侄女,
10、深得贾母和王夫人看重。人称凤辣子、凤姐、琏二奶奶。她长着一双丹凤三角眼、两弯柳叶吊梢眉,身量苗条,体格风骚,粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻,未见其人,先闻其声。以爽朗的笑声出场,给人以不同寻常的感受。作为大户人家出身的她,有教养,恪守三从四德,尊老爱幼,即便是对年长的下人也很尊敬。她狡黠、刁钻,又伶牙俐齿,随机应变。她精明能干,掌管贾府和宁府家务,打理地井井有条。却也极度贪婪,收人贿赂,迟发公费月例,以此来赚得体己钱。最后落得个“机关算尽太聪明,反算了卿卿性命”的下场。既可怜又更可恨!其中让我印象最深刻的情节是“王熙凤毒设相思局”。贾瑞在宁国园子里巧遇王熙凤,言行轻薄,王熙凤看出贾瑞的心思却不
11、说破,反而设计让贾瑞在寒冬腊月中苦等一晚,继而被其爷爷贾代儒责罚。事后,贾瑞不吸取教训,又来找王熙凤,王熙凤便设局与贾蓉、贾蔷两人戏弄贾瑞。至此,贾瑞生病,药物不得治,后又在镜中被一骷髅惊吓,随后病逝。王熙凤知其消息后,面色并无波澜。虽终究是因为贾瑞贪恋美色,却可看出王熙凤的心狠手辣,心思缜密。在王熙凤接手宁府,掌管宁府大小事务时,分配给下人任务,各司其职,对下人也极为严苛。某人一下人因睡过头被王熙凤责罚二十板子。又有让丫头们垫着磁瓦子跪在太阳底下,茶饭不给。她的一句我是从来不信什么阴司地狱报应的,凭是什么事,我说要行就行。可见其为达目的不择手段,玩弄权术于股掌之上。而在王熙凤对贾府宁府众人的
12、严苛下,除贾母,王夫人,其他人大都对她心生怨恨。其婆婆邢夫人当众羞辱她,一向看重她的王夫人盘问她家中姨娘,下人的月钱,听信邢夫人的谗言,批评王熙凤。而后她敛财害命之事被揭露,获罪入狱,被其夫贾琏休弃回金陵娘家。贾府衰落,她与宝玉在狱神庙待罪候命,在狱神庙与刘姥姥相见。其女贾巧姐被卖到妓院,幸得刘姥姥相救。王熙凤最终短命而死。纵观王熙凤的一生,她用一生的时间去争夺那无妄的“虚权”,看不到人世间的美好的一面。只是一个在封建社会下迷失自我的既可恨,又可怜的人。要说她可恨,她一心算计,步步为营,为钱财为权势劳心劳累,费尽心思,谋财害命。要说她可怜,在封建制度和封建礼教上,她身为一个女子,极尽疯狂的想把
13、权力和金钱都掌握在自己手中。为人处世极不自在,更要察言观色,最终沦为封建腐败制度下的牺牲品。到底,不过是因为在所处社会的残酷和内心欲望的驱使让她成为了一个让人又爱又恨的人物。可怜,可悲!可恨,又可叹!【解析】【分析】【详解】本题考查学生写作的能力。为材料作文。【审题】材料主要讲人物评价。要求选取红楼梦中的人物进行评价,可以选取一个人物也可选取多个。红楼梦塑造了众多的人物形象,成为不朽的艺术典型,在中国文学史和世界文学史上永放奇光异彩。如林黛玉:多愁善感、心性高洁;贾宝玉:同情心强、平易近人、喜爱结交女性;薛宝钗:大方得体、温文尔雅;王熙凤:机智干练、快人快语;贾探春:气质脱俗、坚韧干练;秦可卿
14、:性感多情、为人和善;史湘云:男儿作风、豪迈大方;贾蓉:相貌俊美、善于交际;王夫人:一心向佛、耳根子软等。行文中需要明确选取的人物,然后结合原著故事情节来写,表现人物的形象特征,评价人物的影响等。如红楼梦中,薛宝钗虽有城府,但敬上爱下、宽厚大度、随分守时,林黛玉虽为尖刻,但品质高洁、真诚率直、超凡脱俗,二人并不完美,但又各具其美。如可以选取欣赏宝钗,然后结合文本内容分析,宝钗为人圆滑,但圆滑不是错,生活如此尖锐,不圆滑怎么过?寄人篱下便是吃别人的,吃别人的便嘴软。然而如何嘴软到不使任何人难堪又不会被人轻视,这便是宝钗的圆滑之处了。第三十四回,宝玉拿杨妃比她,满心赞赏。而宝钗却先是大怒,再是冷笑
15、两声,才开口说:“我倒像杨妃,只是没一个好哥哥好兄弟可以作的杨国忠的!”她怒什么,笑什么?是杨妃体胖,有失优雅?是心中有鬼,一点即破?还是他不胜赞赏,恼羞成怒?都不是,是她内心深处那柔软的自卑,被碰出血来。可以通过评价人物,分析那个时代的特点,也可以评价作品的思想价值等。【立意】林黛玉,一朝春尽红颜老,花落人亡两不知;王熙凤,机关算尽太聪明;贾宝玉,一个孤傲的封建叛逆者等。【素材】1. 红楼梦中有许多栩栩如生的人物。其中我最喜欢饿就是林黛玉。虽然很多人都不喜欢她那爱哭、多愁善感的性格。但我却为她可怜的身世流泪,叹息。林黛玉自小父母双亡,又寄人篱下,她是那么地孤独。在所有的姐妹中,她其实是最想笑
16、的一个,但又笑不出来。因为当她看到别人躺在父母怀里撒娇时,想到自己只有伤心的份,怎能不流泪呢?最后。那边不懂人情世故的贾宝玉在举行婚礼,人们齐聚一堂,热闹非凡,而这边寂寞的林黛玉却在寂静地等待死亡,而身边也只有紫鹃一人为她哭泣。就这样,一段门不当户不对的情缘也就此结束了。红楼梦中的人物命运都是悲惨的,从王熙凤的“一从、二令、三休”到薛宝钗的“可叹停机德,金钗雪里埋”,再到林黛玉的“堪怜咏絮才,玉带从中挂”,无不一一体现。2. 袭人本姓花,是贾宝玉的大丫鬟。她原是贾母之婢,名唤珍珠。贾母对她的评价是“心地纯良,肯尽职任”,因此“授予”了她“服侍宝玉”的重任。她也是任劳任怨,尽心尽职把女孩子家的体
17、贴与细微发挥到了极致。亲自在繁忙的琐事之余为宝玉做肚兜,五彩精美的“鸳鸯戏莲”图饰,令人爱不释手;宝玉午睡时,她便坐在床下为他赶虫驱蝇;日常生活中的穿衣、梳洗、吃饭她均细心侍候;甚至在宝玉小时,她把床铺移至宝玉房中,方便夜间周到照顾虽然怡红院里不乏伶俐机敏的晴雯、随和好性的麝月、温顺文静的秋纹,但宝玉最看重最依恋的还是袭人偶尔袭人回去,他还巴巴儿地赶去瞧她,说:“我还替你留着好东西呢,快些走罢。”可见袭人之诚,宝玉之真,主仆感情非常深厚。3. 贾宝玉是一个又奇又俗的人物。他的性格主要特征是叛逆,他的行为“偏僻而乖张”,是古代社会的叛逆者。他鄙视功名利禄,不愿走“学而优则仕”的仕途。他痛恨“八股
18、”,辱骂读书做官的人是“国贼禄蠹”,懒于与他们接触拜会。他不喜欢所谓的“正经书”,却偏爱于“杂书”,钟情于牡丹亭、西厢记。他还对程朱理学提出了大胆的质疑,认为“除四书外,杜撰的太多了。”这充分显示出了他是君主专制制度的“逆子贰臣”。在他的生命历程中,最重要的一件事无疑就是与林黛玉的相爱了。这场恋爱,一方面开始于叛逆的性格,另一方面又促使了他的叛逆性格的最终形成。这是他生命史上最大最重要的叛逆行为。宝、黛不但要求婚姻自主,而且在恋爱中背离了传统社会的人生之道。他们在反叛的道路上越走越远,最后导致了两人的悲剧结局。13阅读下面的材料,根据要求写作。舒芜先生在给红楼梦作序时说:“红楼梦既是女性的颂歌
19、,又是女性的悲剧。”请从金陵十二钗(正册)中任选一位人物,结合你阅读红楼梦的感悟,给她写一封信,说说你的心里话。要求:符合书信格式,自拟题目(必须),自选角度,不得抄袭,不得泄露个人信息,不少于800字。【答案】例文:给宝钗的一封信宝钗姐姐:你好,我是生活在21世纪的一名中学生,自从有幸在红楼梦中见过你,我就对你情有独钟。或许世人都爱黛玉,爱慕她的才情,同情她的遭遇,我却更理解你的苦衷。唇不点而红,眉不画而翠,脸若银盆,眼如水杏。你便是以这般仙人之姿,步入我的视线。你是薛家养在闺阁之中的娇娇小姐,亦是众人口中贤良淑德的女子,品格端方,容貌昳丽,且天资聪慧,博学宏览,更是不愧为金陵十二钗之首。生
20、于贵门,你为人宽宏大度,温柔贤淑,大方得体,会为人处世之道,你的言行,你的举止,无不透露着你独有的淡雅和谐,自然之境,与那些传统封建社会下的贵族小姐所显示出的贵族威风大不相同。你发自内心的孝敬长辈,理解兄弟姊妹,体贴下人,你几乎把每一个方面都照顾到了极致,哪怕获得一致称颂,你也不愿摆出一点架子。你的才华也是大家有目共睹的。自幼随父亲读书写字,在文学,医学,地理等方面皆有造诣。在惜春描画大观园时,因复杂的地势布局,在大家都束手无策之时,唯有你能一阵见血指出问题关键。而这都源于你博学的知识。在受王夫人之托打理大观园时,你能够管理妥当,计算精细,考虑周详。而在你所作的柳絮词中却又彰显了你心中的“青云
21、之志”,在男尊女卑的封建社会下,不知你是以何种心情写下诗句“好风凭借力,送我上青云”的。你知道你无法独立实现“青云之志”,只有借助外力才可。可你本又是一派雅淡平和的女子,偏心底又藏着这些宏大的理想,唯有通过婚姻觅得一位好夫婿,通过夫婿的金榜题名,仕途高升,立身扬名而妻凭夫贵,实现你的青云之志。其实或许你也有想过,贾宝玉是否真正是你想要的那个人。也许是年少青梅竹马的情分,加之情窦初开时被懵懂感情袭中,以及在封建礼教下顺承父母之心,你终是嫁给了贾宝玉。成婚之际,当你想起你的夫君满心儿女情长,无意十年寒窗,如今心中所爱之人另有其人,你真的不会失望吗?你的青云之志付诸东风,你的温柔缱绻也终错付。倘若有
22、来世,我想对你说,别做个傻姑娘,满心满眼只有一个靠不住的夫君,你的文采,你的德行,你的青云之志,足以让你成为一个优秀的让人高攀不起的姑娘,拥有更好的人生,而是不独留一句“金簪雪里埋”哀怨终了。一个倾慕你的妹妹2021年X月X日【解析】【分析】【详解】本题考查学生任务驱动型作文的写作能力。【审题】本题要求给金陵十二钗(正册)中的一个人物写一封信,这就要求考生必须知道正册中都有谁:林黛玉、薛宝钗、贾元春、贾探春、史湘云、妙玉、贾迎春、贾惜春、王熙凤、贾巧姐、李纨、秦可卿。从中选择一个你熟悉的人物来写。给她写信,不仅仅要熟悉这个人的事,了解她的性格,还要歌颂她的美好,同情她的悲剧。比如黛玉,她的孤高
23、傲世,她的才情灵气都是别人不及的,但是却敏感多疑,和宝玉终成镜花水月,值得同情。薛宝钗,她稳重大方,八面玲珑,深得贾母等长辈认可,最终却落得独守空房;凤姐精明能干,善于察言观色,泼辣有才,最后也是一领席子草草埋葬;史湘云心直口快、生性豪爽,结果夫婿很快亡故,过着拮据的孤寡生活;探春虽是庶出之女但却聪明能干,生性要强,结局是离乡远嫁总之,要找准人物的性格,联系具体事件,表达自己对她的观点和情感。注意书信的格式。【立意】1. 给黛玉写一封信,赞颂她精神的洁净,勇敢地叛逆精神;2. 给宝钗写一封信,赞颂她的宽厚随和、豁达大度;3. 给探春写一封信,赞颂她的才华与洞察世事的聪明。【素材】1. 你弱柳扶
24、风,姣花照水,你埋香冢,泣残红,闷制风雨词,悲题五美吟,联诗悲寂寞,怎一个愁字了得!为什么?你周围的人大都有利欲熏心,争权夺利,你寄人篱下,形单影只,又有着才华超群的“罪过”,更没有亲人为你说合与宝玉的亲事;你思想苦闷,迫于封建压力而淤积于胸,怎能不愁容满面呢?“想眼中能有多少泪珠儿,怎经得秋流到冬,春流到夏!” 你又清高孤傲,还有些刻薄尖酸。2. 你不仅才识不凡,并且具有强烈的自我实现的欲望。这一切都是在向男性中心的社会示威,因此我也觉得很痛快,扬眉吐气;但你最终仍旧不能摆脱“夫纲”和“妇道”的拘束,你不得不承认丈夫纳妾是正当的。可当你为争宠而践踏同为女性者的人格、尊严以至生存权利时,又不能
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 红楼梦 18红楼梦之材料作文下高中整本书阅读全题型质量测控之红楼梦 答案解析 18 材料 作文 高中 阅读 题型 质量 测控 答案 解析
限制150内