材料作文的开头(周实用)ppt课件.ppt

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1、经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用新材料作文如何开头新材料作文如何开头 议论文的开头就是引论部分，有领起议论文的开头就是引论部分，有领起全文的作用。开头第一段的核心任务就全文的作用。开头第一段的核心任务就是是：。所以，材料作文所以，材料作文的开头强烈要求使用的开头强烈要求使用“”“”开开头模式。头模式。自然地引出中心论点（观点）自然地引出中心论点（观点）怎样写好材料作文的开头怎样写好材料作文的开头引材料引材料议材料议材料提观点提观点1、开头开头定要定要引述材料引述材料，论证时还要，论证时还要回扣回扣

2、材料材料关键词关键词。2、引述材料时引述材料时，淡化或删去淡化或删去与论点关系与论点关系不大或毫不相干的内容，不大或毫不相干的内容，强调和突出与论强调和突出与论点密切相关或明确表达观点的内容点密切相关或明确表达观点的内容。3、不可用不可用“读了这则材料读了这则材料”、“看了这幅漫看了这幅漫画画”之类的话之类的话代替代替对材料的对材料的引述引述。第一步：引材料第一步：引材料第二步：第二步：评议评议材料材料在在“引材引材”之后，要有对材料的之后，要有对材料的精练精练点评点评，作为过渡到中心观点上的作为过渡到中心观点上的桥梁桥梁。第三步：提出观点第三步：提出观点扣材扣材准确准确鲜明鲜明经营者提供商品

3、或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用l l作文回放：作文回放：阅读下面材料，根据要求写一篇不阅读下面材料，根据要求写一篇不少于少于800800字的文章。字的文章。l l船主船主请一位请一位修船工修船工给自己的小船刷油漆。给自己的小船刷油漆。修船工刷漆的时候，发现船底有一个小洞，就修船工刷漆的时候，发现船底有一个小洞，就顺手给补了。顺手给补了。过了些日子，船主来到他家道过了些日子，船主来到他家道谢，送上了一个大红包。修船工奇怪，说：谢，送上了一个大红包。修船工奇怪，说：“您已经付给我工钱了。您已经付给我工钱了。”船主

4、说：船主说：“那是刷油那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。漆的钱，这是补洞的报酬。”修船工说：修船工说：“那那只是顺手做的一件小事。只是顺手做的一件小事。”船主感激船主感激 说：说：“当得知孩子们划船去海上后，我才想起船底有当得知孩子们划船去海上后，我才想起船底有洞这件事，绝望极了，觉得他们肯定回不来了。洞这件事，绝望极了，觉得他们肯定回不来了。等到他们平安归来，我才明白是您救了他们。等到他们平安归来，我才明白是您救了他们。”l l 要求选好角度，确定立意，明确文体，要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得

5、抄袭。文，不要套作，不得抄袭。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用l审题立意审题立意l一、从总体角度：一、从总体角度：l l 1 1、小善成大德举手之劳成大德、小善成大德举手之劳成大德 l 2 2、小洞酿大祸、小洞酿大祸l 3 3、送人玫瑰，手有余香送人玫瑰，手有余香 l 4 4、行善有好报行善有好报经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用l 二、从刷油漆的修船工的角度：二、从刷油漆的修船工的角度：l l 1 1

6、、歌颂善行、义举（、歌颂善行、义举（小举动大善行小举动大善行）l l 2 2、强调责任、职分（修船工时下的本分是、强调责任、职分（修船工时下的本分是给船刷油漆，分外事是补漏洞。这体现了修船给船刷油漆，分外事是补漏洞。这体现了修船工高度的责任感和敬业精神）工高度的责任感和敬业精神）l l 可以写可以写“责任与良知责任与良知”“”“敬业习惯与素养敬业习惯与素养”“”“责任伴我行责任伴我行”等等l l3 3、重视细节重视细节小事关大局于细微处见精神小事关大局于细微处见精神勿以善小而不为勿以善小而不为小举动有大力量小举动有大力量l l（需要说明的是必须偏重于写下面三个方面（需要说明的是必须偏重于写下面

7、三个方面细节涉及善心、善行，向善美德等。细节涉及善心、善行，向善美德等。小洞补小洞补上以后消除祸患。上以后消除祸患。由细节引到职业素养与职由细节引到职业素养与职业操守）业操守）经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用l l三、从船主角度：三、从船主角度：l l1 1、知恩图报知恩图报懂得感恩懂得感恩常怀感恩之心常怀感恩之心 2 2、对待隐患的态度办事情不能马虎大、对待隐患的态度办事情不能马虎大意意经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的

8、价款或接受服务的费用l l我来读一读我来读一读l l1 1、知恩图报、知恩图报l l 修船工在给船上漆时，顺手把船底的小修船工在给船上漆时，顺手把船底的小洞补上，从而救了船主的孩子。船主为此特意洞补上，从而救了船主的孩子。船主为此特意到他家里表示感谢并送上红包。到他家里表示感谢并送上红包。或许在一些人眼里看来，修船工发现小洞或许在一些人眼里看来，修船工发现小洞就有责任去修补，这是他该做的。非也，修船就有责任去修补，这是他该做的。非也，修船工的分内事是给船上油漆，不要把别人做的任工的分内事是给船上油漆，不要把别人做的任何事都觉得理所当然；若不是他把洞补上，孩何事都觉得理所当然；若不是他把洞补上，

9、孩子就回不来了。子就回不来了。收到了恩惠的船主知恩图报，收到了恩惠的船主知恩图报，为修船工送上红包，这才是理所当然的为修船工送上红包，这才是理所当然的。知恩就要图报。知恩就要图报。引引议议提提经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用l l我来读一读我来读一读l l2 2、知恩图报、知恩图报l l“滴水之恩，涌泉相报滴水之恩，涌泉相报”告诫我们要知恩告诫我们要知恩图报。图报。当船主得知是修船工救了他孩子的命后，当船主得知是修船工救了他孩子的命后，为了报答修船工，亲自登门道谢并给他大为了报答修船工，亲自登门道

10、谢并给他大红包。红包。本来船主大可装作不知情或者把修船本来船主大可装作不知情或者把修船工的工的“顺手顺手”当做理所当然，但他没有，当做理所当然，但他没有，因为因为他知道做人要知恩图报，要懂得感恩他知道做人要知恩图报，要懂得感恩。引引议议提提经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用l l我来读一读我来读一读 l l 3 3、赠人玫瑰，手有余香赠人玫瑰，手有余香l l 修船工在刷油漆时，发现船底有个小修船工在刷油漆时，发现船底有个小洞，于是把它补好，结果救了船主的孩子，洞，于是把它补好，结果救了船主的孩子，他

11、也因此得到了船主的酬谢。他也因此得到了船主的酬谢。l l 这位修船工能够获得意外的报酬，并这位修船工能够获得意外的报酬，并且使得船主亲自登门答谢他，不正是因为且使得船主亲自登门答谢他，不正是因为他不求回报的修补船洞之善举吗？他不求回报的修补船洞之善举吗？修船工修船工一个小小的善举，救回了船主几个孩子的一个小小的善举，救回了船主几个孩子的生命，也为自己赢得了别人的尊重。生命，也为自己赢得了别人的尊重。正正所谓所谓“赠人玫瑰，手留余香赠人玫瑰，手留余香”,”,在帮助别人、在帮助别人、献出爱心的同时，你也会收获匪浅。献出爱心的同时，你也会收获匪浅。引引议议提提经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当

12、按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用l l我来读一读我来读一读 l l 4 4、勿以善小而不为、勿以善小而不为l l 修船工在刷漆时，发现船底有个小洞，修船工在刷漆时，发现船底有个小洞，就就“顺手顺手”給补了。结果，不仅拯救了几給补了。结果，不仅拯救了几个孩子的性命，还得到了报酬。个孩子的性命，还得到了报酬。l l 如果这修船工只负责刷漆，对如果这修船工只负责刷漆，对“意外意外”发现的小洞视而不见，那后果将不堪设发现的小洞视而不见，那后果将不堪设想。正是因为修船工的想。正是因为修船工的“顺手顺手”，才没有，才没有酿成大错。酿成大错。从中，与

13、其说从中，与其说“赠人玫瑰，手赠人玫瑰，手有余香有余香”，不如说：勿以善小而不为。，不如说：勿以善小而不为。引引议议提提经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用l l我来读一读我来读一读l l 5 5、责任与良知、责任与良知 l l 一位修船工在给船刷油漆时，发现船底一位修船工在给船刷油漆时，发现船底有个小洞，就顺手给补了。这一个善意之有个小洞，就顺手给补了。这一个善意之举，拯救了船主的孩子们。举，拯救了船主的孩子们。l l 修船工的本分只是刷漆，但他想到小洞修船工的本分只是刷漆，但他想到小洞不补，必酿成

14、大祸，于是不计报酬，顺手不补，必酿成大祸，于是不计报酬，顺手补了，补了，这充分体现了修船工对工作的尽责这充分体现了修船工对工作的尽责和做人的良知。和做人的良知。由此我们可以得到这样由此我们可以得到这样的启示：做人要有责任和良知。的启示：做人要有责任和良知。引引议议提提经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用l l我来读一读我来读一读l l 6 6、细节决定成败、细节决定成败l l 古人言：勿以善小而不为，勿以恶小而古人言：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。的确，我们不能忽视细节，细节决为之。的确，我们不能忽

15、视细节，细节决定成败。定成败。l l 正如材料所说，修船工在刷油漆时，发正如材料所说，修船工在刷油漆时，发现船底有个小洞，就顺手給补了。现船底有个小洞，就顺手給补了。可是，可是，我们我们不要小看这个细微的善行不要小看这个细微的善行，是因为它，是因为它船主的孩子才能划船出海并平安回家。假船主的孩子才能划船出海并平安回家。假如修船工对漏洞视而不见，没有修补它，如修船工对漏洞视而不见，没有修补它，那么船主的孩子肯定回不来了。那么船主的孩子肯定回不来了。由此可由此可见，细节决定成败。见，细节决定成败。引引提提议议提提经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿

16、的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用l l 7.7.7.7.细节的魅力细节的魅力l l 船主雇了一名修船工为他油漆船，修船船主雇了一名修船工为他油漆船，修船工在油漆船时工在油漆船时注意到船底有个小洞这个细节，注意到船底有个小洞这个细节，并把洞补好了。并把洞补好了。l l 正是修船工正是修船工注意到这一细节，注意到这一细节，才使得船才使得船主的孩子们安然无恙；也正是修船工主的孩子们安然无恙；也正是修船工注意到注意到这一细节这一细节，不计报酬，凭心去把洞补好，才，不计报酬，凭心去把洞补好，才赢得了船主的尊重。赢得了船主的尊重。一个善意的细节，一个善意的细节，就能就能体现出修船工的人格美，就

17、能赢来尊重。体现出修船工的人格美，就能赢来尊重。这这就是细节的魅力。就是细节的魅力。l l 所以说，善意的感人的细节所带来的魅所以说，善意的感人的细节所带来的魅力不容忽视。力不容忽视。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用“引引”定向剪裁定向剪裁,概述材料。概述材料。所谓所谓“概述概述”，就是不能将题目所，就是不能将题目所给材料原文照搬，而是对准自己立论的给材料原文照搬，而是对准自己立论的指向剪裁材料，使材料为我所用的指向剪裁材料，使材料为我所用的“定定向剪裁向剪裁”，同时根据中心论点的需要，同时根据中

18、心论点的需要，恰当地处理好所引材料的详略。恰当地处理好所引材料的详略。应抓住应抓住材料的核心内容材料的核心内容简要叙述简要叙述,也就是也就是以最为浓缩的精要语言对它进行以最为浓缩的精要语言对它进行高度地概述，而高度地概述，而省去不必要的过程和细省去不必要的过程和细节描写。节描写。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用“议议”分析材料，突出感点。分析材料，突出感点。“议议”，就是围绕议论的中心对，就是围绕议论的中心对引录材料内容的寓意进行扼要分引录材料内容的寓意进行扼要分析。析。要求分析得准确，切合事理，

19、要求分析得准确，切合事理，语言精要。语言精要。“议议”的目的是为中的目的是为中心论点的提出创造理论的条件。心论点的提出创造理论的条件。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用“提提”提出论点，纲举目张。提出论点，纲举目张。“提提”，就是通过材料的分析之后，就是通过材料的分析之后，顺势提出中心论点。顺势提出中心论点。根据内容的需要，根据内容的需要，有时也可以将有时也可以将“析析”与与“提提”两部分两部分的观点的观点“合二为一合二为一”。中心论点是全中心论点是全文内容的文内容的“神神”，材料组合的，材料组合的

20、“纲纲”，起统帅作用。因此，起统帅作用。因此，论点的提炼，论点的提炼，必须做到：扣材、准确、稳妥、鲜明、必须做到：扣材、准确、稳妥、鲜明、简洁。简洁。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用l阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800800字的作文。字的作文。l 芦苇与橡树比赛看谁更有力量。高大的橡树看着芦苇与橡树比赛看谁更有力量。高大的橡树看着纤弱的芦苇，认为自己一定能够赢得胜利。一阵猛纤弱的芦苇，认为自己一定能够赢得胜利。一阵猛烈的强风吹过，芦苇弯下腰，顺风仰倒，幸

21、免于被烈的强风吹过，芦苇弯下腰，顺风仰倒，幸免于被连根拔起。而橡树迎着风，笔直的站立，尽力抵抗连根拔起。而橡树迎着风，笔直的站立，尽力抵抗着狂风，结果却被刮倒在地上。着狂风，结果却被刮倒在地上。l 橡树虽然为失败而伤心，但看到身后由于自己的橡树虽然为失败而伤心，但看到身后由于自己的保护而在狂风中幸免于难的小木屋，不禁露出了欣保护而在狂风中幸免于难的小木屋，不禁露出了欣慰的微笑慰的微笑。l 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含义

22、作文，不要套作，不得抄袭。料的含义作文，不要套作，不得抄袭。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用适时弯腰，收获别样人生适时弯腰，收获别样人生 曾听说：强风中，弯腰的芦苇幸运地生曾听说：强风中，弯腰的芦苇幸运地生存了下来，而逞强的橡树却被连根拔起。存了下来，而逞强的橡树却被连根拔起。我我沉思：原来生存法则中还蕴含着这一条沉思：原来生存法则中还蕴含着这一条在巨大的困难面前适时弯腰，回避一下自己在巨大的困难面前适时弯腰，回避一下自己根本无法克服的羁绊，才会将生命延续，才根本无法克服的羁绊，才会将生命延续，才

23、会让理想实现会让理想实现.一一.简洁平实开篇法简洁平实开篇法经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用弯下腰，挺出灵魂弯下腰，挺出灵魂 我我并不会并不会嘲笑大树因不会弯腰而被连根嘲笑大树因不会弯腰而被连根拔起，拔起，可我却更欣赏可我却更欣赏芦苇面对灾难而选择的芦苇面对灾难而选择的暂时弯腰。暂时弯腰。生活中生活中,学会弯腰吧，这不代表你学会弯腰吧，这不代表你是懦夫，却能证明你是智者。是懦夫，却能证明你是智者。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购

24、买商品的价款或接受服务的费用勇于低头，完善自我勇于低头，完善自我 雄鹰雄鹰驯服于暴雨的袭击，低头躲进驯服于暴雨的袭击，低头躲进巢穴，免于受伤；巢穴，免于受伤；鱼儿鱼儿顺服于急流的洗顺服于急流的洗礼，低头顺流而下，以至千里；礼，低头顺流而下，以至千里；芦苇芦苇屈屈服于狂风的侵袭，顺风低头卧倒，幸免服于狂风的侵袭，顺风低头卧倒，幸免于难；于难；生活中生活中,需要人们服从于已定的需要人们服从于已定的事实事实.只有勇于低头，完善自我，才能铸只有勇于低头，完善自我，才能铸就成功。就成功。二二.借物起兴排比开篇法借物起兴排比开篇法经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失

25、，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用格式格式：材料中材料中，为什么会，为什么会呢？呢？其原因是其原因是。由此可见，。由此可见，。l如：如：l材料中材料中的另一只山鹰的另一只山鹰为什么为什么能够收获到一只肥肥的兔子？能够收获到一只肥肥的兔子？其原因是其原因是它能够不辞辛劳、耐心的寻觅。它能够不辞辛劳、耐心的寻觅。由此可见由此可见，生活中要，生活中要想有所收获，就要能够不辞辛劳、有耐心。想有所收获，就要能够不辞辛劳、有耐心。l材料中材料中两只同样饥肠辘辘的山鹰，两只同样饥肠辘辘的山鹰，为什么为什么另一只山鹰却能另一只山鹰却能觅得肥肥的兔子呢？难道真是它的运气好吗？细读材料，得知觅

26、得肥肥的兔子呢？难道真是它的运气好吗？细读材料，得知并非如此。用它自己的话来说，它的的运气是它不辞辛劳、有并非如此。用它自己的话来说，它的的运气是它不辞辛劳、有耐心得来的。耐心得来的。同样，在生活中，同样，在生活中，我们要想拥有好运，有所收获，我们要想拥有好运，有所收获，就要能够不辞辛劳、有耐心。就要能够不辞辛劳、有耐心。三三.探究原因开篇法探究原因开篇法经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用注意点：l在提出观点前要有在提出观点前要有过渡句，插入语过渡句，插入语：l由此可见由此可见-所以说所以说-l这形象地告诉我们这形象地告诉我们-l由此，我联想到我们人类社会由此，我联想到我们人类社会-l物性如此，我们人类何尝不是这样物性如此，我们人类何尝不是这样-l这给我们一个深刻的启示这给我们一个深刻的启示-l由此，我明白了一个深刻而又平凡的道理由此，我明白了一个深刻而又平凡的道理-l物如此，人亦然物如此，人亦然-l究其原因究其原因-l的确如此，生活中，的确如此，生活中，-l在这个故事中，我看到了在这个故事中，我看到了-。我们从。我们从-身上得到启示：身上得到启示：-引材料引材料议材料议材料(插入语）提观点插入语）提观点