机械制图与计算机绘图说.ppt

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1、机械制图与微机绘图课程说课课程说课城城轨轨车车辆辆 司机司机车辆检车辆检 修工修工 驾驶、维护、保养驾驶、维护、保养检修、维护检修、维护 1.专业需求要求具有读图与绘图能力要求具有读图与绘图能力要求具有读图能力要求具有读图能力一、一、课程的性质任务及培养目标2.专业课程的需求专业课专业课专业基础课专业基础课理论基础课理论基础课l读图能力读图能力l空间想象能力空间想象能力一、一、课程的性质任务及培养目标课程性质：课程性质：机械制图与计算机绘图课程是一门研究图机械制图与计算机绘图课程是一门研究图样的绘制和识读规律的既有理论又有实践的专样的绘制和识读规律的既有理论又有实践的专业基础课，它是学生在学完

2、基础课程后，进入业基础课，它是学生在学完基础课程后，进入专业课程学习前必须学习的一门过渡性课程。专业课程学习前必须学习的一门过渡性课程。一课程的性质任务及培养目标课程任务：课程任务：1 1、主要培养学生绘图与读图能力，空间想象能力，、主要培养学生绘图与读图能力，空间想象能力，培养良好的工作作风与态度。培养良好的工作作风与态度。2 2、培养学生计算机绘图的基本能力。、培养学生计算机绘图的基本能力。培养目标从事城市轨道交通车辆客车驾驶、车辆检修的一线高技术应用型专门人才。二、课程内容与课时分配二、课程内容与课时分配课课程程内内容容机械制图机械制图微机绘图微机绘图机械图样机械图样 制图的基本知识和技

3、能制图的基本知识和技能 投影基础投影基础 其它其它 辅助命令辅助命令绘图命令绘图命令编辑命令编辑命令 课时分配课时分配课时分配课时分配课题课题课题课题序号序号序号序号 主要内容主要内容主要内容主要内容 各教学环节学时分配各教学环节学时分配各教学环节学时分配各教学环节学时分配讲授讲授讲授讲授实验实验实验实验习题习题习题习题其他其他其他其他小计小计小计小计一一一一制图的基本知识和制图的基本知识和制图的基本知识和制图的基本知识和技能技能技能技能 4 4 4 42 2 2 26 6 6 6二二二二投影基础投影基础 161616164 4 4 420202020三三三三机械制图机械制图161616164

4、 4 4 420202020四四四四微机绘图微机绘图 1010101010101010合计合计56565656姓姓姓姓 名名名名 性别性别性别性别出生年出生年出生年出生年月月月月职职职职 称称称称职职职职 务务务务学科领域学科领域学科领域学科领域在教学中在教学中在教学中在教学中承担工作承担工作承担工作承担工作 xxxxxxxx男男男男56.556.556.556.5副教授副教授副教授副教授教师教师教师教师煤矿机械煤矿机械煤矿机械煤矿机械主讲教师主讲教师主讲教师主讲教师骨干教师骨干教师骨干教师骨干教师XXXXXXXX女女女女57.957.957.957.9副教授副教授副教授副教授教师教师教师教师

5、机械工程机械工程机械工程机械工程主讲教师主讲教师主讲教师主讲教师骨干教师骨干教师骨干教师骨干教师XXXXXXXX女女女女73.973.973.973.9讲师讲师讲师讲师教师教师教师教师起重机械起重机械起重机械起重机械主讲教师主讲教师主讲教师主讲教师XXXXXXXX女女女女53.753.753.753.7副教授副教授副教授副教授教师教师教师教师机械工程机械工程机械工程机械工程 兼课教师兼课教师兼课教师兼课教师XXXXXXXX女女女女76.276.276.276.2助讲助讲助讲助讲教师教师教师教师机械机械机械机械 兼课教师兼课教师兼课教师兼课教师XXXXXXXX男男男男45.445.445.445

6、.4高工高工高工高工教师教师教师教师动力机械动力机械动力机械动力机械兼课教师兼课教师兼课教师兼课教师1.教学团队教学团队三、教材与教学团队三、教材与教学团队专任教师专任教师3 3人（其中副教授人（其中副教授2 2人，讲师人，讲师1 1人），人），兼职教师兼职教师3 3人（企业高级工程师人（企业高级工程师1 1人，高职院校退人，高职院校退 休副教授休副教授1 1人，高职院校助理讲师人，高职院校助理讲师1 1人）。人）。该团队老中青相结合，学历结构、职称结构和年龄结该团队老中青相结合，学历结构、职称结构和年龄结构配置合理，完全满足教学的要求。构配置合理，完全满足教学的要求。近四年来，三名专任教师主

7、编近四年来，三名专任教师主编 教材两本，副主编教教材两本，副主编教材两本，参编教材三本，主审教材两本，发表教学论材两本，参编教材三本，主审教材两本，发表教学论文四篇。兼职教师张素芳老师主编教材多本。文四篇。兼职教师张素芳老师主编教材多本。2、课程使用教材 2 2 2 2）教材特色）教材特色）教材特色）教材特色 1.1.1.1.面向高职高专类学生，以培养学生应用能力为主线，将机械制图、计面向高职高专类学生，以培养学生应用能力为主线，将机械制图、计面向高职高专类学生，以培养学生应用能力为主线，将机械制图、计面向高职高专类学生，以培养学生应用能力为主线，将机械制图、计算机绘图课程的主要内容进行精选，

8、优化组合，使其成为一门较为理想的教算机绘图课程的主要内容进行精选，优化组合，使其成为一门较为理想的教算机绘图课程的主要内容进行精选，优化组合，使其成为一门较为理想的教算机绘图课程的主要内容进行精选，优化组合，使其成为一门较为理想的教材。材。材。材。2.2.2.2.以应用为目的，以以应用为目的，以以应用为目的，以以应用为目的，以“必须、够用必须、够用必须、够用必须、够用”为度，体现了高职特色。为度，体现了高职特色。为度，体现了高职特色。为度，体现了高职特色。1 1 1 1）教材性质、适用性）教材性质、适用性）教材性质、适用性）教材性质、适用性 教材性质：教材性质：教材性质：教材性质：高职高专系列

9、规划教材高职高专系列规划教材高职高专系列规划教材高职高专系列规划教材 教材名称：教材名称：教材名称：教材名称：机械制图与计算机绘图机械制图与计算机绘图机械制图与计算机绘图机械制图与计算机绘图 主主主主 编：徐亚娥编：徐亚娥编：徐亚娥编：徐亚娥 出版单位：西安电子科技大学出版社出版单位：西安电子科技大学出版社出版单位：西安电子科技大学出版社出版单位：西安电子科技大学出版社 出版时间：出版时间：出版时间：出版时间：2006200620062006年年年年2 2 2 2月月月月1、精讲多练、讲练结合、精讲多练、讲练结合2、机械制图与、机械制图与CAD课交叉互动课交叉互动3、传统制图方法与现代制图方法

10、相结合、传统制图方法与现代制图方法相结合4、课内教学与课外教学相结合、课内教学与课外教学相结合5、启发式教学，培养学生分析问题及解决、启发式教学，培养学生分析问题及解决问题的能力问题的能力四、教学手段与教学方法四、教学手段与教学方法本课程的重点、难点及解决方法本课程的重点、难点及解决方法重点重点重点重点 1.1.1.1.投影基础投影基础投影基础投影基础 2.2.2.2.组合体组合体组合体组合体 难点难点难点难点 1 1 1 1、空间想象能力、空间想象能力、空间想象能力、空间想象能力 2 2 2 2、剖视图、剖视图、剖视图、剖视图3 3 3 3、装配图、装配图、装配图、装配图解决解决解决解决方法

11、方法方法方法 1.1.理论与实践相结合，联系实例进行讲理论与实践相结合，联系实例进行讲解；解；2.2.多采用模型，利用多媒体教学，利用多采用模型，利用多媒体教学，利用优秀课件，从感性到理性，从易到难，优秀课件，从感性到理性，从易到难，循序渐进，逐步化解难点。循序渐进，逐步化解难点。五 考核方式与教学效果 理论理论理论理论 期末考试成绩占总成绩期末考试成绩占总成绩期末考试成绩占总成绩期末考试成绩占总成绩70%70%70%70%，平时成绩占，平时成绩占，平时成绩占，平时成绩占30%30%30%30%。实践实践实践实践 上机上机上机上机CAD CAD CAD CAD 动手能力动手能力动手能力动手能力

12、 着重考核学生的应用能力和分析能力着重考核学生的应用能力和分析能力着重考核学生的应用能力和分析能力着重考核学生的应用能力和分析能力 促进学生素质全面发展。促进学生素质全面发展。促进学生素质全面发展。促进学生素质全面发展。教学效果教学效果本课程专任教师全本课程专任教师全部长期承担教学任务，部长期承担教学任务，已积累了比较丰富的已积累了比较丰富的教学经验，教学效果教学经验，教学效果好。好。学生的绘图能力、读图能力大学生的绘图能力、读图能力大大提高、能熟练应用大提高、能熟练应用CAD软件绘软件绘制机械图样。制机械图样。学生为后续课机械基础、电机及学生为后续课机械基础、电机及电气控制技术电气控制技术、

13、城轨交通车辆构造、城轨交通车辆构造及维修等专业课的学习奠定了基础。及维修等专业课的学习奠定了基础。参加全国高薪技术参加全国高薪技术CAD模块考试多数学生拿到证模块考试多数学生拿到证书。书。学生评价：多年来，学院通过学生打分的教学质量评估表明，该教学团队教师教学质量评价中教师均为优秀，其中郭平、徐亚娥曾多次获学院教学质量奖，教学比武奖，得到了学生的认同取得了很好的教学质量和教学效果。学生作品学生作品装配图装配图加强理论与加强理论与实践的结合实践的结合1.教学方法的改革六、改革方向六、改革方向 把课堂教学和实践教学有机的联把课堂教学和实践教学有机的联把课堂教学和实践教学有机的联把课堂教学和实践教学

14、有机的联系在一起，按照人才培养的规格要求，系在一起，按照人才培养的规格要求，系在一起，按照人才培养的规格要求，系在一起，按照人才培养的规格要求，模拟职业环境，体验职业氛围；应用仿模拟职业环境，体验职业氛围；应用仿模拟职业环境，体验职业氛围；应用仿模拟职业环境，体验职业氛围；应用仿真软件，提高实训项目的适用性和经济真软件，提高实训项目的适用性和经济真软件，提高实训项目的适用性和经济真软件，提高实训项目的适用性和经济性；构思创新型的实训项目，提高实训性；构思创新型的实训项目，提高实训性；构思创新型的实训项目，提高实训性；构思创新型的实训项目，提高实训的科技含量，较好实现的科技含量，较好实现的科技含

15、量，较好实现的科技含量，较好实现“理论与实践无理论与实践无理论与实践无理论与实践无缝对接缝对接缝对接缝对接”。2.教学手段的改革教学手段的改革 网络教学 利用校园网制作课程网站，将教学资利用校园网制作课程网站，将教学资源：课程介绍、教学大纲、授课计划、电源：课程介绍、教学大纲、授课计划、电子教案、习题作业、实验指导、课程设计子教案、习题作业、实验指导、课程设计指导、教学录象、试卷答案、参考资料、指导、教学录象、试卷答案、参考资料、课件等放在网上。学生可在实验室、微机课件等放在网上。学生可在实验室、微机房、图书馆等网络终端上网观看。家里上房、图书馆等网络终端上网观看。家里上网的学生可通过虚拟网络网的学生可通过虚拟网络VPN与校园局域与校园局域网链接，随时享受教学资源。网链接，随时享受教学资源。3.课程建设 机械制图与微机绘图机械制图与微机绘图课程在建设过课程在建设过程中，应注重加强与企业的合作，及时将程中，应注重加强与企业的合作，及时将新知识、新技术引入课程教学，在企业完新知识、新技术引入课程教学，在企业完成课外综合实践，大大提高学生的综合知成课外综合实践，大大提高学生的综合知识应用能力，以提升学生的职业素质识应用能力，以提升学生的职业素质.谢谢各位评委和专家！谢谢各位评委和专家！谢谢各位老师！谢谢各位老师！请您多提宝贵意见！请您多提宝贵意见！机械教研室机械教研室 2009.3