高中语文表达交流《交际中的语言运用》课件新人教版必修ppt.ppt

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1、形形容容会会说说话话的的词词语语能能说说会会道道能能言言善善辩辩巧巧舌舌如如簧簧唇唇枪枪舌舌剑剑铁铁齿齿铜铜牙牙三三寸寸不不烂烂之之舌舌 会说话的人会说话的人诸葛亮诸葛亮舌战群儒舌战群儒烛之武烛之武巧退秦军巧退秦军触龙触龙力说赵太后力说赵太后孟子孟子劝服梁惠王劝服梁惠王 谢谢！明代开国皇帝朱元璋，少年时家里很苦，常和一些穷孩子放牛砍柴。后明代开国皇帝朱元璋，少年时家里很苦，常和一些穷孩子放牛砍柴。后来朱元璋造反做了皇帝，他从前的一些穷朋友还过着很苦的日子，大家听说儿来朱元璋造反做了皇帝，他从前的一些穷朋友还过着很苦的日子，大家听说儿时的伙伴做了皇帝，都想找朱元璋沾点儿光，弄个一官半职。其中有两

2、个与朱时的伙伴做了皇帝，都想找朱元璋沾点儿光，弄个一官半职。其中有两个与朱元璋小时相处较长的穷朋友结伴而行，来到南京皇宫中见到了朱元璋。元璋小时相处较长的穷朋友结伴而行，来到南京皇宫中见到了朱元璋。第一个穷朋友说：第一个穷朋友说：还记得我们一起割草的时候吗还记得我们一起割草的时候吗?有一天，我们在芦苇荡里偷了些蚕有一天，我们在芦苇荡里偷了些蚕豆放到瓦罐里去煮，没等煮熟你就豆放到瓦罐里去煮，没等煮熟你就抢豆子吃，把瓦罐都打破了，豆撒抢豆子吃，把瓦罐都打破了，豆撒了一地，你抓了一把撒在地上的豆了一地，你抓了一把撒在地上的豆就往口里捂，却不小心连红草叶子就往口里捂，却不小心连红草叶子也送进嘴了，结果

3、一根草棒卡在喉也送进嘴了，结果一根草棒卡在喉咙里，卡得你直翻白眼，还是我出咙里，卡得你直翻白眼，还是我出的主意，弄了一把青菜叶子放在手的主意，弄了一把青菜叶子放在手上一拍，塞到你嘴里叫你硬咽下上一拍，塞到你嘴里叫你硬咽下去，才把草棒子吞了下去，不然，去，才把草棒子吞了下去，不然，哪有今天啊哪有今天啊!第二个穷朋友说：第二个穷朋友说：想当年，微臣跟随陛下东征想当年，微臣跟随陛下东征西战，一把刀斩了多少西战，一把刀斩了多少“草头草头王王”。陛下冲锋在前，抢先打破。陛下冲锋在前，抢先打破了了“罐州城罐州城”，虽然逃走了汤元，虽然逃走了汤元帅帅”，但却逮住了，但却逮住了“豆将军豆将军”，遇着遇着“草霸

4、王草霸王”挡住了咽喉要挡住了咽喉要道，多亏了道，多亏了“菜将军菜将军”帮忙，不帮忙，不然，哪有今天啊然，哪有今天啊!结局：结局：第一穷朋友第一穷朋友被砍被砍第二个穷朋友第二个穷朋友做了大官做了大官为什么两个人会有不同的结局？为什么两个人会有不同的结局？第一个穷朋友不会说话呗！第一个穷朋友不会说话呗！委婉问题委婉问题称谓问题称谓问题禁忌问题禁忌问题哪里说错了？哪里说错了？情景设置情景设置（小明在青少年画展上获得一等奖，小明带他的父亲前去拜访他的老师。见面后，小明向老师介绍他的父亲。）小明：这是令尊。小明：这是令尊。老师：哦，原来是家父。你好。老师：哦，原来是家父。你好。父亲：您好。小明啊，还不快

5、拜见老师。父亲：您好。小明啊，还不快拜见老师。小明：这次我在画展上获了奖，多亏家师教导有方。小明：这次我在画展上获了奖，多亏家师教导有方。父亲：令郎这次在画展上获奖，多亏您悉心指导，我父亲：令郎这次在画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢你。们全家都很感谢你。老师：哪里，哪里，还是您家小儿自己努力的结果啊。老师：哪里，哪里，还是您家小儿自己努力的结果啊。称谓语称谓语什么是称谓语什么是称谓语称谓，也叫称呼。称谓语是在对亲属、朋友、同志或其他有关人员称呼时所使用的一种规范性礼貌语，它能恰当地体现出当事人之间的隶属关系。称谓语的类别称谓语的类别称谓词类别称呼亲属称谓血亲关系姻亲关系非亲属称谓社

6、交称谓关系称谓职衔称谓谦称敬称名字称谓亲昵称谓戏谑称谓祖父爸爸儿子孙子先生小姐夫人太太阁下姑父姨夫姐夫儿媳妇同志老师师傅同学大夫教授市长工程师在下鄙人犬子贱内老王二爷王兄尊夫人令尊李大伟刘建华小张大王明明小妞儿老外小子侃爷注意注意称别人的亲属时，加“令”或“尊”。如尊翁、令堂、令郎、令媛、令爱、令侄等。对别人称自己的亲属时，前面加“家”，如家父、家母、家叔、家兄、家妹等。对别人称自己的平辈、晚辈亲属，前面加“敝”、“舍”或“小”。如敝兄、敝弟，或舍弟、舍侄，小儿、小婿等。对自己亲属谦称，可加“愚”字，如愚伯、愚岳、愚兄、愚甥、愚侄等。交际提示交际提示根据彼此的关系、说话的场合、各自的人文背景选

7、择恰当根据彼此的关系、说话的场合、各自的人文背景选择恰当的称谓。的称谓。称谓要表现尊敬、亲切和文雅，使双方心灵沟通，感情融称谓要表现尊敬、亲切和文雅，使双方心灵沟通，感情融洽，缩短彼此距离。洽，缩短彼此距离。注意面称与背称。注意面称与背称。不能把剥削阶级道德观念当成社会新潮流，如称不能把剥削阶级道德观念当成社会新潮流，如称“掌柜的掌柜的”、财主、财主”、“马夫马夫”、“少爷少爷”等。等。不礼貌的称谓在公共场所不要用，如不礼貌的称谓在公共场所不要用，如“老头老头”、“老婆老婆”、“小子小子”等。而这些称呼在家庭中或亲朋好友之间使用，等。而这些称呼在家庭中或亲朋好友之间使用，反会产生亲昵的效果。反

8、会产生亲昵的效果。练习练习下列句子中，加线词语的传统礼貌称谓使用正确的一句是（下列句子中，加线词语的传统礼貌称谓使用正确的一句是（）A、这是您家母家母托我买的，您直接交给她老人家就行了。B、令媛令媛这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。C、我们家家教很严，令尊令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。D、令郎令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖、栩栩如生。分析：分析：A项中的“家母”是谦称自己的母亲，而句中转交的对象是对方的母亲，应该用敬词“令堂”或“令慈”；B、C两项均把称自己女儿和父亲的谦词“小女”、“家父”误用为“令媛”、“令尊”（分别敬称对方的女儿和父亲），故正

9、确答案为D。情景设置情景设置（小强和小明是同学，他们好久不见，约好一起吃饭。小强先到某饭店点好了菜，正等小明来，等了一会儿小明来了。）小强：小明，你来了啊，怎么这么慢啊。来，开饭。小强：小明，你来了啊，怎么这么慢啊。来，开饭。小明：哦，其实我来了，刚才去厕所小便了。小明：哦，其实我来了，刚才去厕所小便了。小强：最近干么去了，怎么不见人影？小强：最近干么去了，怎么不见人影？小明：去晋江的一个渔民家做客了。他是我舅舅。小明：去晋江的一个渔民家做客了。他是我舅舅。小强：都吃什么了，肯定都是海鲜吧？小强：都吃什么了，肯定都是海鲜吧？小明：没错。其中有一道清蒸鱼，我最爱吃的。吃完鱼的一面，我小明：没错。

10、其中有一道清蒸鱼，我最爱吃的。吃完鱼的一面，我迫不及待地把鱼翻过来了。没想到被我老爸骂了一顿。我也不知道迫不及待地把鱼翻过来了。没想到被我老爸骂了一顿。我也不知道为什么，你知道吗？为什么，你知道吗？小强：不清楚。对了，你邻居的赵老爷爷最近怎么样啊？小强：不清楚。对了，你邻居的赵老爷爷最近怎么样啊？小明：唉，别说了。赵老爷爷他最初是耳聋了，后来得了重病住进小明：唉，别说了。赵老爷爷他最初是耳聋了，后来得了重病住进了医院，最后死了。了医院，最后死了。禁忌语禁忌语 什么是禁忌语什么是禁忌语自古以来，人们在语言交际的过程中，或自觉或不自自古以来，人们在语言交际的过程中，或自觉或不自觉地遵循着一个不成文

11、的交际原则，即交际双方必须清楚觉地遵循着一个不成文的交际原则，即交际双方必须清楚那些话题该谈、那些话题不该谈，那些词语可用、那些词那些话题该谈、那些话题不该谈，那些词语可用、那些词语不可用。我们把那些在交际中常被回避的话题和词语分语不可用。我们把那些在交际中常被回避的话题和词语分别称为禁忌话题和禁忌词语统称为禁忌语。语言的禁忌现别称为禁忌话题和禁忌词语统称为禁忌语。语言的禁忌现象都是一种普遍存在的文化现象，它反映了不同文化的价象都是一种普遍存在的文化现象，它反映了不同文化的价值取向、恐惧心理、审美心理、宗教信仰等。值取向、恐惧心理、审美心理、宗教信仰等。禁忌类别禁忌类别禁忌语类别禁忌语类别例子

12、例子民俗性禁忌民俗性禁忌避讳避讳国讳言语禁忌家讳事物、行为禁忌苏轼的祖父叫苏序，苏轼的父亲苏洵写文章时不写序字，而改用引字代替。在沿海一带，到渔民家做客，不能说“翻”“沉”之类的词语，因为渔民出海捕鱼最忌翻船。东汉时史家避汉明帝刘庄讳，改庄为严，庄忌遂改为严忌。给新婚夫妻赠送礼物，不能送钟，因为送钟说起来像是送终。交际提示交际提示注意场合和听话人的感受，了注意场合和听话人的感受，了解哪些该说，哪些不适宜说。解哪些该说，哪些不适宜说。了解不同地区的不同的习俗。了解不同地区的不同的习俗。情景设置情景设置（小强暗恋某位女生，但那位女生却无情地拒绝了他，在回给小强的信里，那位女生说：“你去死吧，也不看

13、看自己那副德性，我是不可能接受你你去死吧，也不看看自己那副德性，我是不可能接受你的！你死了这条心吧！的！你死了这条心吧！”）（小强看了这封信之后，大受打击，精神有些恍惚，神志不清，于是他来到了某医科大学附属医院神经科，向护士询问有关他的病情。）小明：小姐，神经科治的都是些什病？小明：小姐，神经科治的都是些什病？护士：（随口答道）多啦，都是些难治的病。护士：（随口答道）多啦，都是些难治的病。小明：象我这样的病多久能治好？小明：象我这样的病多久能治好？护士：（不耐烦）你只管好好养病，问这么多干啥。没听说护士：（不耐烦）你只管好好养病，问这么多干啥。没听说么，神经科神经科，活得少死的多，剩下一个傻呵

14、呵。么，神经科神经科，活得少死的多，剩下一个傻呵呵。（这几句话对病人无疑是晴天霹雳，小强感到求生无望，当晚就跳楼自杀了。）以婉约的言词拐弯抹角地指称某一以婉约的言词拐弯抹角地指称某一事物或现象的语言形式事物或现象的语言形式。一般有四种情况：。一般有四种情况：一是委婉地指称某种事物；二是减少话语对一是委婉地指称某种事物；二是减少话语对听话人的刺激；三是表达说话人对某人、某听话人的刺激；三是表达说话人对某人、某事的评价与态度；四是客气地向听话人提出事的评价与态度；四是客气地向听话人提出某个要求。某个要求。什么是委婉语委婉语委婉语类别委婉语类别委婉语类别委婉语类别例子你这样做影响不太好吧？（疑问句）

15、你是不是马上去一趟呢？“我有些不舒服，我们明天去看，行吗？”死亡。例如，“元旦刚过，敬爱的周总理与世长辞七月盛夏，朱委员长不幸逝世九月，毛主席又永远无可挽回地离开了人民”。听力很差接近于聋，说成“耳背”“重听”。生病说“不舒服”“不适”或说成“违和”“欠安”等。“厕所”叫“一号”或者洗手间，大、小便叫做“方便”“上一号”。为缓减对听话人的刺为缓减对听话人的刺激、让对方更容易接受激、让对方更容易接受或避免伤害彼此感情或避免伤害彼此感情委婉地指称某种事物，委婉地指称某种事物，一般是为了避讳一般是为了避讳例：某位总统批评女秘书打字时老是打例：某位总统批评女秘书打字时老是打错标点错误。应该怎么说？错标

16、点错误。应该怎么说？“你这件衣服很漂亮，你真是一个迷人的小姐。只是我你这件衣服很漂亮，你真是一个迷人的小姐。只是我希望你打印文件时注意一下标点符号，让你打的文件希望你打印文件时注意一下标点符号，让你打的文件像你一样可爱。像你一样可爱。”女秘书对这次批评印象非常深刻，从此打印文件很少出错。身为美国总统，可算是世界上最有权势的人之一了，说话如此委婉、“客气”，这是他好修养好气度的体现。假如他换一种盛气凌人的口吻喝斥：“怎么搞的！连标点符号都搞不清楚，亏你还是大学毕业的！”只能让对方反感，而达不到纠正对方错误的目的。例：批评一个不守纪律的同学，指出例：批评一个不守纪律的同学，指出它的行为是不好的，要

17、怎么说？它的行为是不好的，要怎么说？你这样做影响很坏。（肯定句）你这样做影响不太好吧？（疑问句）你这样做难道是好的吗？（反问句）你这样做简直“太好”了。（反语）比较起来，采用第二种句式显得诚恳，既达到批评的目的，又不伤害对方的感情。与人谈话，开展批评也好，提出建议也好，表明观点也好，最终的目的，是要让对方理解你的话语，认同你的观点。因此，要选择恰当的说话方式，从而取得理想的效果。例：有个刚认识的朋友想请你看电影，例：有个刚认识的朋友想请你看电影，你身体不舒服，不想去，要怎么说？你身体不舒服，不想去，要怎么说？“我有些不舒服，我们明天去看，行吗我有些不舒服，我们明天去看，行吗？”假如是你的比较熟

18、的朋友建议你去看电影，你不想去，就可以直接告诉他；但假如是个初次相识的人，或者你很敬重的人，就要委婉一些，不直接表示反对意见，而把自己的意思含在话里边。交际提示交际提示注意场合，说话“文雅”，婉转表达。当你开口时，请注意一下旁人的感受。当你对别人或别人所做的事不满或厌烦时，请说得含蓄些。当你批评或拒绝别人时，请说得委婉些。当你向听话人提出要求时，请客气些。现在仍然使用的社交用语现在仍然使用的社交用语 初次见面说初次见面说“久仰久仰”；等候客人用；等候客人用“恭候恭候”；对方来信叫对方来信叫“惠书惠书”；请人帮忙说；请人帮忙说“劳驾劳驾”；托人办事用托人办事用“拜托拜托”；请人指点用；请人指点用

19、“赐教赐教”；赞人见解用赞人见解用“高见高见”；求人原谅说；求人原谅说“包涵包涵”；老人年龄问老人年龄问“高寿高寿”；客人来到用；客人来到用“光临光临”；与人分别用与人分别用“告辞告辞”；看望别人用；看望别人用“拜访拜访”；请人勿送用请人勿送用“留步留步”；麻烦别人说；麻烦别人说“打扰打扰”；求给方便说求给方便说“借光借光”；请人指教说；请人指教说“请教请教”；欢迎购买叫欢迎购买叫“光顾光顾”；好久不见说；好久不见说“久违久违”；中途先走用中途先走用“失赔失赔”；赠送作品用；赠送作品用“斧正斧正”。（0808深圳一模）深圳一模）深圳一模）深圳一模）20072007年，享誉世界的国学大师王国维的

20、故乡海宁举行学术研讨会，年，享誉世界的国学大师王国维的故乡海宁举行学术研讨会，年，享誉世界的国学大师王国维的故乡海宁举行学术研讨会，年，享誉世界的国学大师王国维的故乡海宁举行学术研讨会，研讨会主席台大墙上的横幅为：研讨会主席台大墙上的横幅为：研讨会主席台大墙上的横幅为：研讨会主席台大墙上的横幅为：“纪念王国维诞辰纪念王国维诞辰纪念王国维诞辰纪念王国维诞辰130130周年暨国周年暨国周年暨国周年暨国际学术研讨会际学术研讨会际学术研讨会际学术研讨会”。有学者认为这个横幅不符合传统礼仪。请根据。有学者认为这个横幅不符合传统礼仪。请根据。有学者认为这个横幅不符合传统礼仪。请根据。有学者认为这个横幅不符合传统礼仪。请根据中华民族优良的礼仪文化传统，对这个横幅的内容进行润饰，并中华民族优良的礼仪文化传统，对这个横幅的内容进行润饰，并中华民族优良的礼仪文化传统，对这个横幅的内容进行润饰，并中华民族优良的礼仪文化传统，对这个横幅的内容进行润饰，并说明理由。（说明理由。（说明理由。（说明理由。（6 6分）分）分）分）作业布置：