语文学科室卓越团队建设方案(8页).doc
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1、-语文学科室卓越团队建设方案-第 8 页语文学科室“卓越团队”建设方案为全面落实学校提高教学质量、促进教师队伍建设的指导思想,抓住高中新课改这一良好契机,建设一个学习型、研究型、特色化的语文学科室,促进本学科教师的专业成长,提高教育教学质量,结合本学科实际,特制定语文学科室“卓越团队”建设方案。一、教研组现状分析语文学科室现有在职教师23人,其中高级教师11人,一、二级教师12人。其中,2位教师获得教育硕士学位,2位教师具有全日制硕士学历。张溥、铁万才、冯漻、罗燕等为语文骨干教师。所有教师都具备本科以上学历资格,拥有教师资格证书。学科室师资结构合理,老中青相结合,以中青年教师为主,是我校实施新
2、课程标准的中坚力量。在这个朝气蓬勃、积极向上的团队中,人人精神饱满,工作踏实,敬业精神强,具有扎实的专业基本功,又能掌握新的教育教学理念和现代化教学手段。近年来,语文学科室团结一心、锐意进取,围绕着学校“为人、为学、为明天”的办学理念,笃诚、奋发、求是、创新,取得了骄人的成绩。二、建设目标与具体措施团结学科室内教师,争创卓越团队,以高中新课改为契机,以新课程理念为指导,建设一个学习型、研究型、特色化的,团结和睦、务实进取、富有活力的语文学科室;将学习、研究、交流常态化,用学习推动研究,在研究中构建特色,在交流中共享智慧,在共享中促进发展;尊重个体,强化团队意识,让每个教师都能在学科室这一平台中
3、实现个体价值,获得职业成长,成为学习型、研究型、专家型、有个人教学特色的教师。(一)师资队伍建设加大青年教师的培养力度,缩短青年教师的成长期,打造一支师德师能兼备、在本地区乃至全省较有知名度和影响力的师资队伍。措施:1.以语文新课标为指导思想,通过成员协商,确定学科室内公认的教育理想、教学追求,形成教研组的特色风格;2.充分发挥骨干教师、学科带头人的“帮传带”作用,完善帮教工作,继续坚持师徒结对,对年轻教师进行结对培养,全面提高年轻教师的业务水平,帮扶结对有过程,有记录;3.充分发挥教育硕士在教育教学理论和教育科研方面的优势,组织教师加强理论学习,积极开展教育科研,总结教学,促进业务能力的提升
4、;4.组织教师参加业务进修,积极参加校内外各类教研交流活动,与外界保持密切联系;5.组织教师参加各级教学技能比赛,利用公开课、教学开放周等各类平台,为教师创造展示、锻炼的机会,提高教师的知名度和影响力。(二)学科室风格建设弘扬团结协作精神,发挥集体智慧,互帮互学、互相促进、共同提高,营造和谐氛围,强化团队意识,增强团队凝聚力,使语文学科室成为富有朝气,有极强战斗力的团队。措施:1.提倡向本学科室及其他优秀教师学习,提高师德修养,爱岗爱校,敬业奉献;2.增强成员集体荣誉感和归属感,成员之间人格上互相尊重,学术上互相包容,业务上互相促进,生活上互相关心;3.树立成员荣誉或成绩即是集体的荣誉和成绩的
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