辞格的综合运用ppt课件.ppt

《辞格的综合运用ppt课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《辞格的综合运用ppt课件.ppt（73页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、辞格的综合运用人们在运用语言时，为了表达复杂的内人们在运用语言时，为了表达复杂的内容，或者为了取得多方面的修辞效果，往容，或者为了取得多方面的修辞效果，往往在一句话或一段话里同时使用两个以上往在一句话或一段话里同时使用两个以上的辞格，这就是多种辞格的综合运用。的辞格，这就是多种辞格的综合运用。它包括叠用、套用、连用它包括叠用、套用、连用。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用一、辞格的连用、辞格的连用在一段文字中连续使用一个或几个辞格。连用在一段文字中连续使用一个或几个辞格。连用的几种修辞格，彼此间是互

2、相映衬互相照应的关的几种修辞格，彼此间是互相映衬互相照应的关系系。可分为同类辞格连用和异类辞格连用两种方可分为同类辞格连用和异类辞格连用两种方式。式。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用1.同类辞格连用：同一个辞格连续出现。同类辞格连用：同一个辞格连续出现。离开渔船，走上堤岸，只见离开渔船，走上堤岸，只见千百条水渠，千百条水渠，像彩带似的，像彩带似的，把把无边无际的田野，无边无际的田野，划成划成棋棋盘似的盘似的整齐方块，那整齐方块，那沉甸甸的稻谷，像一沉甸甸的稻谷，像一垄垄金黄的珍珠垄垄金黄的珍珠；炸

3、蕾吐絮的棉花，像一炸蕾吐絮的棉花，像一厢厢雪白的珍珠厢厢雪白的珍珠；婆娑起舞的莲蓬，却又婆娑起舞的莲蓬，却又像一盘盘碧绿的珍珠。像一盘盘碧绿的珍珠。五个比喻连用五个比喻连用过去人们常把工作的态度比做三种珠子：一种是如过去人们常把工作的态度比做三种珠子：一种是如意珠，不拨就动；一种是算盘珠，拨了才动；一种意珠，不拨就动；一种是算盘珠，拨了才动；一种是佛顶珠，拨也不动。我们为儿童工作的态度一定是佛顶珠，拨也不动。我们为儿童工作的态度一定不要像算盘珠，拨一下，动一下，更不能像佛顶珠，不要像算盘珠，拨一下，动一下，更不能像佛顶珠，拨也不动，而要像如意珠那样主动。拨也不动，而要像如意珠那样主动。（比喻的

4、连用）（比喻的连用）山峦爽朗，湖水清净山峦爽朗，湖水清净，（对偶），（对偶）日里披满日里披满阳光，夜里缀满星辰。阳光，夜里缀满星辰。（对偶）对偶连用（对偶）对偶连用经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用这个营长向我诉说了以上的情形这个营长向我诉说了以上的情形你不觉得你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不以我们的祖国有着我们的战士是可爱的吗？你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？这样的英雄而自豪吗？反问连用反问连用此外的此外的锦帆十里，殿脚三千锦帆十里，殿脚三千，后土祠琼花万朵，后土祠琼花万朵，玉钩斜青冢双

5、行，玉钩斜青冢双行，计算起来，扬州的古迹，名区，计算起来，扬州的古迹，名区，以及山水佳丽的地方，总要有三千零六个月才逛以及山水佳丽的地方，总要有三千零六个月才逛得遍。得遍。对偶连用对偶连用经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用骤然一声炮响，牵来万声惊雷，牵来万声惊雷，(比拟）比拟）千万门大炮昂首齐吼(比拟）比拟）。比拟连用有了你这座精神桥梁，人类可以冲破不同的年龄、不同的年龄、不同的性别、不同的地位、不同的语言、不同的肤色、不同的性别、不同的地位、不同的语言、不同的肤色、不同国度（排比）不同国度（排比）

6、的隔阂，连在一起，组成志同道合、组成志同道合、目标一致的队伍，结成正义的联盟，筑起巩固的长城，目标一致的队伍，结成正义的联盟，筑起巩固的长城，（排比）去战胜邪恶、去维护正义、去抵御侵略、去（排比）去战胜邪恶、去维护正义、去抵御侵略、去捍卫真理、去攀登文化的高峰、去攻占科研的堡垒，捍卫真理、去攀登文化的高峰、去攻占科研的堡垒，去做一切有利于人民的事情。（排比）排比连用去做一切有利于人民的事情。（排比）排比连用经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用2.异类辞格连用：不同的辞格连续出现。异类辞格连用：不同的辞

7、格连续出现。摇动的车轮，旋转的锭子，争着发出嗡嗡嘤嘤摇动的车轮，旋转的锭子，争着发出嗡嗡嘤嘤的声音，像演奏弦乐，像轻轻地唱歌的声音，像演奏弦乐，像轻轻地唱歌。比拟、比喻连用比拟、比喻连用只要想想，只要想想，天地是厂房，深谷是车间天地是厂房，深谷是车间，幕天席，幕天席地，群山环拱，地，群山环拱，世界上哪个地方哪个纺织厂有那世界上哪个地方哪个纺织厂有那样的规模呢？样的规模呢？暗喻、反问连用暗喻、反问连用我就向着最近的藤椅上瘫了下去，两手按我就向着最近的藤椅上瘫了下去，两手按住急颤的前胸，紧闭着眼，纵容内心的浑住急颤的前胸，紧闭着眼，纵容内心的浑沌，一片黯黄，一片茶清，一片墨绿，影沌，一片黯黄，一片

8、茶清，一片墨绿，影片似的在倦绝的眼膜上扯过片似的在倦绝的眼膜上扯过.（徐志（徐志摩摩我过的端阳节我过的端阳节）这句话连用了排比和比喻。排比是这句话连用了排比和比喻。排比是“一片黯黄，一片茶清，一片墨绿一片黯黄，一片茶清，一片墨绿”，比喻，比喻是是“内心的浑沌，一片黯黄，一片茶清，内心的浑沌，一片黯黄，一片茶清，一片墨绿，影片似的一片墨绿，影片似的.”.”。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用父亲变了。几十年的辛苦劳作使他父亲变了。几十年的辛苦劳作使他脸上的皱纹脸上的皱纹像黄土高原的纵横沟壑像黄土高原的

9、纵横沟壑，注满了岁月的艰难；世，注满了岁月的艰难；世态的炎凉又让他本就态的炎凉又让他本就拘谨的嘴合得更紧了，仿佛拘谨的嘴合得更紧了，仿佛已有几个世纪也未曾吐过一个字儿。已有几个世纪也未曾吐过一个字儿。比喻、夸张连用比喻、夸张连用总理的轿车开动了，总理的轿车开动了，我们的心哪，跟着总理向我们的心哪，跟着总理向前，向前，前，向前，忘记了卸装，忘记了时间，忘记忘记了卸装，忘记了时间，忘记了春寒了春寒许久许久，许久许久，周总理的音容笑貌，在我周总理的音容笑貌，在我脑际萦绕；周总理的谆谆教诲，在我心中回响。脑际萦绕；周总理的谆谆教诲，在我心中回响。比拟、反复、排比、对偶连用比拟、反复、排比、对偶连用经营

10、者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。（对偶）我还有什么话可说呢？（反问）我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！（反复）不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。（对比）对偶、反问、反复、对比连用对偶、反问、反复、对比连用经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用夏虫也为我沉默夏虫也为我沉默/沉默的是今晚的康桥。沉默的是今晚的康桥。十里运河滩，像一张碧水荷叶，荷叶上闪烁

11、一十里运河滩，像一张碧水荷叶，荷叶上闪烁一颗晶莹的露珠，那便是名叫柳巷的小村落。颗晶莹的露珠，那便是名叫柳巷的小村落。沉默。监房突然像沉入无底的黑暗之中，就沉默。监房突然像沉入无底的黑暗之中，就是落下一根针也仿佛可以听见。是落下一根针也仿佛可以听见。辞格的连用以比喻、排比、反复、夸张辞格的连用以比喻、排比、反复、夸张和对偶为多见。把具有不同修辞效果的辞和对偶为多见。把具有不同修辞效果的辞格前后配合，交错使用，使它们互补互衬，格前后配合，交错使用，使它们互补互衬，珠联璧合，浑然一体，可以把思想内容表珠联璧合，浑然一体，可以把思想内容表达得更加丰富多彩，鲜明有力。达得更加丰富多彩，鲜明有力。二、辞

12、格的叠用二、辞格的叠用 辞格的叠用是一个语言片段里有数个修辞格的叠用是一个语言片段里有数个修辞格，它们不分主次先后地融合在一起，从辞格，它们不分主次先后地融合在一起，从这个角度看是甲修辞格，从另一个角度看是这个角度看是甲修辞格，从另一个角度看是乙修辞格，这种一身兼两职或数职的表达方乙修辞格，这种一身兼两职或数职的表达方式就是辞格的兼用。式就是辞格的兼用。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用（1 1）洞中才数日，世上已千年。）洞中才数日，世上已千年。（2 2）她们从小跟这小船打交道，驶起来就像）她们从小

13、跟这小船打交道，驶起来就像织布穿梭，缝衣透针一般快。织布穿梭，缝衣透针一般快。例（1）是对偶兼对比，例（2）是比喻兼夸张，“织布穿梭”、“缝衣透针”既是比喻小船驶得快，又是夸张快的程度。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用微风过处，送来缕缕微风过处，送来缕缕清香清香，仿佛仿佛远处高楼上渺茫的远处高楼上渺茫的歌声歌声似的。似的。甲仿佛（像、如仿佛（像、如）乙乙比比喻喻清香清香歌声歌声（嗅觉）（嗅觉）（听觉）（听觉）通感通感1、2、天气预报：今夜到明天上午有点想你，预计下午转为持续想你，受此低情绪影响，傍

14、晚将转为大到暴想，心情降低五度，预计此类天气将持续到见你为止。仿词、夸张对丑类的恨加深对人民的爱，对人民的爱加深对丑类的恨。（回环兼对偶）经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用夜晚，昏黄的灯下，母亲埋头为我缝补着夜晚，昏黄的灯下，母亲埋头为我缝补着远行的背囊。她缝上的是密密的针脚，不也远行的背囊。她缝上的是密密的针脚，不也缝进了母亲的深深祝福吗？缝进了母亲的深深祝福吗？拈连、反问兼用拈连、反问兼用横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。对偶、对比兼用对偶、对比兼用女子们朗朗的笑声

15、，像水上的波纹，在工女子们朗朗的笑声，像水上的波纹，在工地的上空荡漾开去。地的上空荡漾开去。比喻、通感兼用比喻、通感兼用经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用此时，积压在心底的仇恨，就像沉埋在此时，积压在心底的仇恨，就像沉埋在地下几千年的火山一样喷发出来，一泻千地下几千年的火山一样喷发出来，一泻千里，势不可挡。里，势不可挡。夸张、比喻兼用夸张、比喻兼用 黄河，你千百年来坚韧地浇灌着华黄河，你千百年来坚韧地浇灌着华北大地，养育着华夏子孙，就如一位慈祥、北大地，养育着华夏子孙，就如一位慈祥、坚韧的伟大母亲护

16、养着她生养的儿女！坚韧的伟大母亲护养着她生养的儿女！比拟、比喻兼用比拟、比喻兼用A.A.勤奋是点燃智慧的火花，懒惰是埋葬勤奋是点燃智慧的火花，懒惰是埋葬天才的坟墓。天才的坟墓。B.B.举着红灯的游行队伍河一样流到街上。举着红灯的游行队伍河一样流到街上。C.C.盼望着，盼望着，东风来了，春天的盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。脚步近了。D.D.有理走遍天下，无理寸步难行。有理走遍天下，无理寸步难行。例例A是对偶和对比兼用；是对偶和对比兼用；例例B是比喻和夸张的兼用；是比喻和夸张的兼用；例例C先后是反复、拟人、拟人三种辞格，先后是反复、拟人、拟人三种辞格，他们没有分布上的交叠。他们没有分布

17、上的交叠。例例D从一个角度看是对比，换一个角度从一个角度看是对比，换一个角度看又是对偶。看又是对偶。恰当地运用兼格，可以使多恰当地运用兼格，可以使多种修辞效果相得益彰，多姿多彩，种修辞效果相得益彰，多姿多彩，从多方面为文章的表达增添文采和从多方面为文章的表达增添文采和力量。力量。三、辞格的套用三、辞格的套用 辞格的套用是指一种辞格里又包含着辞格的套用是指一种辞格里又包含着其他辞格，形成大套小的包容关系。其他辞格，形成大套小的包容关系。（1 1）一站站灯火扑来，似流萤飞走，）一站站灯火扑来，似流萤飞走，一重重山岭闪过，似浪涛奔流。一重重山岭闪过，似浪涛奔流。（2 2）“日出江花红胜火，春来江水绿

18、如蓝日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，这是革命的春天，这是人民的春天，这是科，这是革命的春天，这是人民的春天，这是科学的春天！让我们张开双臂热烈地拥抱这个春学的春天！让我们张开双臂热烈地拥抱这个春天吧！天吧！例（例（1 1）总起来看是对偶，对偶中套用两）总起来看是对偶，对偶中套用两个比喻，两个比喻中又套用两个比拟。个比喻，两个比喻中又套用两个比拟。例（例（2 2）开始两句是对偶套用了比喻、夸）开始两句是对偶套用了比喻、夸张，接着的三个比喻，又是套用排比。张，接着的三个比喻，又是套用排比。以此来赞美这个春天，歌颂这个时代。以此来赞美这个春天，歌颂这个时代。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当

19、按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用看看吧吧，狂狂风风紧紧紧紧抱抱起起一一层层层层巨巨浪浪，恶恶狠狠狠狠地地将将它它们们甩甩到到悬悬崖崖上上，把把大大块块大大块块的的翡翠摔成尘雾和碎末。翡翠摔成尘雾和碎末。比拟里套用比喻比拟里套用比喻在在血血雨雨腥腥风风里里，毛毛竹竹青青了了又又黄黄，黄黄了了又又青青，不不向向敌敌人人弯弯腰腰。竹竹叶叶烧烧了了，还还有有竹竹枝枝；竹竹枝枝断断了了，还还有有竹竹鞭鞭；竹竹鞭鞭砍砍了了，还还有深埋在地下的竹根。有深埋在地下的竹根。层递里套用顶真层递里套用顶真经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要

20、求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用史学家是凸面镜，汇集无数的光线，凝结起来，史学家是凸面镜，汇集无数的光线，凝结起来，制造一个实的焦点；史剧家是凹面镜，汇集无数制造一个实的焦点；史剧家是凹面镜，汇集无数的光线，扩展开去，制造一个虚的焦点。的光线，扩展开去，制造一个虚的焦点。对偶中套用比喻对偶中套用比喻激情，你是灵感的火花，你是创作的动力，激情，你是灵感的火花，你是创作的动力，你又是爱情的试金石！你又是爱情的试金石！排比中套用比喻排比中套用比喻经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价

21、款或接受服务的费用桃树、杏树、梨树，桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你你不让我，我不让你，都，都开满了花赶趟儿。开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像红的像火，粉的像霞，白的像雪。雪。比拟中有回环、排比中有比喻比拟中有回环、排比中有比喻人生有限，知识无穷。当你用汗水敬献她的时人生有限，知识无穷。当你用汗水敬献她的时候，她和你携手前进；当你用懒惰讨好她的时候，候，她和你携手前进；当你用懒惰讨好她的时候，她和你分道扬镳。她和你分道扬镳。整段应属对偶兼比拟，中间又含有借代整段应属对偶兼比拟，中间又含有借代树缝里也漏着一两点路灯光，没精打树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。采的，

22、是渴睡人的眼。这种感情像红松那样，根深蒂固，狂这种感情像红松那样，根深蒂固，狂风吹不动，暴雨浸不败，千秋万载永不凋谢。风吹不动，暴雨浸不败，千秋万载永不凋谢。例例总的是暗喻。中间套着两个比拟总的是暗喻。中间套着两个比拟（这两个比拟又是连用的例）。（这两个比拟又是连用的例）。例例首先，全句是个比喻；比喻的喻解首先，全句是个比喻；比喻的喻解（相似点）部分的（相似点）部分的“狂风狂风凋谢凋谢”又是夸又是夸张，其中的张，其中的“狂风狂风不败不败”又是对偶，因又是对偶，因此，全句比喻中套用了夸张、对偶。此，全句比喻中套用了夸张、对偶。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到

23、的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用 千山鸟飞绝，万径人踪灭。千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。落落笔笔惊惊风风雨，诗雨，诗成成泣泣鬼鬼神。神。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用1.天上的云，真是姿态万千，变化无常。它们有的像羽毛，有的像鱼鳞，有的像羊群，有的像雄师，还有的像奔马，像河川。这是辞格的。A连用B套用C兼用练习：练习：B套用经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买

24、商品的价款或接受服务的费用2.那黄河和汶河又恰似两条飘舞的彩绸，正有两只看不见的大手在耍着；那连绵不断的大小山岭，却又像许多条龙灯一齐滚舞。整个山河都在欢腾着啊！这是辞格的。A连用B套用C兼用A连用经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用3.这些揭示人类生命奥妙的串串符号是空谷幽兰，荒原杜鹃，老林中的人参，冰山上的雪莲，泰山绝顶的灵芝，戈壁沙滩的牡丹。这是辞格的。A连用B套用C兼用C兼用比喻和排比经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的

25、价款或接受服务的费用4.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。这是辞格的。A连用B套用C兼用D套用与兼用B套用对偶套用暗喻。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用5.与“终岁不闻丝竹声”一句中运用的修辞手法相同的一项是（）A.在荣誉、利益、艰苦、危险、责任、义务等面前，上前一步或退后一步，往往是检验人的思想品格的试金石。B.泉声咽危石，日色冷青松。C.“你教的子曰诗云么？”他惊奇地问。D.残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。C经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的

26、金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用6.以以“梨花院落溶溶月梨花院落溶溶月”为出句，下面能与它构成为出句，下面能与它构成对偶句的一项是（对偶句的一项是（）A.柳絮池塘淡淡风柳絮池塘淡淡风B.榆荚临窗片片雪榆荚临窗片片雪C.带水芙蕖点点雨带水芙蕖点点雨D.丁香初绽悠悠云丁香初绽悠悠云A经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用7对下面一段话的分析，恰当的一项是（）从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头，到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看来出世还不久，

27、却也亭亭玉立，别有一番神采。A.作者运用了比喻、拟人、反复的修辞手法，表现出井冈山的翠竹修长茂密充满自然美。B.作者运用了排比、拟人、比喻的修辞手法，表现出井冈山的翠竹挺拔强劲，充满顽强的生命力。C.作者运用了比喻、排比、夸张的修辞方法，表现出井冈山的翠竹修长茂密，充满自然美。D.作者运用了比喻、排比、反复的修辞方法，表现出井冈山的翠竹挺拔、强劲，充满了顽强的生命力。B经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用8下列句子没有使用比喻修辞手法的一项是下列句子没有使用比喻修辞手法的一项是A.嫩绿和墨绿的植被编织

28、出硕大无边的毡毯，一直铺展到天边。B.时间与空间好像在你的脑海里，无止境地延伸着，延伸着。C.从破败的城墙中，他们看到了美，一种残损的美，像维纳斯。D.日记本是我的所爱，就如同我儿时的抽屉，里面装满了钉子和小刀。辞格综合运用例析：最是那一低头的温柔/象一朵水莲花不胜凉风的娇羞”（徐志摩沙扬娜拉是明喻与拟人的融合用法；月满西楼红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。哦却上心头。月满西楼歌词实际上就是宋代女词人李清照写的一剪梅。本词是写闺情的，笔调清新，风格细腻，耐人寻味。就修辞格而言，其中运用

29、到最多的要数“对偶”。如词中“轻解罗裳，独上兰舟”、“雁字回时，月满西楼”、“一种相思，两处闲愁”“才下眉头，却上心头”。它们不仅字数相对的，且两小句意思直贯而下；第小句意思或相仿或并列，第小句甚至运用了叠韵。如此以来不仅收到结构整齐美观，内容紧凑凝练，语音铿锵和谐的表达效果，而且读之琅琅上口，声韵和谐。其次便是“借代”与“比拟”的运用。“借代”这一修辞格指不直说某人某事物的名称，而借用与它们密切相关的人或事物的名称来代替。“红藕香残”实指荷花凋谢，但在词中，作者以点代面借此来表示秋天的到来。因为荷花既已凋谢，其他草木之花就更难见到了，这就非常形象地透露出秋景的冷落、萧条。“比拟”这一修辞格，

30、指化物为人，或化人为物，或化甲物为乙物。如“此情无计可消除，才下眉头，却上心头。”“愁”本是人的一种情绪，它是抽象事物，看不见，摸不着，只有凭感觉才能捉摸到。但在词中，作者运用了比拟，使它具备了动物才有的两个字“上”、“下”，一下子把它写活了。歌词最后还有一句是“哦却上心头”，这是李清照的一剪梅中所没有的，这里是使用了“反复”这种修辞格。它特意将载负女词人深情厚意的语句反复使用，以使感情集中、突出，加深听者的印象，给人以一唱三叹的余味。它是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆尖头了的一只航船，它是立于高山之巅远看东方已见光芒四射喷薄欲出的一轮朝日，它是躁动于母腹中的快要成熟的一个婴儿。这句话里排比中

31、套用了暗喻。老师：每一缕阳光是我对你的祝福；每一颗星星是我看你的眼睛；每一丝雨牵着我对你深深的思念。教师节快乐！三个“每一”构成排比，还用了比喻，把眼睛比喻成星星，还用了借代，用阳光代指祝福。这里几个修辞格的运用达到了一种煽情的效果。悠悠的云里有淡淡的诗，淡淡的诗里有绵绵的喜悦，绵绵的喜悦里有我轻轻的问候！(友情祝福。排比、顶针)歌词的创作，如果只运用一种修辞格，便会显得单调、呆板。好的歌词，就如一流的文学作品，它往往综合运用了多种修辞格，使其成为一个精致、完美的艺术品。如由周杰伦演唱、方文山作词的青花瓷：素胚勾勒出青花笔锋浓转淡/瓶身描绘的牡丹一如你初妆冉冉檀香透过窗心事我了然/宣纸上走笔至

32、此搁一半釉色渲染仕女图韵味被私藏/而你嫣然的一笑如含苞待放你的美一缕飘散去/到我去不了的地方天青色等烟雨而我在等你/炊烟袅袅升起隔江千万里在瓶底书汉隶仿前朝的飘逸/就当我为遇见你伏笔天青色等烟雨而我在等你/月色被打捞起晕开了结局如传世的青花瓷自顾自美丽/你眼带笑意色白花青的锦鲤跃然于碗底/临摹宋体落款时却惦记着你你隐藏在窑烧里千年的秘密/极细腻犹如绣花针落地帘外芭蕉惹骤雨门环惹铜绿/而我路过那江南小镇惹了你在泼墨山水画里你从墨色深处被隐去这首歌词其中运用了好几种修辞格：“瓶身描绘的牡丹一如你初妆”、“你嫣然的一笑如含苞待放”、“如传世的青花瓷自顾自美丽，你眼带笑意”、“你隐藏在窑烧里千年的秘密

33、/极细腻犹如绣花针落地”都是隐喻。如方文山写的，将“细腻的秘密”与“绣花针落地”巧妙串联在一起，呈现出彼此微妙的关系：那段“隐藏在窑烧里千年的秘密”是如此细腻，因而被小心呵护着，唯恐一碰就破，就像绣花针落到地上，是那么轻盈细微，却又带点小小的危险。“帘外芭蕉惹骤雨门环惹铜绿，而我路过那江南小镇惹了你”，属于拟人。俩个“惹”字让“芭蕉”与“门环”两种原本属于被动意象之物仿佛有了生气，再对照下一句“而我路过那江南小镇惹了你”，整个画面更是活了起来。在这句词中“美丽”被拟物化，人与物之间的界限在此模糊暧昧，词意却变得深刻而丰富。“帘外芭蕉惹骤雨门环惹铜绿，而我路过那江南小镇惹了你”，属于排比，增强了

34、词意的感染力，强化了“惹”的意象。“炊烟袅袅升起，隔江千万里”，“你隐藏在窑烧里千年的秘密”，则属于夸张。盼望着，盼望着，用反复的手法表达出人们盼望春天的急切心情。东风来了，春天的脚步近了。采用拟人手法写出人们对春天到来的无比喜悦、欢欣之感。一切都像刚睡醒的样子，这是一个比喻，“一切”是指宇宙万物，经过一个寒冬的长眠，现在苏醒过来，像刚睡醒。“睡醒”如果排除部分动物，这里有对植物的比拟之意。欣欣然张开了眼。用比拟的手法描写春天到来万物欢欣的样子。用“张开了眼”而不用“睁开了眼”，突出、生动地表现出春回大地，万物复苏的情态。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。三个分句构成一组排比，分别写

35、出了春山、春水、春阳。“朗润”表现了春山苏醒后的光彩润泽。“涨”表现了春水在解冻之后的漫溢、欢腾。“脸红”是比拟，表现了春阳的温暖和煦。这组排比词语凝练，结构整齐，音节和谐，颇有诗的节奏感。几笔勾勒，就在我们面前呈现出一幅山、水、日相映成趣的写意山水画。铸句、用词的经济、准确可见一斑。小草偷偷地从土里钻出来小草偷偷地从土里钻出来，写小草的苏醒，谓语用了“钻”而不用“生”和“长”，只有用“钻”，才能恰如其分地表现出小草出土时充满生机和力量，然后再用“偷偷地”状其出土时的神态，似乎是神不知鬼不觉突然钻出地面。拟人的修辞手法在这里运用得恰到好处，可谓传神之笔。嫩嫩的，绿绿的。嫩嫩的，绿绿的。描写小草

36、的情貌、颜色。“嫩嫩的”状其貌；“绿绿的”绘其色。两个形容词的重叠使用，增强了小草的生命感与活力感。“嫩嫩的”、“绿绿的”是定语后置，语序的变化，突出了小草的柔嫩又充满了生机。园子里，田野里，瞧去，园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。一大片一大片满是的。写春草遍地，不论是“园子里”还是“田野里”，“瞧去，一大片一大片满是的”，“一大片”这个短语言其多，再反复，其语势、含义就更加重了，后又补上一句“满是的”，把“多”的含义再提高一层，可见春草萌发，势不可挡。坐着，躺着，打两个滚儿，踢几脚坐着，躺着，打两个滚儿，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。球，赛几趟跑，捉几回迷藏。选取青少年在春天里的几

37、种自由自在充满生气的活力，自然地排比起来，表现了春的活力，从侧面描写春草的可爱。这里六个短句，音节匀称，结构整齐，量词选用准确恰当。风轻悄悄的，草软绵绵的。风轻悄悄的，草软绵绵的。用对偶手法描绘了春天的风和草，突出了春的特点，很有真实感。桃树、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。趟儿。“你不让我，我不让你”是回环手法，再加上一个很别致的词“赶趟儿”把百花争艳的“争”字形象化了，“你、我、让、赶趟儿”都是描写人的词，用来描写桃树、杏树、梨树是拟人手法，赋予果树以竞争个性，表达了生机盎然的春意。红的像火，粉的像霞，白的像雪。红的像火，

38、粉的像霞，白的像雪。连用三个比喻构成排比，描绘了桃、杏、梨花的争奇斗艳，色彩由浓的、次浓淡，勾勒出仲春的艳丽景色。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！满是桃儿、杏儿、梨儿！这里用的是超前夸张和悬想示现手法。看到了花的美，闻到了花的香，进而联想到秋后的果子。花下成千成百的花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，蜜蜂嗡嗡地闹着，“嗡嗡”是摹拟声音，如闻其声，一个“闹”字拟写出春天的热热闹闹的生机。大小的蝴蝶飞来飞去。侧面烘托花香、花美。野花遍地是：夸张。极言花多，分布之广。杂样儿，有名字的，没名字的，散在杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像

39、星星，草丛里，像眼睛，像星星，连打两个比方，突出野花开得富有神采，比喻生动、形象。还眨呀眨的还眨呀眨的。“眨”字表明给野花以眼睛和星星的特征，“眨呀眨的”是就上句的比喻“像眼睛”拈连而来，非常传神。吹面不寒杨柳风吹面不寒杨柳风”引用南唐僧志南绝句中的一句，表现风的温暖，又增加了诗意。（原诗：古木阴中系短蓬，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。）不错的，不错的，像母亲的手抚摸着你。像母亲的手抚摸着你。这个比喻恰到好处地描绘了春风拂面给人的感觉的，这种感觉是亲切的，和煦的，温暖的，柔和的。比喻的相似点就是“温柔”。这一句是从感觉（触觉）上写春风的温暖。风里还带来些新翻的泥土的气息，混着

40、青风里还带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微湿润的空气里酝酿草味儿，还有各种花的香，都在微微湿润的空气里酝酿。妙用“酝酿”一词，“泥土的气息”在湿润的空气里酝酿成似芳香的美酒拟物手法。这句是通过嗅觉写春的气息，春的味道。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来，呼朋引伴地卖弄鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，与清风流水应和着。清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，与清风流水应和着。用拟人的手法，把鸟儿比拟成欢乐的歌手，呼朋引伴，抒发出迎春的喜悦。作者巧妙地选用了“卖弄”这个贬义词，贬义褒用，恰当地表现了鸟儿那种欣喜若狂的情态。牛背上牧童的短

41、笛，这时候也成天嘹亮地响着。鸟鸣婉转，牧笛悠扬。以上是从听觉上描绘春天，写声音、鸟唱和笛声春曲。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，牛毛，像花针，像细丝，三个比喻构成排比。比喻的相似点是细，用细毛、细针、细丝比喻细雨。这种比喻连用浓浓地描绘出细雨蒙蒙的意境。密密地密密地斜织着。风吹小雨点飞速斜落，看去似斜线织于天斜织着。风吹小雨点飞速斜落，看去似斜线织于天地之间。地之间。这些比喻写出了春雨绵绵的景象。人家屋人家屋顶上全笼罩着一层薄烟。顶上全笼罩着一层薄烟。借喻，借薄烟比喻雨雾。天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。天上风筝渐

42、渐多了，地上孩子也多了。这是春天空中和地上常见的事物，采取宽式对偶方式来描绘春天的这种特征。城里乡下，家家户户，老老小小，城里乡下，家家户户，老老小小，词的重叠，表示户多人多。也赶趟儿似的，一个个也赶趟儿似的，一个个都出来了。都出来了。这也是个比喻，暗中与前文的桃花、杏花、梨花赶趟儿似的竞相开放相比，人们也经过一个寒冬，恨不得立跑出去，要在春天显示自己的活力。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，这两句都是重叠的动词做谓语，构成一组对偶，结构整齐匀称，音节优美和谐。各做各的一份儿事去。各做各的一份儿事去。“一年之计一年之计在于春在于春”，引用民谚，突出一个“春”字，点出春在一

43、年四季中的地位。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。这句突出春天的“新”，用“刚落地的娃娃”作比，然后转换成比拟娃娃成长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。把春天比作小姑娘，花枝招展，以突出春天之美，“花枝招展”也是贬义词褒用，别具一格。接下去也转换成比拟，“春天像小姑娘，笑着，走着。”把春天写得活泼、美丽、可爱。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。我们上前去。把春天比作“健壮的青年”，有“有铁一般的胳膊和腰脚”，突出春天的

44、“壮”，这个比喻给人的感觉是健康的，壮美的，正因为如此，所以春才给予我们以力量，才领着我们上前去。最后一句也是由比喻转换成比拟。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用辞格分析练习三尊大佛、坐狮、坐象、坐莲花；一个书生，攀凤、攀龙、攀桂子。对偶 排比经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用1.艰苦的工作就像担子。2.马克思列宁主义和中国革命，就是箭和靶的关系。3.有些人简直把尾巴翘到天上去了。4.雨后，青蛙施展着动人

45、的歌喉，唱起了美丽动听的小夜曲。5.不在一部分人民中间一时地打烂坛坛罐罐，就要使全体人民长期地打烂坛坛罐罐。6.蚂蚁齐心吃老虎。7.这几天你怎么老是多云转阴？8.蜡烛啊，何苦伤心落泪？9.梅花踏着风雪来了。10.你看，金黄色的月亮偷偷爬上山坡。明喻借喻拟物 夸张拟人借代借喻 夸张 拟人借喻拟人 反问拟人拟人经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用11.他酒没沾唇，脸就红了。12.枪杆子里面出政权。13.富家一席酒，穷汉半年粮。14.时钟敲了两下，提醒人们是深夜两点了。语体 语体是适合于某一类语言环境（语境

46、），服务于一定交际领域，具有一定语言特征的言语功能变体，它是运用语言时为适应不同的交际需要而历史地形成的语文体式。它是修辞规律的间接体现者。根据交际目的的不同，语体可以分为公文语体、语体可以分为公文语体、科技语体、政论语体、文艺语体。科技语体、政论语体、文艺语体。一、公文语体公文语体也称事务语体，它是适应事物交往目的而形成的运用全民族语言特点的体系。它与社会各方面的联系广泛而密切，它的使用率也很大。公文语体包括党和国家机关的文件、法令、条约，社会团体和企业单位的合同、规章、协议书等。公文语体由于它的实用性和时间性很强，可以明显地具有以下三个特点：第一、明确性，公文语体的措辞必须准确，不允许模棱

47、两可，更不准游移圆滑。时间、地点、数量、条件和内容、范围等方面的叙述必须写得十分明确，避免发生歧义和误解。第二，简要性，公文语体的内容必须简明扼要，清楚、通顺，不能离题万里，废话连篇。第三，规格性（程式化），指公文语体有比较固定的格式，不能有随意性，如命令、通报、决议之类的标题、编号、发文日期都有一定的格式。公文语体在用词、造句和修辞方式上运用的特点：第一，在用词方面：经常使用公文事物专用词汇，文言词语，如“遵照、承蒙、批示、欣悉、希即贯彻执行、值此、如下”等。第二，在句法方面，多用短句，“的”字短语，介词短语和联合短语。多用完全句，句法完整而谨严。多用陈述句、祈使句。第三，在修辞方式方面，对

48、偶、反复、对照等适当运用，但双关、婉曲、反语等具有含蓄风格的辞格不能用。第四，在篇章结构上，有严格的规格要求，通常在起首一行中间写明文体、名称，同时右侧写文字号；第二行起为正文，正文末常写“此布”、“现予公布”等；末行写发文机关名称或首长姓名、日期。二、科技语体科技语体是适应科学技术内容、范围交际需要而形成的运用全民族语言特点的体系。其功能是准确而系统地叙述自然、社会和思维的现象，论证这些现象的规律性，为科学技术和生产领域服务。科技语体可分为专门科技语体和通俗科技语体。专门科技语体包括专著、学术论文、科学报告、读书笔记等。通俗科学语体主要指一些普及性的通俗科技读物。专门科技语体最重要的最根本的

49、要求是精确性和严密性，不追求艺术美。专门科技语体使用语言的特点：（一）专门科技语体的词语1大量运用专业术语。2不断吸收外来词和国际通用词。（二）专门科技语体使用的句式完全句多，省略句少，长句多，短句少，带各种限制附加成分、联合性附加成分和关联词语的复句多，单句少，且多为复杂的多重复句。（三）修辞方面受外语影响，欧化句法较多，多用图表、符号、公式，在辞格运用方面有很大的局限性。通俗科技语体是向非专门人员和不大熟悉某一科学的人深入浅出地介绍某门科学知识的一种语体。往往用口头词语代替专门术语，句式比较灵活多样。有时还运用比喻、比拟、对偶、排比等修辞格。专门科技语体的风格是精确、谨严，通俗科技语体的风

50、格是通俗、明快。三、政论语体 政论语体也称宣传鼓动语体，是适应社会政治生活领域的交际需要而形成的运用全民族语言特点的体系。其功能是通过对社会生活各种问题的阐述，明确地表达自己的立场和观点，动员群众为实现本阶级本集团的利益而斗争，同时对人民群众起着宣传鼓动的教育作用。政论语体包括社论、时评、宣言、声明、新闻报导、文艺批评、思想杂谈等。政论语体的特点：1）严密的逻辑性。因为政论是以说理为主要内容，以逻辑思维表达思想感情的因而在表达上需要采用严密的逻辑思维的方法，把科学的论证和形象的描绘结合起来，使论点突出，论据充分，论证周到严密，以理服人。2）宣传鼓动性，就是政论语体观点明确，爱憎分明，必须带有强