植物生命活动的调节(1).ppt

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1、必修必修3 稳态稳态与与环环境境第八第八单单元元 生命活生命活动动的的调节调节第第23讲讲植物生命活植物生命活动动的的调节调节本讲目录本讲目录回回归归教教材材夯夯实实基基础础实实验验探探究究专专项项突突破破高高频频考考点点深深度度剖剖析析易易错错辨辨析析技技法法提提升升知知能能演演练练强强化化闯闯关关目录目录回回 归归 教教 材材夯夯 实实 基基 础础一、生一、生长长素的素的发现发现1植植物物的的向向光光性性：在在单单侧侧光光的的照照射射下下,植植物物朝朝向向_生生长长的的现现象。象。2生生长长素的素的发现过发现过程程(1)达达尔尔文父子文父子实验实验结论结论：苗：苗_是感光部位，弯曲部位在苗

2、尖端下面。是感光部位，弯曲部位在苗尖端下面。推推测测：有某种化学物：有某种化学物质质从苗尖端从苗尖端传递传递到了下面。到了下面。(2)波森和詹森的波森和詹森的实验实验证证明的确有一种化学物明的确有一种化学物质质由苗尖端向下由苗尖端向下传递传递。光源方向光源方向尖端尖端目录目录(3)温特温特实验实验证证明明苗苗尖尖端端中中确确实实存存在在一一种种能能够够促促进进生生长长的的化化学学物物质质，这这种物种物质质后来被命名后来被命名为为_。3生生长长素的化学本素的化学本质质：_(小分子有机物小分子有机物)，是在，是在细细胞内由色氨酸合成的。胞内由色氨酸合成的。生生长长素素吲哚吲哚乙酸乙酸目录目录想一想

3、想一想雨雨点点使使含含羞羞草草小小叶叶合合拢拢是是否否属属于于向向性性运运动动？向向性性运运动动属属于于应应激性激性吗吗？【提示提示】不是，因无方向性，属于感性运不是，因无方向性，属于感性运动动；向性运；向性运动动属属于于应应激性。激性。目录目录二、二、调节调节植物生植物生长发长发育的五大育的五大类类激素激素1五大五大类类植物激素植物激素生生长长素素类类、_、赤霉素、赤霉素类类、脱落酸、乙、脱落酸、乙烯烯.2植物激素的生理作用植物激素的生理作用(1)植植物物激激素素的的概概念念：植植物物激激素素是是在在植植物物体体的的某某一一部部位位产产生生，然然后后运运输输到到另另一一部部位位起起作作用用的

4、的，是是植植物物体体内内信信息息的的化化学学载载体，起着体，起着_的作用。的作用。(2)影响因素：每一种植物激素的作用决定于植物的种影响因素：每一种植物激素的作用决定于植物的种类类、激素的作用部位、激素的、激素的作用部位、激素的浓浓度等。度等。(3)作用特点：具有作用特点：具有_.即低即低浓浓度起促度起促进进作用，高作用，高浓浓度起抑制作用，而且往往与度起抑制作用，而且往往与发发生作用的器官有密切关系生作用的器官有密切关系.细细胞分裂素胞分裂素类类信息信息传递传递双重性双重性目录目录(4)大多数情况下，不是大多数情况下，不是单单独一种植物激素起作用，而是多独一种植物激素起作用，而是多种激素的平

5、衡种激素的平衡协调协调作用，共同控制着植物的生作用，共同控制着植物的生长长和和发发育育.如如愈愈伤组织伤组织的分化，培养基中的分化，培养基中_和生和生长长素比例合素比例合适，愈适，愈伤组织伤组织才会分化出根和茎、叶；才会分化出根和茎、叶；还还有赤霉素和脱落有赤霉素和脱落酸的作用是互相酸的作用是互相对对抗的，赤霉素抗的，赤霉素_种子萌种子萌发发，脱落酸，脱落酸_种子萌种子萌发发。3生生长长素的生理作用素的生理作用(1)双重性双重性低低浓浓度：度：_生生长长。高高浓浓度：度：_生生长长。细细胞分裂素胞分裂素促促进进抑制抑制促促进进抑制抑制目录目录(2)规规律律生生长长素素促促进进生生长长的的效效应

6、应按按其其浓浓度度和和影影响响部部位位不不同同而而有有所所不同。不同。植物的不同部位植物的不同部位对对_的生的生长长素有不一素有不一样样的反的反应应.三、植物激素的三、植物激素的应应用用1植物生植物生长长物物质质(1)天然的植物激素。天然的植物激素。(2)人工合成的人工合成的类类似化学物似化学物质质。2应应用用(1)促促进进种子萌种子萌发发。(2)促促进进生根生根(扦扦插的枝条插的枝条)。同同样浓样浓度度目录目录(3)加速生加速生长长(生生长长素素类类、细细胞分裂素胞分裂素类类、赤霉素、赤霉素类类)。(4)抑制生抑制生长长(人工合成的人工合成的对对抗抗_的物的物质质)。(5)引起无籽果引起无籽

7、果实实的形成的形成(单单性性结实结实)。生生长长素引起无籽番茄的形成。素引起无籽番茄的形成。赤霉素引起无籽葡萄的形成。赤霉素引起无籽葡萄的形成。(6)果果实实的的_(乙乙烯烯)。(7)收收获获后后农产农产品的品的储储藏保藏保鲜鲜(_)。(8)除草除草剂剂2,4D(人工合成的生人工合成的生长长素素类类似物似物)。生生长长素素催熟催熟细细胞分裂素胞分裂素目录目录高高 频频 考考 点点深深 度度 剖剖 析析考点一考点一植物向性运动的原因分析植物向性运动的原因分析1植物的向光性植物的向光性目录目录目录目录2植物的向重力性运植物的向重力性运动动植物茎的植物茎的负负向重力性与根的向重力性的向重力性与根的向

8、重力性的产产生机制生机制目录目录特特别别提醒提醒(1)尖端均匀光照或黑暗都不会使生尖端均匀光照或黑暗都不会使生长长素素发发生横向运生横向运输输。(2)失失重重状状态态下下的的植植物物根根、芽芽中中的的生生长长素素分分布布是是均均匀匀的的，植植物会水平生物会水平生长长。(3)云母片和玻璃片云母片和玻璃片对对生生长长素的作用相同，均能阻素的作用相同，均能阻挡挡生生长长素素的运的运输输；锡纸锡纸的作用只是遮蔽光的作用只是遮蔽光线线；琼琼脂脂块块能允能允许许水分和水分和生生长长素通素通过过。目录目录 假假设设下下图图中含生中含生长长素素(IAA)的的琼琼脂脂块块和苗尖端和苗尖端产产生的生生的生长长素量

9、相同，素量相同，则则一段一段时间时间后后对对a、b、c、d四个空白四个空白琼琼脂脂块块中所含生中所含生长长素量的分析正确的是素量的分析正确的是()Acabd BacbdCcabd Dacdb例例例例1 1目录目录【解解析析】植植物物的的感感光光部部位位是是尖尖端端，有有尖尖端端单单侧侧光光就就起起作作用用，使使背背光光一一侧侧生生长长素素分分布布多多，而而向向光光一一侧侧分分布布少少。(1)图图中中没没有有尖尖端端，所所以以a与与b两两侧侧含含量量相相同同。(2)图图中中单单侧侧光光使使背背光光侧侧生生长长素素多多，所所以以cd。由由于于总总量量相相同同，所所以以正正确确的的是是cabd。【答

10、案答案】A目录目录变变式式训练训练(2013杭州杭州调调研研)下面下面图图是是对对燕麦胚芽鞘所做的燕麦胚芽鞘所做的处处理，一理，一段段时间时间后，接着后，接着进进行行图图、图图、图图所示的所示的实验实验，则图则图、图图、图图中燕麦的生中燕麦的生长长情况依次是情况依次是()A向向B侧侧弯曲向弯曲向A侧侧弯曲向弯曲向A侧侧弯曲弯曲B向向B侧侧弯曲向弯曲向B侧侧弯曲向弯曲向B侧侧弯曲弯曲目录目录C向向A侧侧弯曲直立生弯曲直立生长长向向A侧侧弯曲弯曲D向向B侧侧弯曲直立生弯曲直立生长长向向B侧侧弯曲弯曲解析：解析：选选B。图图对对燕麦胚芽鞘燕麦胚芽鞘进进行所示的行所示的处处理后，因受到理后，因受到单侧

11、单侧光照射，光照射，琼琼脂脂块块A比比B中生中生长长素含量多。故素含量多。故图图中胚芽中胚芽鞘因鞘因A侧侧比比B侧侧生生长长快而向快而向B侧侧弯曲，弯曲，图图胚芽鞘胚芽鞘虽虽匀速匀速转转动动，但并不能改，但并不能改变变胚芽鞘中生胚芽鞘中生长长素的分布，仍是向素的分布，仍是向B侧侧弯曲；弯曲；图图中胚芽鞘中胚芽鞘虽虽受受单侧单侧光照射，但因无感光部位光照射，但因无感光部位胚芽胚芽鞘尖端，也不能改鞘尖端，也不能改变变胚芽鞘中生胚芽鞘中生长长素的分布，仍是向素的分布，仍是向B侧侧弯弯曲。曲。目录目录1生生长长素素对对根、芽、茎的作用曲根、芽、茎的作用曲线线分析分析(1)不不同同浓浓度度的的生生长长素

12、素作作用用于于同同一一器器官官上上，引引起起的的生生理理效效应应不同不同(促促进进效果不同或抑制效果不同效果不同或抑制效果不同)。(2)同同一一浓浓度度的的生生长长素素作作用用于于不不同同器器官官上上，引引起起的的生生理理效效应应也也不不同同，这这是是因因为为不不同同的的器器官官对对生生长长素素的的敏敏感感性性不不同同(敏敏感感性性大大小小：根根芽芽茎茎)，也也说说明明不不同同器器官官正正常常生生长长要要求求的的生生长长素素浓浓度不同。度不同。(3)曲曲线线在在a、b点以上的部分体点以上的部分体现现了不同了不同浓浓度生度生长长素素对对不同不同器官具有不同的促器官具有不同的促进进效果，而且效果，

13、而且A、B两点代表最佳促两点代表最佳促进进效效果点。果点。考点二考点二生长素的作用曲线模型解读生长素的作用曲线模型解读目录目录(4)“高高浓浓度度”生生长长素是指分素是指分别别大于大于a、b点点对应对应的的浓浓度，度，“低低浓浓度度”是指分是指分别别小于小于a、b点点对应对应的的浓浓度。度。(5)不要将不要将Aa、Bb段理解段理解为为抑制抑制阶阶段，段，这这些些阶阶段仍体段仍体现现了生了生长长素的促素的促进进作用，只是促作用，只是促进进作用逐作用逐渐渐降低。降低。目录目录2生生长长素的双重作用曲素的双重作用曲线线分析分析(1)当生当生长长素素浓浓度小于度小于i时时均均为为“低低浓浓度度”，高于

14、，高于i时时才会抑才会抑制植物生制植物生长长，成，成为为“高高浓浓度度”。目录目录(2)曲曲线线中中OH段段表表明明：随随生生长长素素浓浓度度升升高高，促促进进生生长长的的作作用增用增强强。(3)曲曲线线中中HC段段表表明明：随随生生长长素素浓浓度度升升高高，促促进进生生长长的的作作用用减弱减弱(但仍但仍为为促促进进生生长长)。(4)H点表示促点表示促进进生生长长的最适宜的最适宜浓浓度度为为 g。(5)C点表示促点表示促进进生生长长的的“阈值阈值”，即生，即生长长素素浓浓度大于度大于C点将点将会使生会使生长长受抑制，此即所受抑制，此即所谓谓的的“高高浓浓度度”。目录目录 下下图图中甲中甲图图是

15、一株盆栽植物，乙是一株盆栽植物，乙图图表示表示该该植物不同植物不同器官器官对对生生长长素素浓浓度的反度的反应应，下列相关叙述正确的是，下列相关叙述正确的是()A如果摘除甲如果摘除甲图图中的部位中的部位，则则处处生生长长素素浓浓度会高于度会高于106 molL1例例例例2 2 2 2目录目录B.甲甲图图处处生生长长素素浓浓度可用乙度可用乙图图f点表示，此点表示，此处处生生长长受到抑制受到抑制C.如将如将该该植物向左植物向左侧侧水平放置，根将向下生水平放置，根将向下生长长，表，表现现出生出生长长素作用的两重性素作用的两重性D.给给予予该该植物右植物右侧侧光照，光照，、侧侧生生长长素素浓浓度可分度可

16、分别别用乙用乙图图c、g点表示点表示【解析解析】如果摘除甲如果摘除甲图图中的部位中的部位，则侧则侧芽芽生生长长旺盛旺盛,生生长长素素浓浓度接近芽的最适度接近芽的最适浓浓度，度，A选项错误选项错误。甲。甲图图处处是是顶顶芽，芽，生生长长素接近最适素接近最适浓浓度度b点，点，B选项错误选项错误。根近地。根近地侧侧生生长长素素浓浓度度高抑制生高抑制生长长，背地，背地侧浓侧浓度低促度低促进进生生长长，体，体现现两重性，两重性，C选项选项正正确。甲确。甲图图中右中右侧侧光照，左光照，左侧侧生生长长素素浓浓度度应应高于右高于右侧侧，D选选项错误项错误。【答案答案】C目录目录变变式式训练训练(2013杭州模

17、杭州模拟拟)将甲、乙、丙三株大小相近、生将甲、乙、丙三株大小相近、生长长状况相状况相似的同种植物，分似的同种植物，分别处别处理如下表，理如下表，实验结实验结果如下果如下图图所示所示根据根据图图表判断，下列叙述正确的是表判断，下列叙述正确的是()A细细胞分裂素能抑制胞分裂素能抑制顶顶芽的生芽的生长长B顶顶芽摘除后，芽摘除后，侧侧芽生芽生长长停滞停滞甲甲乙乙丙丙顶顶芽芽摘除摘除保留保留保留保留细细胞分裂素胞分裂素(浸泡浸泡浓浓度度)0 mg/L 2 mg/L 0 mg/L目录目录C细细胞分裂素可在一定程度上胞分裂素可在一定程度上缓缓解解顶顶端端优势优势D顶顶芽合成的生芽合成的生长长素素积积累在累在

18、侧侧芽，抑制芽，抑制侧侧芽的生芽的生长长解析：解析：选选C。本。本题题主要考主要考查顶查顶端端优势优势效效应应以及植物激素以及植物激素协协调调作用。作用。题题中中图为侧图为侧芽生芽生长长情况，由此可知：摘掉情况，由此可知：摘掉顶顶芽后芽后侧侧芽生芽生长长最好，因最好，因为为打破了打破了顶顶端端优势优势；保留；保留顶顶芽其他不芽其他不处处理，理，侧侧芽生芽生长长受到抑制；但是保留受到抑制；但是保留顶顶芽并用芽并用细细胞分裂素胞分裂素处处理，理，侧侧芽生芽生长较长较好，因此好，因此细细胞分裂素可在一定程度上胞分裂素可在一定程度上缓缓解解顶顶端端优势优势。本。本题题中中D项项容易容易选错选错，D项项

19、本身叙述没有知本身叙述没有知识识性性错误错误，但是，但是这这不是通不是通过图过图表推理出来的。表推理出来的。目录目录考点三考点三几种植物激素的作用及存在或产生的部位几种植物激素的作用及存在或产生的部位植物植物激素激素主要合成部主要合成部位位分布分布(作用部作用部位位)运运输输方向方向功能功能促促进进作用作用抑制作抑制作用用生生长长素素类类顶顶芽、芽、幼幼叶叶、发发育着育着的种子的种子(胚胚)大多集中在大多集中在生生长长旺盛的旺盛的部位部位极性极性运运输输，横向，横向运运输输促促进进茎伸茎伸长长、根的、根的生生长长、扦扦插枝条生插枝条生根，促根，促进进植物生植物生长长和果和果实发实发育育抑制抑制

20、侧侧芽生芽生长长赤霉赤霉素素类类生生长长中的种中的种子和果子和果实实、幼叶、幼叶、顶顶芽芽和根的分生和根的分生组织组织较较多存在于多存在于植株生植株生长长旺旺盛的部位，盛的部位，如茎端、嫩如茎端、嫩叶、根尖、叶、根尖、果果实实和种子和种子可上下运可上下运输输，无极，无极性运性运输输的的特点特点促促进进种子萌种子萌发发、茎、茎伸伸长长和叶的和叶的生生长长,促促进进开花和果开花和果实发实发育育防止器防止器官脱落官脱落和打破和打破休眠休眠目录目录植物激植物激素素主要合成部主要合成部位位分布分布(作用部作用部位位)运运输输方向方向功能功能促促进进作用作用抑制作用抑制作用细细胞分胞分裂素裂素类类主要在根

21、尖、主要在根尖、生生长长中的种中的种子和果子和果实实主要分布于主要分布于进进行行细细胞分裂的胞分裂的部位，如茎尖、部位，如茎尖、根尖、未成熟根尖、未成熟的种子、萌的种子、萌发发的种子、生的种子、生长长着的果着的果实实主要从根主要从根部部经经木木质质部运送到部运送到地上部分地上部分促促进细进细胞胞分分裂裂，促，促进进萌萌发发(诱导诱导芽的芽的分化分化,促促进进侧侧芽生芽生长长)影响根的生影响根的生长长和分化和分化(抑制不定抑制不定根和根和侧侧根形根形成成)，延，延缓缓叶片的衰老叶片的衰老乙乙烯烯高等植物各器官都能高等植物各器官都能产产生乙生乙烯烯，但主要，但主要产产生和分布于成生和分布于成熟的果

22、熟的果实实、茎的、茎的节节、衰老的、衰老的叶子中叶子中不被不被转转运运促促进进果果实实成熟，成熟，促促进进器官脱落器官脱落等等抑制生抑制生长长素素的的转转运、茎运、茎和根的伸和根的伸长长生生长长脱落酸脱落酸植物体中根、植物体中根、茎、叶、果茎、叶、果实实、种子、种子(植植物体在生活物体在生活条件不适宜条件不适宜或生或生长长季季节节终终止止时产时产生生)各器官、各器官、组织组织中都有，将要中都有，将要脱落或休眠的脱落或休眠的器官和器官和组织组织中中较较多，逆境条多，逆境条件下会增多件下会增多上下上下运运输输，无极，无极性运性运输输的的特点特点保持休眠，促保持休眠，促进进器官脱落、器官脱落、气孔关

23、气孔关闭闭、侧侧芽和芽和块块茎休眠、茎休眠、叶片衰老、果叶片衰老、果实产实产生乙生乙烯烯抑制抑制细细胞的胞的分裂和分裂和伸伸长长，抑制种，抑制种子子发发芽、生芽、生长长素运素运输输、植株生植株生长长目录目录例例例例3 3 3 3目录目录【解析解析】促促进进分裂的激素是分裂的激素是细细胞分裂素，脱落酸不能促胞分裂素，脱落酸不能促进细进细胞分裂，其能胞分裂，其能够够起到抑制生起到抑制生长长，保持休眠等作用。，保持休眠等作用。【答案答案】A目录目录变变式式训练训练(2013宁波模宁波模拟拟)下下图为图为小麦籽粒形成小麦籽粒形成过过程中各种植物激素程中各种植物激素的含量的含量变变化，化，请请据据图图判

24、断下列叙述判断下列叙述错误错误的是的是()A6月月29日玉米素相日玉米素相对值对值最高，最高，这这与与该时该时期小麦籽粒期小麦籽粒进进行行旺盛的有旺盛的有丝丝分裂相关分裂相关BGA3在小麦籽粒形成早期和中期含量在小麦籽粒形成早期和中期含量较较高，高，说说明明GA3可可以在未成熟种子中合成以在未成熟种子中合成目录目录C小小麦麦鲜鲜籽籽粒粒质质量量鲜鲜重重增增加加的的趋趋势势与与IAA最最相相似似，所所以以IAA比另外两种激素更重要比另外两种激素更重要D从从曲曲线线所所示示的的小小麦麦籽籽粒粒形形成成全全程程看看，各各时时期期均均有有多多种种植物激素相互作用共同植物激素相互作用共同调节调节解析：解

25、析：选选C。小麦。小麦鲜鲜籽粒籽粒质质量量鲜鲜重增加的重增加的趋势虽趋势虽然与然与IAA最最相似，但并不能因此相似，但并不能因此说说IAA比另外两种激素更重要，比另外两种激素更重要，实际实际上在小麦籽粒的形成上在小麦籽粒的形成过过程中，在不同的程中，在不同的时时期均有多种植物期均有多种植物激素相互作用共同激素相互作用共同调节调节，可能在某一，可能在某一阶阶段其中一种激素起段其中一种激素起主主导导作用，但从整个作用，但从整个过过程来看，程来看，这这些激素都起到一定的作些激素都起到一定的作用。用。目录目录易易 错错 辨辨 析析 技技 法法 提提 升升易易错错警示警示对对无籽果无籽果实实的形成机理不

26、清楚的形成机理不清楚 用适宜用适宜浓浓度的生度的生长长素溶液素溶液处处理未授粉的番茄花蕾理未授粉的番茄花蕾,子房子房发发育成无籽番茄；用四倍体西瓜与二倍体西瓜育成无籽番茄；用四倍体西瓜与二倍体西瓜杂杂交交,获获得三倍体西瓜，得三倍体西瓜，给给三倍体西瓜植株的雌蕊授以二倍体西瓜花三倍体西瓜植株的雌蕊授以二倍体西瓜花粉，子房粉，子房发发育成无籽西瓜。若用此无籽番茄和无籽西瓜的果育成无籽西瓜。若用此无籽番茄和无籽西瓜的果肉肉细细胞分胞分别进别进行行组织组织培养，从理培养，从理论论上分析所得植株的果上分析所得植株的果实实中中依次依次为为()A无籽、有籽无籽、有籽B有籽、有籽有籽、有籽C有籽、无籽有籽、

27、无籽 D无籽、无籽无籽、无籽例例例例1 1目录目录【解解析析】无无籽籽番番茄茄与与无无籽籽西西瓜瓜的的产产生生原原理理不不同同，前前者者利利用用了了生生长长素素促促进进果果实实发发育育的的作作用用，后后者者则则利利用用了了染染色色体体畸畸变变的的原原理理，属属于于多多倍倍体体育育种种。前前者者果果肉肉细细胞胞中中染染色色体体数数目目未未变变，与与正正常常体体细细胞胞染染色色体体数数目目相相同同，通通过过组组织织培培养养得得到到的的植植株株是是正正常常个个体体，可可育育。后后者者果果肉肉细细胞胞中中有有3个个染染色色体体组组，通通过过组组织织培培养养得得到到的的植植株株仍仍为为三三倍倍体体，无无

28、法法通通过过减减数数分分裂裂产产生可育的配子，保持了不育性。生可育的配子，保持了不育性。【答案答案】C目录目录【纠错纠错笔笔记记】自然情况下，果自然情况下，果实实一般是在两性一般是在两性结结合的基合的基础础上上发发育而成的。如果由于人育而成的。如果由于人为为或自然因素的影响，没有或自然因素的影响，没有发发生生受精受精现现象，此象，此时时由子房由子房发发育成果育成果实实的的过过程叫程叫单单性性结实结实。无籽。无籽果果实实是是单单性性结实结实的的结结果。下面介果。下面介绍绍几种无籽果几种无籽果实实：用赤霉素用赤霉素处处理植株，也可理植株，也可诱导单诱导单性性结实结实，形成无籽果，形成无籽果实实，如

29、，如无籽葡萄。无籽葡萄。项项目目原理原理方法方法处处理理无籽番无籽番茄茄生生长长素促素促进进果果实发实发育育用一定用一定浓浓度的生度的生长长素溶液素溶液处处理未理未授粉的番茄花蕾授粉的番茄花蕾香蕉香蕉香蕉是三倍体，不香蕉是三倍体，不能形成正常的配子能形成正常的配子不能受精不能受精发发育成种子，需子房育成种子，需子房产产生一定量的生生一定量的生长长素并自我刺激，素并自我刺激，发发育成无籽果育成无籽果实实无籽西无籽西瓜瓜染色体畸染色体畸变变形成的形成的三倍体，不能三倍体，不能产产生生正常的配子正常的配子通通过过多倍体育种方法多倍体育种方法获获得得,其其子房子房需用正常花粉刺激需用正常花粉刺激(产产

30、生生生生长长素素)，才能，才能发发育成无籽果育成无籽果实实目录目录方法体方法体验验植物向性运植物向性运动动的分析判断的分析判断常用方法有：云母片插入常用方法有：云母片插入类类、暗盒开孔、暗盒开孔类类、切割移植、切割移植类类、琼琼脂脂块块替替换类换类、锡锡箔箔纸纸遮盖遮盖类类、匀速、匀速(高速高速)旋旋转类转类、幼苗横、幼苗横置置类类、失重、失重类类等。等。实验实验处处理方法理方法暗盒开暗盒开孔孔类类云母片云母片插入插入类类目录目录实验实验处处理方法理方法切割移切割移植植类类直立生直立生长长；向左弯曲生向左弯曲生长长；：abc，bc(a、b、c为琼为琼脂脂块块中生中生长长素含量素含量)；向右弯曲

31、生向右弯曲生长长锡锡箔箔纸纸遮盖遮盖类类目录目录实验实验处处理方法理方法旋旋转类转类幼苗横幼苗横置置类类失重失重类类幼苗移到太空后，其向光性仍保留，但失去了幼苗移到太空后，其向光性仍保留，但失去了根的向重力性和茎的根的向重力性和茎的负负向重力性向重力性目录目录 (2013杭州杭州质检质检)如如图图所示，所示，a、b、c为对为对幼苗做不幼苗做不同同处处理的理的实验实验，d为为一植株被一植株被纸纸盒罩住，盒罩住，纸纸盒的一盒的一侧侧开口开口,有有单侧单侧光照。下列光照。下列对实验结对实验结果的描述，正确的是果的描述，正确的是()Aa、b向光弯曲生向光弯曲生长长，c背光弯曲生背光弯曲生长长Ba直立生

32、直立生长长，b、c向光弯曲生向光弯曲生长长C图图d中如果固定植株，旋中如果固定植株，旋转纸转纸盒，一段盒，一段时间时间后，植株向左后，植株向左弯曲生弯曲生长长例例例例2 2目录目录D图图d中如果将中如果将纸纸盒和植株一起旋盒和植株一起旋转转，则则植株向植株向纸纸盒开口盒开口方向弯曲生方向弯曲生长长【解解析析】图图a中中由由于于生生长长素素不不能能透透过过玻玻璃璃片片，故故a直直立立生生长长；图图b中中生生长长素素能能透透过过琼琼脂脂片片，单单侧侧光光照照使使b向向光光弯弯曲曲生生长长；图图c中中由由于于幼幼苗苗没没有有尖尖端端，对对光光不不产产生生反反应应，图图c向向右右弯弯曲曲生生长长；图图

33、d中中如如果果固固定定植植株株，旋旋转转纸纸盒盒，植植株株向向右右弯弯曲曲生生长长，如如果果将将纸纸盒盒和和植植株株一一起起旋旋转转，光光只只能能从从开开口口进进入入，因此植株弯向因此植株弯向纸纸盒开口方向生盒开口方向生长长。【答案答案】D目录目录实实 验验 探探 究究专专 项项 突突 破破目录目录操操纵纵变变量量：将将从从同同一一株株上上剪剪下下的的长长势势相相同同的的枝枝条条，分分别别放放在在上上述述1、2、3号号烧烧杯杯中中，浸浸泡泡几几个个小小时时，均均置置于于适适宜宜而而相相同的同的环环境中。境中。观观察察测测量量并并记记录录结结果果：每每天天观观察察生生根根的的数数量量，并并测测量

34、量根根的的总长总长度，即将几条根的度，即将几条根的长长度加在一起度加在一起(单单位位为为mm)。绘图绘图：根据：根据测测量数据，量数据，绘绘出出1、2、3号号烧烧杯中各插枝上根的杯中各插枝上根的生生长长曲曲线线，横坐，横坐标为时间标为时间(天天)，纵纵坐坐标为长标为长度度(mm)。目录目录3变变量分析量分析根根据据实实验验探探究究的的问问题题，实实验验因因素素一一般般可可分分为为自自变变量量和和无无关关变变量。量。(1)自自变变量量：也也叫叫实实验验变变量量,是是指指实实验验中中要要研研究究的的实实验验因因素素.此此实验实验中自中自变变量量为为促促进进某种植物插枝生根的某种植物插枝生根的2,4

35、D的的浓浓度度.(2)无关无关变变量：量：实验实验中除自中除自变变量外的其他可控制因素都可称量外的其他可控制因素都可称为为无关无关变变量。无关量。无关变变量不是要研究的量不是要研究的实验实验因素，但如果因素，但如果对对其其控制不当，可影响自控制不当，可影响自变变量与量与实验现实验现象的象的对应对应关系，影响正确关系，影响正确实验结论实验结论的得出。本的得出。本实验实验中，取材、中，取材、处处理理时间时间、蒸、蒸馏馏水、光水、光照、温度等都属于无关照、温度等都属于无关变变量。无关量。无关变变量在量在实验实验中的中的处处理要采理要采用等量性的原用等量性的原则则，如用相同的花盆、相同的植物材料等。，

36、如用相同的花盆、相同的植物材料等。目录目录4结结果分析果分析(1)不不能能生生根根：用用多多种种不不同同浓浓度度的的2,4D溶溶液液浸浸泡泡，插插枝枝不不能能生根，主要有以下几种可能：生根，主要有以下几种可能：枝条所枝条所带带叶片叶片较较多，蒸多，蒸腾腾作用作用过过强强，失水太多。，失水太多。枝枝条条幼幼芽芽、幼幼叶叶保保留留较较多多，本本身身合合成成一一定定浓浓度度的的生生长长素素，浸泡使形浸泡使形态态学下端学下端处处于高于高浓浓度的抑制状度的抑制状态态。配制的配制的营营养液缺乏所需的养液缺乏所需的营营养元素或缺氧。养元素或缺氧。没有分清形没有分清形态态学的上下端。学的上下端。(2)生根生根

37、过过少：少：2,4D溶液溶液浓浓度度过过高或高或过过低低导导致生根致生根过过少，所少，所以配制以配制2,4D溶液溶液时时，浓浓度梯度要密一些，度梯度要密一些，组别组别要多一些要多一些.组组别别少、梯度疏是少、梯度疏是导导致生根致生根过过少的主要可能原因之一。少的主要可能原因之一。目录目录实战实战演演练练1下下列列关关于于“探探究究生生长长素素类类似似物物促促进进插插条条生生根根的的最最适适浓浓度度”的的实验实验叙述中，叙述中，错误错误的是的是()A探探究究的的问问题题：所所选选定定的的生生长长素素类类似似物物促促进进某某种种植植物物插插条生根的最适条生根的最适浓浓度是多少度是多少B实实验验中中

38、用用生生长长素素类类似似物物处处理理插插条条的的方方法法可可选选用用浸浸泡泡法法或或沾蘸法沾蘸法C在在正正式式实实验验前前先先做做一一个个预预实实验验，目目的的是是为为正正式式实实验验摸摸索条件索条件D实验实验中不同中不同浓浓度生度生长长素素类类似物溶液浸泡不同插条的似物溶液浸泡不同插条的时时间长间长短要有不同的梯度短要有不同的梯度目录目录解析：解析：选选D。该实验该实验探究的探究的问题问题是促是促进进某种植物某种植物扦扦插枝条插枝条生根的生生根的生长长素素类类似物的最适似物的最适浓浓度；度；该实验该实验的自的自变变量是生量是生长长素素类类似物的似物的浓浓度，无关度，无关变变量量(如枝条如枝条

39、长长度、生度、生长长素素类类似物似物处处理的理的时间时间等等)应应控制控制为为等量；等量；实验实验前做一个前做一个预实验预实验，目的是，目的是为为正式正式实验实验摸索条件，减少摸索条件，减少实验误实验误差。差。目录目录2某某生生物物兴兴趣趣小小组组调调查查发发现现，在在黄黄瓜瓜幼幼苗苗期期喷喷洒洒一一次次乙乙烯烯利利溶溶液液(100200 mgL1)，可可促促进进多多开开雌雌花花，提提高高黄黄瓜瓜产产量量。但但乙乙烯烯利利浓浓度度低低于于或或高高于于这这个个范范围围时时，其其作作用用效效果果尚尚不不清清楚楚。请请设设计计实实验验，探探究究乙乙烯烯利利浓浓度度对对黄黄瓜瓜开开雌雌花花数数量量的影

40、响。的影响。材材料料用用具具：23片片真真叶叶的的盆盆栽栽黄黄瓜瓜幼幼苗苗若若干干、乙乙烯烯利利溶溶液液(300 mgL1)、蒸、蒸馏馏水、水、喷壶喷壶。方法步方法步骤骤：(1)将黄瓜幼苗平均分成将黄瓜幼苗平均分成A、B、C、D四四组组。(2)_。(3)_。(4)连续观连续观察察6周，周，记录记录并并统计统计_。目录目录实验结实验结果果预测预测：(请请在在图图中将中将预测预测的的结结果以折果以折线线的形式表示的形式表示)目录目录答案：答案：(2)用蒸用蒸馏馏水稀水稀释释乙乙烯烯利溶液，配制成利溶液，配制成4种种浓浓度度(要求要求在在0100 mgL1、100200 mgL1、200300 mgL1三个区三个区间间各至少取一种各至少取一种浓浓度度)(3)取等量上述各取等量上述各浓浓度的乙度的乙烯烯利溶液，用利溶液，用喷壶喷壶分分别喷别喷洒各洒各组组黄瓜幼苗一次黄瓜幼苗一次(4)各各组组雌花数雌花数(或各或各组组每株平均雌花数每株平均雌花数)实验结实验结果果预测预测:如配制的如配制的浓浓度度为为0、50、150、250 mgL1,折折线图为线图为目录目录(要求在横坐要求在横坐标标上注明上述上注明上述(2)配制的溶液配制的溶液浓浓度度)目录目录知知 能能 演演 练练强强 化化 闯闯 关关目录目录本部分内容讲解结束本部分内容讲解结束按按ESC键键退出全屏播放退出全屏播放