鉴赏古代诗歌的表达技巧ppt课件.ppt

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1、在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么鉴鉴赏赏古古代代诗诗歌歌的的表表达达技技巧巧在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么学习目标回顾诗歌的表达技巧了解诗歌表达技巧题的设题方法学习诗歌表达技巧题的一般解题步骤学习解答表达技巧类的诗歌鉴赏题在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么鉴赏诗歌的表达技巧表达技巧就是作者在诗歌创作时所运用的技巧，是一个含义很广泛的概念，是指使诗歌形象更鲜明、语言更凝练、意蕴更含蓄

2、、表现力更强的所有方法。它主要有四大方面：一是表达方式；二是表现手法；三是修辞手法；四是篇章结构。在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么【提问方式】这首诗(或某句)运用了什么修辞？请简要分析。请从动、静(或其他)的角度赏析这首诗。说说这首诗是怎样营造意境的(或：表现了怎样的景与情？)某个字是怎样贯穿全篇的？试做简要分析某句在结构上起什么作用？(以上问题指向明确)鉴赏修辞手法鉴赏抒情手法鉴赏篇章结构鉴赏描写手法在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么难：试从表现手法的

3、角度赏析这首诗(提问笼统，指向不具体)【关于笼统提问答题思路】先考虑修辞；然后描写手法或抒情手法(写景诗的特点基本上离不开借景抒情，情景交融。)基本上从这两个方面考虑就够用了。最后篇章结构。在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么表达方式古典诗歌中常用的表达方式有：记叙、描写、议论和抒情。所谓记叙，是叙述人物经历、事件发展和情景的转换；描写，是生动、具体、形象地再现某一对象的状貌和情态；议论，是对景物、事件以及相关的人物命运的态度和评价；抒情，是抒发和表达诗人的爱憎、好恶、喜怒、哀乐等主观感情。其中抒情和描写是考查的重点。在日常生

4、活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么(2010辽宁高考)阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。雨陈与义潇潇十日雨，穗送祝融归。燕子经年梦，梧桐昨暮非。一凉恩到骨，四壁事多违。衮衮繁华地，西风吹客衣。【注】陈与义(10901138)：字去非，号简斋，洛阳人。这首诗作于政和八年(1118)，当时作者正闲居京城等候授职。祝融：火神，这里指夏季。四壁：家徒四壁，指穷困。衮衮：众多，这里指众多居高位而无所作为的官吏。繁华地：指京城。表达方式前人认为这首诗写雨时妙在“若即若离”，你同意这种说法吗？请简述理由。在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象

5、。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么潇潇十日雨，穗送祝融归。燕子经年梦，梧桐昨暮非。一凉恩到骨，四壁事多违。衮衮繁华地，西风吹客衣。表达方式【答案】同意。虽然诗题是“雨”，但作者却不是正面描写雨势、雨景，而是通过写动植物和人的感受来写雨，这就给人一种若即若离的感觉。前人认为这首诗写雨时妙在“若即若离”，你同意这种说法吗？请简述理由。在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么一、鉴赏诗歌表达方式三要点辨析表达方式诗歌的表达方式很多，我们要通过平时的训练，使自己提高正确辨析各种方式的能力和技巧，以达到能够迅速选

6、择正确答案的目的。洞悉表达效果表达方式是为主旨服务的。因此，在分析表达时，必须结合各种表达方式的特点，密切联系诗歌的主要内容和其中渗透的诗人的思想感情，重点评析其作用、效果。在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么一、鉴赏诗歌表达方式三要点辨析表达方式洞悉表达效果规范答题步骤指出诗歌表达方式的显著特点；结合诗句阐释表达方式如何运用；简析表达方式对塑造形象、表情达意的作用。在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么抒情手法抒情手法直接抒情：直抒胸臆直接抒情：直抒胸臆间接抒

7、情间接抒情:即景抒情、借景抒情、即景抒情、借景抒情、情景交融（寓情于景）、托物言情景交融（寓情于景）、托物言志、借古讽今志、借古讽今表达方式表达方式：抒情、抒情、描写描写 、议论、议论、叙述叙述在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么登幽州台歌登幽州台歌 陈子昂陈子昂 前不见古人，后不见来者。前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。念天地之悠悠，独怆然而涕下。直接抒情直接抒情请结合全诗，概括作者所表达的思想感情。请结合全诗，概括作者所表达的思想感情。诗句开门见山，诗句开门见山，描绘了登上高台后，描绘了登上高台后，“前不

8、见前不见古人古人,后不见来者后不见来者”的怆凉意境的怆凉意境,这意境引发了诗人这意境引发了诗人感时伤事的情怀，想着天地悠悠之大，而人之渺小，感时伤事的情怀，想着天地悠悠之大，而人之渺小，不禁不禁“独怆然而涕下独怆然而涕下”。刻画了一位胸怀大志却报刻画了一位胸怀大志却报国无门的孤独悲伤的诗人形象。国无门的孤独悲伤的诗人形象。在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么春夜洛城闻笛春夜洛城闻笛李白李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。诗句三，四

9、两句写诗人听到折柳曲的笛声，诗句三，四两句写诗人听到折柳曲的笛声，不禁产生浓浓的思乡之情。不禁产生浓浓的思乡之情。借景抒情借景抒情在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么忆江南忆江南白居易白居易江南好江南好,风景旧曾谙。风景旧曾谙。日出江花红胜火日出江花红胜火,春来江春来江水绿如蓝水绿如蓝,能不忆江南。能不忆江南。借景抒情借景抒情此词写江南春色，首句此词写江南春色，首句“江南好江南好”，以一个既浅切又圆活，以一个既浅切又圆活的的“好好”字，摄尽江南春色的种种佳处，而作者的赞颂之字，摄尽江南春色的种种佳处，而作者的赞颂之意与向往之情

10、也尽寓其中。三、四两句对江南之意与向往之情也尽寓其中。三、四两句对江南之“好好”进进行形象化的演绎，突出渲染江花、江水红绿相映的明艳色行形象化的演绎，突出渲染江花、江水红绿相映的明艳色彩，给人以光彩夺目的强烈印象。篇末，以彩，给人以光彩夺目的强烈印象。篇末，以“能不忆江南能不忆江南”收束全词，既托出身在洛阳的作者对江南春色的收束全词，既托出身在洛阳的作者对江南春色的无限赞无限赞叹与怀念叹与怀念，又造成一种悠远而又深长的韵味，把读者带入，又造成一种悠远而又深长的韵味，把读者带入余情摇漾的境界中。余情摇漾的境界中。在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪

11、费这一点点算不了什么请结合全诗，概括作者所表达的思想感情。请结合全诗，概括作者所表达的思想感情。水槛遣心二首（其一）水槛遣心二首（其一）杜甫杜甫去郭轩楹敞，无村眺望赊。去郭轩楹敞，无村眺望赊。澄江平少岸，幽树晚多花。澄江平少岸，幽树晚多花。细雨鱼儿出，微风燕子斜。细雨鱼儿出，微风燕子斜。城中十万户，此地两三家。城中十万户，此地两三家。乐景写乐情乐景写乐情作者通过对春天清幽美好景色的描写和作者通过对春天清幽美好景色的描写和微风细雨中鱼和燕子的欢跃、轻盈之姿微风细雨中鱼和燕子的欢跃、轻盈之姿的刻画，的刻画，借景抒情（托物寄兴）借景抒情（托物寄兴）中抒发中抒发了诗人优游闲适的心态和热爱春天的感了诗人

12、优游闲适的心态和热爱春天的感情。情。在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么山房春事二首（其二）山房春事二首（其二）岑岑 参参 梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。庭树不知人去尽，春来还发旧时花。庭树不知人去尽，春来还发旧时花。诗的三四句描绘了诗的三四句描绘了庭园中的树木，繁庭园中的树木，繁花满枝，春色不减当年花满枝，春色不减当年。写哀情写哀情衬托衬托得梁园更加萧条得梁园更加萧条。乐景写哀情乐景写哀情在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么

13、登高（唐杜甫）风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。诗的前四句描绘了一幅苍凉的秋景诗的前四句描绘了一幅苍凉的秋景哀景哀景：急风怒号、猿猴哀鸣、：急风怒号、猿猴哀鸣、渚清沙白、木叶凋落、江水奔腾，渚清沙白、木叶凋落、江水奔腾，一片深秋的凄清之色。下文四句叙一片深秋的凄清之色。下文四句叙事抒情事抒情哀情哀情：交织着诗人对国：交织着诗人对国运艰难的关注和自己年迈体弱、漂运艰难的关注和自己年迈体弱、漂泊他乡的愁苦之情。泊他乡的愁苦之情。哀景写哀情哀景写哀情在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识

14、到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么阅读下面一首诗，完成下面的题。阅读下面一首诗，完成下面的题。别董大别董大 高适高适 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君莫愁前路无知己，天下谁人不识君?注释注释 董大：唐玄宗时的著名琴师，音乐圣手。董大：唐玄宗时的著名琴师，音乐圣手。高适：唐诗人，诗与岑参齐名，同为盛唐边塞高适：唐诗人，诗与岑参齐名，同为盛唐边塞诗派的代表，并称诗派的代表，并称“高岑高岑”。曛曛(x(xn)n)：即曛黄，：即曛黄，指夕阳西沉时的昏暗景色。指夕阳西沉时的昏暗景色。前两句用白描手法具体描绘了怎样一种景色？前两句用

15、白描手法具体描绘了怎样一种景色？有何作用？（有何作用？（3 3分）分）答：答：答：答：北风呼啸，大雪纷飞，北风呼啸，大雪纷飞，黄沙千里，遮天蔽日，到处灰蒙蒙黄沙千里，遮天蔽日，到处灰蒙蒙的荒寒壮阔的景色；烘托了诗人送的荒寒壮阔的景色；烘托了诗人送别友人时凄凉悲苦的氛围。别友人时凄凉悲苦的氛围。哀景写乐情哀景写乐情在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么 台台 城城 刘禹锡刘禹锡台城六代竟奢华，结绮临春事最奢。台城六代竟奢华，结绮临春事最奢。万户前门成野草，只缘一曲后庭花。万户前门成野草，只缘一曲后庭花。吊古伤今吊古伤今(借古讽今借

16、古讽今)全诗以台城这一六朝帝王起居临政的地方全诗以台城这一六朝帝王起居临政的地方为题，描写了六朝纵情作乐的荒淫生活，为题，描写了六朝纵情作乐的荒淫生活，和野草丛生的凄凉景象形成了鲜明对比，和野草丛生的凄凉景象形成了鲜明对比，吊古伤今吊古伤今中寄托了作者昔盛今衰的感慨对中寄托了作者昔盛今衰的感慨对帝王荒淫奢侈行径的不满。帝王荒淫奢侈行径的不满。注意注意“伤伤”与与“讽讽”的区别的区别在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么寓情于景、借景抒情、情景交融寓情于景、借景抒情、情景交融寓（移）情于景、借景抒情不易区别，一般理解为一回事，寓（

17、移）情于景、借景抒情不易区别，一般理解为一回事，而情景交融其实是讲的效果，现在也把它当作艺术手法来而情景交融其实是讲的效果，现在也把它当作艺术手法来讲，所以，这三者可以不加分别。讲，所以，这三者可以不加分别。这类题这类题答题思路答题思路是：是：先要解说诗句写什么景（抓住意象）先要解说诗句写什么景（抓住意象）,然后分析这景中有什么情然后分析这景中有什么情,最后最后,简单评价一句情景效果。简单评价一句情景效果。例例1：下面是杜甫的诗作：下面是杜甫的诗作倦夜倦夜，请具体分析。，请具体分析。竹凉侵卧内，野月满庭隅。竹凉侵卧内，野月满庭隅。重露成涓滴，稀星乍有无。重露成涓滴，稀星乍有无。暗飞萤自照，水宿

18、鸟相呼。暗飞萤自照，水宿鸟相呼。万事干戈里，空悲清夜徂。万事干戈里，空悲清夜徂。本诗的突出特点是本诗的突出特点是融情于景融情于景，全诗通过写竹凉、朗月、，全诗通过写竹凉、朗月、重露、稀星、暗飞的萤、水宿的鸟这些意象，实际上重露、稀星、暗飞的萤、水宿的鸟这些意象，实际上是用空间的变化暗示时间的推移，表明诗人担心政局是用空间的变化暗示时间的推移，表明诗人担心政局和现实而夜不能寐，达到了物我为一的境界。和现实而夜不能寐，达到了物我为一的境界。在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么“借景抒情”与“触景生情”的区别“借景抒情”是先有情，源

19、情而选景，是有我之境，物皆著我颜色。“触景生情”是先见景，自然景物的变化触发了作者的联想，引起和触动了作者内在的思想感情。在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么“借景抒情”与“寓情于景”的区别“借景抒情”表达感情比较直接，读完诗歌后的感受是见“情”不见“景”；“寓情于景”表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”，但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么托物言志与借景抒情的区

20、别1、托物言志常常借助于某物的一些特性，此“物”非“景”，咏物不是写景。借景抒情的“景”是指自然风景，而不是某种物品。2、托物言志的“志”可以指感情、志向、情操、爱好、愿望、要求等，借景抒情的“情”专指热爱、憎恶、赞美、快乐、悲伤等感情。在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么二、不同考查形式解题例析1、赏析抒情手法：手法表达作用(句意文意主旨情感)春行即兴李华宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。问：古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。”请从“景”和“情”的角度来赏析这首诗。在日常生活中，随

21、处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么春行即兴李华宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。问：古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。”请从“景”和“情”的角度来赏析这首诗。景中含情、情景交融(手法)。这首诗写了作者“春行”时的所见所闻：有草有水，有树有山，有花有鸟，可谓一句一景，且每个画面均有特色。诗中“花自落”、“鸟空啼”显出了山中的宁静，从中更透出一丝伤春、凄凉之情(情感)。在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么题菊花黄巢飒飒西风满院栽，蕊寒

22、香冷蝶难来。他年我若为青帝，报与桃花一处开。（注）青帝：司春之神。这首诗在情与景的表现上有何特色？这首诗运用了触景生情和虚实结合的手法，因见到菊花在秋天开放时冷寂，蝴蝶也难得飞来采掇菊花的幽芳。发挥想像自己若做了青帝就要改变菊花处境，让它在春天同桃花一齐开放。抒发了对菊花开不逢时的惋惜和不平之情。在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么窦园醉中前后五绝句陈与义海棠脉脉要诗催，日暮紫绵无数开。欲识此花奇绝处，明朝有雨试重来。春寒陈与义二月巴陵日日风，春寒未了怯园公。海棠不惜胭脂色，独立蒙蒙细雨中。【注】写于1125年北宋时期。紫绵：

23、最名贵的海棠品种。写于1129年，当时南宋朝廷正风雨飘摇。园公：作者借居岳州时的自号。这两首诗用了什么相同的修辞手法咏海棠？请指出并分别举例。(3分)请简要分析诗人在两首诗中写海棠所表达的不同思想感情。(4分)“不惜”“独立”表现了海棠与春寒斗傲的孤高绝俗的精神。在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么拟人。第一首例句：海棠脉脉要诗催。第二首例句：海棠不惜胭脂色（独立蒙蒙细雨中）。第一首诗通过写海棠的脉脉含情、灿烂妩媚，表达了诗人对海棠无限的喜爱和欣赏。第二首诗借海棠不惧春寒、独立风雨的傲然之态，寄托了诗人虽处家国离乱之中却仍不畏

24、艰难困苦、忠贞爱国的情怀。第一首是触景生情，第二首是寓情于景在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么二、不同考查形式解题例析2.赏析描写手法：怎样描写(叙)描写(叙)什么效果(或：抒什么情)漫成一绝杜甫江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。问：赏析这首诗描绘了怎样的一幅美景？在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么漫成一绝杜甫江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。问：赏析这首诗描绘了怎样的一幅美景？【答案】诗歌从水中

25、月影写起(怎样描写)，生动描写了白鹭蜷曲着身子，恬静地夜宿在月光笼照下的沙滩，船尾大鱼跃出水面而发出拨剌的响声(描写什么)，一动一静构成了江上月夜宁静的美景(表情达意效果)。在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么描描写写手手法法动静结合虚实结合对比衬托正侧结合点面结合外貌、语言、心理、动作(细节)描写远近高低绘形绘声绘色（视听嗅触）一句一景，诗中有画意象直接组合在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么 诗歌语句中常见动态描写和静诗歌语句中常见动态描写和静态描写，或态

26、描写，或以动衬静以动衬静，或，或以静衬动以静衬动（亦属于衬托手法），或（亦属于衬托手法），或动静结合动静结合。特别是在一些山水诗中，有静景，特别是在一些山水诗中，有静景，如山、月等；有动景，如水流、风如山、月等；有动景，如水流、风摇等等。据侧重点的不同，作者有摇等等。据侧重点的不同，作者有时只写动景或静景，有时动静景兼时只写动景或静景，有时动静景兼写，有时为静而以动来衬托，有时写，有时为静而以动来衬托，有时为写动而以静来衬托。为写动而以静来衬托。动静结合（动静结合（以动衬静、以静衬动以动衬静、以静衬动）在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点

27、点算不了什么 鹿柴鹿柴 王维王维 空山不见人，空山不见人，但闻人语响。但闻人语响。返景入深林，返景入深林，复照青苔上。复照青苔上。诗中作者诗中作者以以“人语响人语响”衬衬“空山空山”之静。之静。以动衬静以动衬静在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么兰溪棹歌兰溪棹歌 唐唐 戴叔伦戴叔伦凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。结合诗句就表现手法给出简析结合诗句就表现手法给出简析答：诗中运用了比喻、答：诗中运用了比喻、动静结合动静结合的表现手法。的

28、表现手法。以眉喻月，绘出了三月时月亮的形状和清秀的特以眉喻月，绘出了三月时月亮的形状和清秀的特点；以镜喻水面，写出了兰溪水清澈明静的特点，点；以镜喻水面，写出了兰溪水清澈明静的特点，也衬托出月光的明洁。前两句山水的明丽动人和也衬托出月光的明洁。前两句山水的明丽动人和月色的清爽皎洁，是月色的清爽皎洁，是静景静景；后两句写了鱼抢新水、；后两句写了鱼抢新水、涌上浅滩的调皮，是涌上浅滩的调皮，是动景动景。全诗。全诗动静结合动静结合，写出，写出了兰溪山水的美好和蓬勃生机。了兰溪山水的美好和蓬勃生机。在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么概

29、念：利用事物间近似或对立的条件，以一些事物为陪衬来突出某些事物的艺术手法。利用事物的近似条件来衬托一事物，称正衬；利用事物的对立条件来衬托一事物，称反衬。衬托衬托：衬托：对比：对比：相对比较（不分主次）相对比较（不分主次）为使事物的特点突出用另一事物放为使事物的特点突出用另一事物放在一起来陪衬（一主一次）在一起来陪衬（一主一次）在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么正衬，用相同的东西来衬托。正衬，用相同的东西来衬托。赠汪伦赠汪伦 李白李白 李白乘舟将欲行李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺桃花潭水深千尺

30、,不及汪伦送我情。不及汪伦送我情。诗中三四句形象鲜明地诗中三四句形象鲜明地烘托烘托出了汪伦对诗出了汪伦对诗人的真挚纯洁的深厚感情。人的真挚纯洁的深厚感情。在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么反衬，用相反的东西来衬托，使形象更鲜反衬，用相反的东西来衬托，使形象更鲜明、效果更强烈。明、效果更强烈。鸟鸣涧鸟鸣涧 王维王维 人闲桂花落，鸟鸣山更幽。人闲桂花落，鸟鸣山更幽。月出惊山鸟，时鸣山涧中。月出惊山鸟，时鸣山涧中。诗中写到了花落、月出、鸟鸣这些动景，诗中写到了花落、月出、鸟鸣这些动景，使诗使诗显得富有生机，又显得富有生机，又以动衬

31、静以动衬静。在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么(06年天津卷)阅读下面的诗，回答问题。凉州词(其一)张籍边城暮雨雁飞低，芦笋初生渐欲齐。无数铃声遥过碛，应驮白练到安西。注：碛(q)沙漠。练，白绢，丝织品的一种。本诗运用衬托对比和虚实相生的艺术手法，请简要分析。衬托远景近景阴沉抑郁昂扬有朝气一、二句所写一抑一扬、一暗一明的景色，互相衬托，相得益彰。动静答案：远与近、高与低、动与静、抑与扬的衬托对比。前两句实写，后两句以虚为主，虚中有实。在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点

32、点算不了什么正面描写：侧面描写：正侧结合直接地描写人或事物通过描写对象周围的人或事物来写本体，使所描写的对象更鲜明突出。在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好女，自名为罗敷。罗敷善蚕桑，采桑城南隅。青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠。缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。正侧结合诗人怎样描写罗敷的美丽的？正面描写和侧面烘托相 结 合在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，

33、也许你认为浪费这一点点算不了什么已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。夜雪正侧结合诗人是怎样描写雪的？侧面烘托从触觉（衾枕冷）、视觉（窗户明）、听觉（折竹声）三方面烘托出雪之大、之猛在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么点面结合就是“点”的详细描写和“面”的叙述或概括性描写的有机结合。“点”，可以突出重点，体现深度；“面”，可以顾及全局，体现广度。点面结合，可以既有深度又有广度地反映人事景物的形象状态，最充分地表现思想，抒发感情。点面结合在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为

34、浪费这一点点算不了什么贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大似牛，吃一个老母猪不抬头。”自己却鼓着腮不语。众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈的大笑起来。史湘云撑不住，一口饭都喷了出来，林黛玉笑岔了气，伏着桌子嗳哟，宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着宝玉叫“心肝”，王夫人笑的用手指着凤姐儿，只说不出话来，薛姨妈也撑不住，口里茶喷了探春一裙子，探春手里的饭碗都合在迎春身上，惜春离了坐位，拉着他奶母叫揉一揉肠子。地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的，独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象

35、。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么柳宗元在柳宗元在江雪江雪中就运用了中就运用了点面结合点面结合的方式。的方式。“蓑笠翁蓑笠翁”在画面上显得比较小，但处在非常在画面上显得比较小，但处在非常显眼的位置，是诗的中心，显眼的位置，是诗的中心，“孤舟蓑笠翁孤舟蓑笠翁”属属于点的描绘；前两句于点的描绘；前两句“千山鸟飞绝，万径人踪千山鸟飞绝，万径人踪灭灭”属于面的铺陈，诗句从属于面的铺陈，诗句从“鸟飞绝鸟飞绝”、从、从“人踪灭人踪灭”写尽了人物处境的苦寒与孤寂，并在写尽了人物处境的苦寒与孤寂，并在“山山”“径径”前冠之以数量词前冠之以数量词“千千”“万万”，对突出人物坚忍不拔、

36、卓然而立的品格起对突出人物坚忍不拔、卓然而立的品格起 。江雪江雪 柳宗元柳宗元千山鸟飞绝千山鸟飞绝,万径人踪灭万径人踪灭,孤舟蓑笠翁孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。独钓寒江雪。在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么过故人庄过故人庄 孟浩然孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。绿树村边合，青山郭外斜。开筵面场圃，把酒话桑麻。开筵面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。待到重阳日，还来就菊花。远景近景远景近景诗中作者诗中作者在“绿树村边合，青山郭外斜。绿树村边合，青山郭外斜。”中，中，前者为近景

37、，后者为远景。描写山村风光的名句，描写山村风光的名句，绿树环绕，青山横斜，犹如一幅清淡的水墨画。绿树环绕，青山横斜，犹如一幅清淡的水墨画。在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么秋思秋思 张籍张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。王安石评论张籍诗歌的风格王安石评论张籍诗歌的风格 ：“看似看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”试析张籍试析张籍此诗写了生活中哪个此诗写了生活中哪个“寻常寻常”的细节？表达的细节？表达了他

38、什么样的情感？了他什么样的情感？细节描写细节描写诗中作者写了这样一个诗中作者写了这样一个细节细节：家书将要发：家书将要发出时，又觉得有话要说，故出时，又觉得有话要说，故“又开封又开封”。作者客居洛阳见秋风起，从而引起对家乡作者客居洛阳见秋风起，从而引起对家乡亲人无限的深切思念，所以又打开信封补亲人无限的深切思念，所以又打开信封补写，写，让人在看似平常的描写中深味到作者让人在看似平常的描写中深味到作者浓浓的乡思。浓浓的乡思。在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么白描白描就是就是不不用浓丽的形容词和繁复的修辞用浓丽的形容词和繁复的修

39、辞语，也不用精雕细刻和层层渲染，更语，也不用精雕细刻和层层渲染，更不用曲笔或陪衬，而是抓住描写对象，不用曲笔或陪衬，而是抓住描写对象，用准确有力的笔触，用准确有力的笔触，明快简洁的语言，明快简洁的语言，朴素平易的文字朴素平易的文字，干净利索地勾画出，干净利索地勾画出事物的形状、光暗、声响等，以表现事物的形状、光暗、声响等，以表现作者对事物的感受。作者对事物的感受。在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么天净沙天净沙秋思秋思马致远马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马马。夕阳西下，断肠人

40、在天涯。夕阳西下，断肠人在天涯。诗人在前三句运用了诗人在前三句运用了白描白描的手法，写出了的手法，写出了九种景物，营造了一种萧瑟、悲凉的意境。九种景物，营造了一种萧瑟、悲凉的意境。后两句直抒胸臆，道出了天涯游子之悲。后两句直抒胸臆，道出了天涯游子之悲。在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。吠深巷中，鸡鸣桑树颠。陶渊明陶渊明归园田居归园田居诗人运用了诗人运用了白描

41、白描的手法，写出了十种的手法，写出了十种景物，描绘了一幅安宁静谧的田园风景物，描绘了一幅安宁静谧的田园风光图。抒写诗人归田之后的快慰心情。光图。抒写诗人归田之后的快慰心情。在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么渲染渲染本是一种国画技法，一般是在需要强调的地方浓本是一种国画技法，一般是在需要强调的地方浓墨重彩，使画面形象的某一方面更为突出。用墨重彩，使画面形象的某一方面更为突出。用于艺术创作，就是指正面着意描写。于艺术创作，就是指正面着意描写。诗中以诗中以“家家雨家家雨”“处处蛙处处蛙”渲染渲染一种气氛，衬托夜的深和夜的静。一种气

42、氛，衬托夜的深和夜的静。约客约客 赵师秀赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么 绝句绝句 杜甫杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。作者突出了刚抽新芽的柳枝，成双成对的作者突出了刚抽新芽的柳枝，成双成对的黄鹂，自由自在的白鹭和一碧如洗的青天，黄鹂，自由自在的白鹭和一碧如洗的青天，四种四种鲜明的颜色新鲜而且

43、明丽鲜明的颜色新鲜而且明丽，构成了绚，构成了绚丽的图景。丽的图景。渲染渲染在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么渲染与烘托渲染与烘托渲染渲染指对环境，景物等做多方面的指对环境，景物等做多方面的正面描写正面描写形容，形容，以突出形象。以突出形象。烘托烘托指从指从侧面侧面着意描写，作为陪衬。使所需要的着意描写，作为陪衬。使所需要的事物鲜明突出，即不说本意，只说与此有关的其事物鲜明突出，即不说本意，只说与此有关的其他事物，达到突出本意的目的。他事物，达到突出本意的目的。渲染渲染：通过：通过(环境环境)景物描写来渲染气氛景物描写来渲染气

44、氛烘托烘托：通过：通过(景物景物)环境描写来烘托心情，景物描环境描写来烘托心情，景物描写、意境渲染对于作者的情感表达是一种烘托。写、意境渲染对于作者的情感表达是一种烘托。对同一事物，可以从正面渲染对同一事物，可以从正面渲染,也可以从侧面烘也可以从侧面烘托。托。在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么鸡声茅店月，人迹板桥霜温庭筠商山早行今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。贺铸青玉案三十功名尘与土，八千里路云和月。“意象直接组合”诗句举例意象罗列获得了影视镜头巧

45、妙剪辑（即蒙太奇）的某些效果，能激发读者丰富的想象和联想，不断地变换读者脑中的图景、形象，言有尽而意无穷。在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么1 1、直接描写与间接描写（正面描写与侧面描写）、直接描写与间接描写（正面描写与侧面描写）2 2、白描、细节描写、白描、细节描写3 3、衬托（正衬与反衬）、烘托、衬托（正衬与反衬）、烘托 、对比、对比4 4、虚实（虚实结合、虚实（虚实结合 、虚实相生），、虚实相生），5 5、动静（动静结合、以动衬静、以声衬寂），、动静（动静结合、以动衬静、以声衬寂），6 6、侧面虚写、侧面虚写 /曲写：

46、如以对方写自己（委婉含蓄）曲写：如以对方写自己（委婉含蓄）描写景物的方法：描写景物的方法：一、物象的组合方式（远近、高低、俯仰、上下一、物象的组合方式（远近、高低、俯仰、上下)二、画面色彩（明暗、冷暖）；二、画面色彩（明暗、冷暖）；三、动态和静态（动静、声寂）；三、动态和静态（动静、声寂）；四、点面、时空。四、点面、时空。五、对比、衬托，修辞，联想、想象五、对比、衬托，修辞，联想、想象描写类描写类在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么练习练习孟郊孟郊 游子吟游子吟慈母手中线，游子身上衣。慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟

47、迟归。临行密密缝，意恐迟迟归。“临行密密缝临行密密缝”一句用了什么描一句用了什么描写手法？有什么作用？写手法？有什么作用？细节描写，使母亲的形象于平凡中更显伟大，细节描写，使母亲的形象于平凡中更显伟大，表达了游子思乡之情。表达了游子思乡之情。在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么山居秋暝山居秋暝 王维王维 空山新雨后，天气晚来秋。空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。随意春芳歇，王孙自可留。请分析诗中颔联的表现手法。请分析诗

48、中颔联的表现手法。颔联描写皓月当空，青松如盖，是静景描写，颔联描写皓月当空，青松如盖，是静景描写，山泉清冽，流泻山石之上，是动景描写。山山泉清冽，流泻山石之上，是动景描写。山泉因雨后水量充足，流势增大，从石上流过，泉因雨后水量充足，流势增大，从石上流过，淙淙有声，淙淙有声，以动衬静以动衬静，反衬出山中的宁静。，反衬出山中的宁静。练习练习在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么修辞手法修辞手法（比（比兴兴、拟人、夸张、反复、双关、互文、拟人、夸张、反复、双关、互文、对比、借代、对偶、排比对比、借代、对偶、排比衬托衬托(正衬：正衬：喜

49、景衬喜情，哀景衬哀情喜景衬喜情，哀景衬哀情 情乐则景乐，情哀则景哀情乐则景乐，情哀则景哀 以乐景衬哀情以乐景衬哀情 反衬：以乐景写哀，更见其哀反衬：以乐景写哀，更见其哀 )、设问、设问、反问）反问）在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么宋代贺铸宋代贺铸青玉案青玉案：若问闲情都几许：若问闲情都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。以不可胜数之物以不可胜数之物喻喻闲愁，极写无限的闲愁，极写无限的愁怀恨绪。愁怀恨绪。贺知章贺知章咏柳咏柳：不知细叶谁裁：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。出，二月春风似剪刀

50、。将春风比作剪刀，裁出了美丽的春天。将春天将春风比作剪刀，裁出了美丽的春天。将春天大自然的活力写得十分形象生动。大自然的活力写得十分形象生动。在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么兴，兴，先言他物先言他物以引起所咏之辞。以引起所咏之辞。桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。答：诗句以桑树答：诗句以桑树起兴起兴，从诗人的年轻貌美，从诗人的年轻貌美写到体衰色减，同时揭示了男子对她从热写到体衰色减，同时揭示了男子对