2019高考散文阅读题型及答题模式ppt课件.ppt

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1、经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用20192019高考语文一轮复习文学类文本高考语文一轮复习文学类文本 散文阅读散文阅读经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用一、散文类型一、散文类型记叙散文：以记写人物、事记叙散文：以记写人物、事件、景物为主的散文。（含状件、景物为主的散文。（含状物散文）物散文）抒情性散文：抒发作者主观抒情性散文：抒发作者主观情感的散文。情感的散文。议论性散文：以发表议论为议论性散文：以发表

2、议论为主的散文。（哲理性散文）主的散文。（哲理性散文）经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用二、阅读方法二、阅读方法1 1、梳理文脉（整体把握）、梳理文脉（整体把握）找到线索，线索正是把文中各个部分的材找到线索，线索正是把文中各个部分的材料串起来的那根料串起来的那根“红线红线”。它可以是事件、。它可以是事件、景物，也可以是作者的情感。以写景散文景物，也可以是作者的情感。以写景散文为例，写景散文一般以为例，写景散文一般以游踪或某一景物游踪或某一景物为为线索。线索。例如：例如：荷塘月色荷塘月色以游踪为线索，

3、以游踪为线索，故故乡的榕树乡的榕树以以“故乡的榕树故乡的榕树”为线索。为线索。所以阅读时，理清文中的事件、景物、人所以阅读时，理清文中的事件、景物、人物及线索，才能整体把握文章的内容。物及线索，才能整体把握文章的内容。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用2 2、寻找、寻找“文眼文眼”优秀的散文大多有优秀的散文大多有“文眼文眼”。“文眼文眼”往往往往是文中最精彩、最耐人寻味的地方是文中最精彩、最耐人寻味的地方,是反映主题是反映主题思想、创作意图的关键词句。思想、创作意图的关键词句。抓住了抓住了“文眼文眼

4、”,就抓住了全文的关键就抓住了全文的关键,找准了理解、把握全文的找准了理解、把握全文的突破口。朱自清的突破口。朱自清的荷塘月色荷塘月色文首的文首的“心里颇心里颇不宁静不宁静”，是揭示全文主旨的，是揭示全文主旨的“文眼文眼”。鉴赏散文时，要全力找出鉴赏散文时，要全力找出“文眼文眼”，以便领会，以便领会作者为文的缘由与目的。寻找作者为文的缘由与目的。寻找“文眼文眼”，即把文，即把文中叙述、描写基础上的中叙述、描写基础上的议论抒情句、文中反复出议论抒情句、文中反复出现的词句、首尾照应的句子现的词句、首尾照应的句子等找出来加以体悟，等找出来加以体悟，因为这些句子往往直接透露出作者的思想感情、因为这些句

5、子往往直接透露出作者的思想感情、观点倾向、写作目的。观点倾向、写作目的。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用3 3、概括主题、概括主题一篇优秀散文，无论是选材谋篇，还是遣词造句，一篇优秀散文，无论是选材谋篇，还是遣词造句，无论是运用修辞，都是为表现主旨服务的。如果无论是运用修辞，都是为表现主旨服务的。如果成功地把握散文主旨思考问题，那么我们就不难成功地把握散文主旨思考问题，那么我们就不难找出需要的答案来。找出需要的答案来。但是，散文的主旨并不都是直露的，需要我们体但是，散文的主旨并不都是直露的，需要我

6、们体会概括。会概括。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用4 4、分析手法、分析手法 散文灵活运用多种表现手法，对表现手法的散文灵活运用多种表现手法，对表现手法的考查是高考重点之一，主要考查表现手法的运用考查是高考重点之一，主要考查表现手法的运用所产生的艺术效果。所产生的艺术效果。如：表达方式、修辞手法、如：表达方式、修辞手法、抒情手法及其作用等。抒情手法及其作用等。5 5、品味语言、品味语言 散文的一大特色就是语言美。体会品味语句散文的一大特色就是语言美。体会品味语句的妙处，不能孤立的看，要联系上下文

7、，联系文的妙处，不能孤立的看，要联系上下文，联系文章的主旨才能看出语句的丰富内涵，要注意把握章的主旨才能看出语句的丰富内涵，要注意把握形象化语句的抽象含义。形象化语句的抽象含义。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用理解 鉴赏评价 分析综合 1.理解文中重要词语的含义2.理解文中重要句子的含义3.筛选并整合文中的信息 4.分析文章结构，把握文章思路5.归纳内容要点，概括中心意思6.分析概括作者在文中的观点态度7.鉴赏形象、语言和表达技巧 8.评价文章的思想内容和作者的观点态度 三、三、阅阅读读鉴鉴赏赏散

8、散文文考考点点经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用以上考点可以概括为以下几方面：以上考点可以概括为以下几方面：1.词语含义；词语含义；2.句子含义。（句子含义。（理解理解）3.布局谋篇；布局谋篇；4.归纳内容要点；归纳内容要点；5.作者观点态度。（作者观点态度。（分析综合分析综合）6.形象、语言、表达技巧；（形象、语言、表达技巧；（鉴赏鉴赏）7.评价文章思想内容、观点态度（开评价文章思想内容、观点态度（开放型）。（放型）。（评价评价）经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受

9、到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用四、题型和答题模式四、题型和答题模式（一）词语理解型（一）词语理解型 常见的命题形式：常见的命题形式：1 1、结合文章内容，简要阐释某、结合文章内容，简要阐释某词的深刻含义；词的深刻含义；2 2、根据文意，写出某词的含义。、根据文意，写出某词的含义。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用 理解词语的含义，必须透过理解词语的含义，必须透过词语的表面义，体味其深刻的内词语的表面义，体味其深刻的内涵，即必须联系词语的具体语境，涵，即必须联系词语的具

10、体语境，结合作者观点、文章主题，从所结合作者观点、文章主题，从所在的句、段及上下文去找对应的在的句、段及上下文去找对应的阐释。阐释。【答题模式】【答题模式】表面义和深层义表面义和深层义经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用【课堂训练】阅读方令孺的阅读方令孺的在山阴道上在山阴道上“好好久久以以来来，故故乡乡就就在在吸吸引引着着我我”，句句中中“故乡故乡”一词的含义是什么？一词的含义是什么？【语段信息】【语段信息】好久以来好久以来好久以来好久以来“故乡故乡故乡故乡”就在吸引着我：百草园和三味就在吸引着我：百

11、草园和三味就在吸引着我：百草园和三味就在吸引着我：百草园和三味书屋，这些美妙的名称，像童话一样，时时在我思想书屋，这些美妙的名称，像童话一样，时时在我思想书屋，这些美妙的名称，像童话一样，时时在我思想书屋，这些美妙的名称，像童话一样，时时在我思想上盘桓。我想看看咸亨酒店，土谷祠，还想看看祥林上盘桓。我想看看咸亨酒店，土谷祠，还想看看祥林上盘桓。我想看看咸亨酒店，土谷祠，还想看看祥林上盘桓。我想看看咸亨酒店，土谷祠，还想看看祥林嫂放过菜篮子的小河边嫂放过菜篮子的小河边嫂放过菜篮子的小河边嫂放过菜篮子的小河边在那浓雾弥漫的黑暗时代，在那浓雾弥漫的黑暗时代，在那浓雾弥漫的黑暗时代，在那浓雾弥漫的黑暗

12、时代，鲁迅先生在那里开始磨砺他的剑锋，终生把持它，划鲁迅先生在那里开始磨砺他的剑锋，终生把持它，划鲁迅先生在那里开始磨砺他的剑锋，终生把持它，划鲁迅先生在那里开始磨砺他的剑锋，终生把持它，划破黑暗，露出曙光。破黑暗，露出曙光。破黑暗，露出曙光。破黑暗，露出曙光。今天我决定要去瞻仰磨剑的圣地。今天我决定要去瞻仰磨剑的圣地。今天我决定要去瞻仰磨剑的圣地。今天我决定要去瞻仰磨剑的圣地。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用答案：答案：这个词表面义是指鲁迅的故乡；这个词表面义是指鲁迅的故乡；答题规范用语：答题规

13、范用语：1、这个词表面义是（指）、这个词表面义是（指）什么。什么。2、它的深层义是（指）、它的深层义是（指）什么什么。它的深层义是指作者向往的精神家园。它的深层义是指作者向往的精神家园。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用（二）、句子理解型二）、句子理解型 常见的命题形式：常见的命题形式：.结合文章内容，简要阐释某句的深刻含义。结合文章内容，简要阐释某句的深刻含义。.从文中看，某句指的是什么？从文中看，某句指的是什么？.依据某段文字，如何理解某句话的意思。依据某段文字，如何理解某句话的意思。这种句子通

14、常指以下几种语句：这种句子通常指以下几种语句：1.1.结构比较结构比较复杂，意思难懂的句子；复杂，意思难懂的句子；2.2.使用了修辞，内涵丰使用了修辞，内涵丰富的句子；富的句子；3.3.揭示文章脉络层次的句子；揭示文章脉络层次的句子；4.4.统摄统摄全篇，或揭示文章主旨、观点、情感的句子。全篇，或揭示文章主旨、观点、情感的句子。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用 主要着眼于句子本身主要着眼于句子本身的分析，将思维指向句子的分析，将思维指向句子的内部，的内部，要先从词句的表要先从词句的表层含意理解，再

15、联系前后层含意理解，再联系前后文，看看段意，就可以得文，看看段意，就可以得出答案。出答案。【答题模式】【答题模式】经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用【课堂训练】【课堂训练】阅读萧萧的阅读萧萧的灯火灯火 风随时可以从破落的竹篾片之间随意进风随时可以从破落的竹篾片之间随意进出，风大的时候，我们就得一手举灯，一手出，风大的时候，我们就得一手举灯，一手遮风护火，步步为营，仿佛履薄的人，战战遮风护火，步步为营，仿佛履薄的人，战战兢兢。兢兢。那情景仿佛护着累世的家产那情景仿佛护着累世的家产。在那样的灯火下，一切

16、都荡漾着温馨。在那样的灯火下，一切都荡漾着温馨。虽然，煤油灯有效的亮度不过是一两尺虽然，煤油灯有效的亮度不过是一两尺而已，那样的光晕却是不灭的永恒之火，一而已，那样的光晕却是不灭的永恒之火，一直亮在童年的心中。直亮在童年的心中。解释文中划线句子的含意。解释文中划线句子的含意。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用答案：答案：1、普通的油灯在贫困的年代里、普通的油灯在贫困的年代里是是很宝贵很宝贵的的；2、灯下的温馨、灯下的温馨又是又是更值得珍惜的人生精更值得珍惜的人生精神财富。神财富。答案规范用语：答案规

17、范用语：1 1、什么是什么；、什么是什么；2 2、什么又是什么。、什么又是什么。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用象征和象征意义象征和象征意义1、象征象征借用某种具体的形象的事物暗示借用某种具体的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表达真挚的感情和特定的人物或事理，以表达真挚的感情和深刻的寓意，这种表现手法叫象征。深刻的寓意，这种表现手法叫象征。象征的表现效果是：象征的表现效果是：寓意深刻，能丰富人寓意深刻，能丰富人们的联想，耐人寻味，使人获得意境无穷们的联想，耐人寻味，使人获得意境无穷的感觉；能给人

18、以简练、形象的实感，能的感觉；能给人以简练、形象的实感，能表达真挚的感情。表达真挚的感情。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用基本解释基本解释、象征：用具体事物表现某些抽象意义。、象征：用具体事物表现某些抽象意义。例：十字架象征殉道和神圣。例：十字架象征殉道和神圣。毋忘我：毋忘我：友谊万岁友谊万岁、永远思念永远思念、象征：不可见的某种物、象征：不可见的某种物(如一种概念或一种如一种概念或一种风俗风俗)的可以看见的标记。的可以看见的标记。2、象征意义象征意义普遍的象征的象征意义与其代表普遍的象征的象征意

19、义与其代表的事物联系密切，是根据具体事物和所象征的意的事物联系密切，是根据具体事物和所象征的意义之间的明确的相似性建立的。义之间的明确的相似性建立的。例如，光明代表着善良。正义。成功等，火代表例如，光明代表着善良。正义。成功等，火代表热情、勇敢、力量、活力还有危险等。热情、勇敢、力量、活力还有危险等。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用（三）、有关语言修辞的题型（三）、有关语言修辞的题型描绘类描绘类提问方式：提问方式：某句话中某个词换成另一个某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？或：行吗？为什么？或：

20、文章的某个句子说成另文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么一个句子好不好？为什么？或：某个词（句子）为什么不换成另一个词（句子）？答题模式：答题模式：不行。不行。因为该词生动具体因为该词生动具体（形象、准确）地写出了（形象、准确）地写出了对象对象效果，换效果，换了后就变成了后就变成不好的效果。【不好的效果。【或：或：不行，因不行，因为该词比另一词的感情更强烈（或该词比另为该词比另一词的感情更强烈（或该词比另一词更切合对象的性格特征）。】一词更切合对象的性格特征）。】经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的

21、费用答题示例：答题示例：山间林密，泉隐其中，有时，泉水在林山间林密，泉隐其中，有时，泉水在林木疏朗处闪过亮亮的一泓，再向前寻，已不可得。木疏朗处闪过亮亮的一泓，再向前寻，已不可得。那半含半露、欲近故远的娇态，使我想起在家散步那半含半露、欲近故远的娇态，使我想起在家散步时，常常绕我膝下的爱女。每见我伸手欲揽其近前，时，常常绕我膝下的爱女。每见我伸手欲揽其近前，她必远远地跑开，仰起笑脸逗我；待我佯作冷淡而她必远远地跑开，仰起笑脸逗我；待我佯作冷淡而不顾，她却又悄悄跑近，偎我腰间。不顾，她却又悄悄跑近，偎我腰间。好一个调皮的好一个调皮的孩子孩子！（节选自谢大光！（节选自谢大光鼎湖山听泉鼎湖山听泉）问

22、：问：“好一个调皮的孩子好一个调皮的孩子”，为什么不说成，为什么不说成“真是可爱的孩子真是可爱的孩子”？答：因为答：因为“好一个好一个”比比“真是真是”感情更强烈，感情更强烈，“调皮调皮”比比“可爱可爱”更切合爱女的性格特征。更切合爱女的性格特征。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用结构类（层次、脉络、线索，即思路）结构类（层次、脉络、线索，即思路）提问方式：某两个或三个词的顺序能否提问方式：某两个或三个词的顺序能否调换？为什么？调换？为什么？答题模式：答题模式：不能。因为不能。因为（1）与人们认识事

23、物的规律（由浅入深、由）与人们认识事物的规律（由浅入深、由表入里、由现象到本质）不一致表入里、由现象到本质）不一致（2）该词与上文是一一对应的关系）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，表达了）这些词是递进关系，环环相扣，表达了经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用答题示例：答题示例：“记住：想占便宜的人，往往占不到便记住：想占便宜的人，往往占不到便宜！宜！”父亲指着碗里的荷包蛋父亲指着碗里的荷包蛋告诫告诫儿子儿子“记住，记住，想占便宜的人，可能要吃亏！想占便宜的人，可能要吃亏！”

24、父亲指着蛋父亲指着蛋教训教训儿儿子说子说“不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏！不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏！”父亲父亲意味深长意味深长的对儿子说。（节选自的对儿子说。（节选自荷包蛋荷包蛋）问：问：文中的文中的“告诫告诫”“教训教训”“意味深长意味深长”三个词的顺序能否调换？为什么？三个词的顺序能否调换？为什么？答：答：不能。因为文中这三个词语是递进关系，不能。因为文中这三个词语是递进关系，表达了父亲对儿子的关爱之情。表达了父亲对儿子的关爱之情。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用修辞类修辞类提问

25、方式：提问方式：这句话运用了什么修辞方法？这样写在表这句话运用了什么修辞方法？这样写在表达上有什么好处？达上有什么好处？答题模式：答题模式：确认修辞手法确认修辞手法修辞本身的作用修辞本身的作用结合句结合句子语境子语境1.比喻、拟人：比喻、拟人：生动形象地写出了对象特性。生动形象地写出了对象特性。2.排比：排比：有气势，加强语气，一气呵成；层层铺开，有气势，加强语气，一气呵成；层层铺开，逐步扩大，逐步扩大，对点明主旨起强化作用等；强调了对象特性对点明主旨起强化作用等；强调了对象特性3.对比：对比：强调了强调了突出了突出了4.设问：设问：引起读者对对象特性的注意和思考引起读者对对象特性的注意和思考

26、5.反问：反问：强调，加强语气等；强调，加强语气等；1.6.反复：反复：强调了加强语气强调了加强语气经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用答题示例：答题示例：两千多年前的这个关于知音的传说，两千多年前的这个关于知音的传说，已经深深地珍藏在无数华夏子孙的心坎里，已经深深地珍藏在无数华夏子孙的心坎里，有时发有时发出细微的声响，让人们欣慰地咀嚼和回味；有时却出细微的声响，让人们欣慰地咀嚼和回味；有时却又像飓风似地咆哮，催促人们赶快付诸行动又像飓风似地咆哮，催促人们赶快付诸行动。神往。神往和渴求充满了崇高友谊的

27、知音，是一种多么纯洁而和渴求充满了崇高友谊的知音，是一种多么纯洁而神圣的情操。（节选神圣的情操。（节选话说知音话说知音）问：问：怎样理解这一段中怎样理解这一段中“有时发出细微的声响，有时发出细微的声响，让人们欣慰地咀嚼和回味；有时却又像飓风似地咆让人们欣慰地咀嚼和回味；有时却又像飓风似地咆哮，催促人们赶快付诸行动哮，催促人们赶快付诸行动”的表达作用？的表达作用？答：答：此处运用了此处运用了比喻、比拟比喻、比拟(拟物拟物)的修辞手法，的修辞手法，形象生动地表达了形象生动地表达了知音的传说知音的传说带给人们的带给人们的美感和美感和鞭策鞭策作用。作用。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费

28、者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用二、有关布局谋篇的题型二、有关布局谋篇的题型:提问方式：提问方式：某句（段）话在文中有什么作用？某句（段）话在文中有什么作用？结构上的作用如：结构上的作用如：A、开头段：、开头段：开篇点题：渲染气氛；埋下伏笔；设置悬念；开篇点题：渲染气氛；埋下伏笔；设置悬念；为下文作铺垫；总领下文；统摄全篇；开门见山；上下文为下文作铺垫；总领下文；统摄全篇；开门见山；上下文形成对照；渲染气氛；奠定基调；揭示主题。形成对照；渲染气氛；奠定基调；揭示主题。B、中间段：、中间段：承上启下（概括上文某一内容，引起对下文承上启下（概括上文

29、某一内容，引起对下文的什么内容的叙写）；总领下文；总结上文；埋下伏笔；的什么内容的叙写）；总领下文；总结上文；埋下伏笔；铺垫蓄势；详略结合；充实内容铺垫蓄势；详略结合；充实内容C、结尾段：、结尾段：点明中心，深化主题；照应开头；呼应前文；点明中心，深化主题；照应开头；呼应前文；画龙点晴；升华感情；卒章显志；含蓄有余味；寄托作者画龙点晴；升华感情；卒章显志；含蓄有余味；寄托作者感情。使结构首尾圆合；言已尽而意无穷。感情。使结构首尾圆合；言已尽而意无穷。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用首段的作用首段的

30、作用如果开篇即点题，那么，首段的作用往往是总括全文，如果开篇即点题，那么，首段的作用往往是总括全文，点明题旨，或者表达与主旨相关的某种感情。点明题旨，或者表达与主旨相关的某种感情。如果开篇没有点题，那么，首段的作用就是开启或引出如果开篇没有点题，那么，首段的作用就是开启或引出下文，为下文做铺垫。下文，为下文做铺垫。宁夏卷宁夏卷第第12题：第一段写林冲刚到牢营，就有犯题：第一段写林冲刚到牢营，就有犯人介绍牢营的情况，这样写有什么作用？请简要分析。人介绍牢营的情况，这样写有什么作用？请简要分析。答案为：答案为：概括介绍牢营情况，交代人物活动的环境。概括介绍牢营情况，交代人物活动的环境。为后面的情节

31、发展作铺垫，制造悬念，使故事产生为后面的情节发展作铺垫，制造悬念，使故事产生波澜。波澜。山东卷山东卷第第19题：作者在文章开头详细叙述了自己题：作者在文章开头详细叙述了自己走乡间夜路的经历，这样写有什么好处？走乡间夜路的经历，这样写有什么好处？答案：从自己的生活经历谈起，行文自然，为下文谈人答案：从自己的生活经历谈起，行文自然，为下文谈人生的孤绝境界作了铺垫。生的孤绝境界作了铺垫。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用广东卷广东卷第第16题：文章在开头花了不少笔墨描写雪，这样写题：文章在开头花了不少笔墨

32、描写雪，这样写有哪些作用有哪些作用?答案：突出了雪美丽与丑陋的两重性，从而为下文写泥泞作铺垫答案：突出了雪美丽与丑陋的两重性，从而为下文写泥泞作铺垫（从写热爱雪到热爱泥泞）。（从写热爱雪到热爱泥泞）。辽宁卷辽宁卷第第17题：第一自然段，作者写了题：第一自然段，作者写了“秋去冬来秋去冬来”的景的景色，这样写有什么作用色，这样写有什么作用?请简要分析。请简要分析。答案：起铺垫答案：起铺垫(或引出下文或引出下文)的作用。写的作用。写“秋去冬来秋去冬来”，自然引出，自然引出下文的下文的“炉火炉火”，由自然环境的变化写出了作者的感伤情绪，为，由自然环境的变化写出了作者的感伤情绪，为下文写下文写“炉火炉火

33、”的意蕴预设了空间。的意蕴预设了空间。从以上题目所给的参考答案可以看出，首段作用类答题是有固定从以上题目所给的参考答案可以看出，首段作用类答题是有固定的答题思路和规律的，兼顾了两个方面，的答题思路和规律的，兼顾了两个方面，一是内容，要答出包括本段的内容和下文的内容；一是内容，要答出包括本段的内容和下文的内容；一是内容，要答出包括本段的内容和下文的内容；一是内容，要答出包括本段的内容和下文的内容；二是形式（结构），为下文起到铺垫的作用。二是形式（结构），为下文起到铺垫的作用。二是形式（结构），为下文起到铺垫的作用。二是形式（结构），为下文起到铺垫的作用。答题思路一般为：本段写了什么，为下文写什么

34、做铺垫。答题思路一般为：本段写了什么，为下文写什么做铺垫。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用中间段的作用中间段的作用上海卷上海卷第第9题：第（题：第（9）段在构思上的作用是）段在构思上的作用是（1）_（2）_。答案：（答案：（1）结构上承上启下）结构上承上启下（2）引出全文关键词）引出全文关键词“重西湖重西湖”。安徽卷安徽卷第第15题：文章描写乡村的风，在第四自然题：文章描写乡村的风，在第四自然段又写到两棵树的成长，有什么用意？段又写到两棵树的成长，有什么用意？第第15题：题：说明树的成长离不开风。

35、说明树的成长离不开风。说明万物生长说明万物生长离不开良好的自然环境。离不开良好的自然环境。由树的成长写到父亲对风由树的成长写到父亲对风的认识，丰富文章内涵。的认识，丰富文章内涵。重庆卷重庆卷第第16题：题：(2)“告别不一定都是坏事告别不一定都是坏事”这句话这句话在文中有何作用？在文中有何作用？第第16题：（题：（2）过渡过渡总领后文。总领后文。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用江苏卷江苏卷第第16题：题：“头项一团火球，身上汗珠头项一团火球，身上汗珠子擦丁又出。早晨起个太早，白天累一天，晚上子擦丁

36、又出。早晨起个太早，白天累一天，晚上一碰枕头跌进梦乡，摇不醒叫不应。麦天的日子，一碰枕头跌进梦乡，摇不醒叫不应。麦天的日子，累人的日子。累人的日子。”这这些叙写从全文结构看有什么作些叙写从全文结构看有什么作用？用？第第16题：强调麦天男人的劳累为写女人心疼男题：强调麦天男人的劳累为写女人心疼男人作铺垫；与上文男人人作铺垫；与上文男人“吃苦的日子到了吃苦的日子到了”相照相照应；与下文应；与下文“忙了一季的男人，长刺剌躺在炕上忙了一季的男人，长刺剌躺在炕上”一节的描写相呼应。一节的描写相呼应。江西卷江西卷第第17题：题：“写风景，是和个人气质有写风景，是和个人气质有关的关的”，这句话在全文结构上起

37、什么作用这句话在全文结构上起什么作用?请简请简要分析。要分析。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用答案参考：这句话在文章结构上承上启下：答案参考：这句话在文章结构上承上启下：一方面，它承接上文，是对上文不同文人一方面，它承接上文，是对上文不同文人所写泰山的归结；另一方面它开启下文，所写泰山的归结；另一方面它开启下文，交代了作者自认为写不了泰山的主要原因，交代了作者自认为写不了泰山的主要原因，进而转入对泰山封禅的叙写进而转入对泰山封禅的叙写。中间段落的作用同样要兼顾到内容和形式，中间段落的作用同样要兼顾

38、到内容和形式，在结构上的作用一般是在结构上的作用一般是承上启下，前后照承上启下，前后照应。应。答题时要交代清楚上文和下文的具体答题时要交代清楚上文和下文的具体内容。内容。答题的思路：结构上起到承上启下的作用，答题的思路：结构上起到承上启下的作用，由上文（具体内容），写到下文（具体内由上文（具体内容），写到下文（具体内容）。容）。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用末段的作用末段的作用末段的作用一般是总结全文，点明题旨，深化中心，呼末段的作用一般是总结全文，点明题旨，深化中心，呼应开头，或兼而有之。应开

39、头，或兼而有之。四川卷四川卷第第17题：文章用题：文章用“有什么花朵能比这样的烟有什么花朵能比这样的烟花更美丽呢？花更美丽呢？”收束全文，请对此简要赏析。收束全文，请对此简要赏析。作者以这个反问句单设一段，卒章显志。作者以这个反问句单设一段，卒章显志。“这样的烟花这样的烟花”不仅有形状、颜色与光亮的美丽，更是不仅有形状、颜色与光亮的美丽，更是和平团圆的象征。这个反问句强烈的表达了作者反对战和平团圆的象征。这个反问句强烈的表达了作者反对战争、热爱和平的愿望，使文章意蕴深远，激发人们思考。争、热爱和平的愿望，使文章意蕴深远，激发人们思考。答案：卒章显志。这个反问句强烈的表达了作者答案：卒章显志。这

40、个反问句强烈的表达了作者反对战争，热爱和平的愿望，使文章意蕴深远，反对战争，热爱和平的愿望，使文章意蕴深远，激发人们思考。激发人们思考。此类题目的答题思路一般为：总结全文，点明题旨或深此类题目的答题思路一般为：总结全文，点明题旨或深化中心、卒章显志或呼应开头深化或强化作者情感或化中心、卒章显志或呼应开头深化或强化作者情感或本文主旨。本文主旨。还要视具体题目而定再加上委婉含蓄等词语等。还要视具体题目而定再加上委婉含蓄等词语等。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用答题示例：答题示例：我怕我父亲，他打我是真

41、打。看我怕我父亲，他打我是真打。看着他瞪圆了眼，一步一步逼近，还不敢躲，着他瞪圆了眼，一步一步逼近，还不敢躲，绷紧了肌肉等着，于是一巴掌扇过来，于是绷紧了肌肉等着，于是一巴掌扇过来，于是脑袋嗡的一声脑袋嗡的一声（节选自韩羽（节选自韩羽父子之间父子之间的怯意的怯意）问：问：请简析第一自然段（即上文）在作品请简析第一自然段（即上文）在作品中的作用。中的作用。答：答：（1）为下文写父亲对）为下文写父亲对“我我”的爱作反衬；的爱作反衬；（2）为文末写父亲对）为文末写父亲对“我我”的怯意作铺垫；的怯意作铺垫；（3）照应了）照应了“父子之间的怯意父子之间的怯意”这个题目这个题目。经营者提供商品或者服务有欺

42、诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用三、有关表现手法（三、有关表现手法（鉴赏鉴赏）的题型）的题型:技巧类技巧类提问方式：文章这样写有什么好处、效提问方式：文章这样写有什么好处、效果、作用？果、作用？答题模式：答题模式：使用的方法内容效果使用的方法内容效果（或作用（或作用）经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用提问方式：文章这样写有什么好处、效果、作用？提问方式：文章这样写有什么好处、效果、作用？答题模式：使用的方法内容效果（或作用）答题

43、模式：使用的方法内容效果（或作用）解题技巧解题技巧此类题型，一般结合原文信息和所学语文知识进行解答。此类题型，一般结合原文信息和所学语文知识进行解答。答题要点包括三个方面：答题要点包括三个方面：用了什么方法。用了什么方法。要辨明本语句所运用的是哪一种修辞要辨明本语句所运用的是哪一种修辞或表现手法。或表现手法。表达了什么内容。表达了什么内容。分析这种修辞或表现手法在文句中分析这种修辞或表现手法在文句中是要表现什么内容，要清楚此种修辞或表现手法的一般是要表现什么内容，要清楚此种修辞或表现手法的一般表达效果。表达效果。有何效果或作用。有何效果或作用。结合具体语句将此种修辞或表现手结合具体语句将此种修

44、辞或表现手法的一般表达效果法的一般表达效果,加以说明。并注意联系主题思想。加以说明。并注意联系主题思想。总之，遇到问这样写有什么好处、效果、作用的题型，总之，遇到问这样写有什么好处、效果、作用的题型，一定要把思想内容与艺术形式结合起来回答。因为任何一定要把思想内容与艺术形式结合起来回答。因为任何技巧都是为表达内容，揭示主题服务的。技巧都是为表达内容，揭示主题服务的。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用在中国看水，看中国的水，最好到黄河。九寨沟的水显得太清秀，在中国看水，看中国的水，最好到黄河。九寨沟的

45、水显得太清秀，俏得有些西方的味道；太湖的水又有点小，文人味太重，不像是俏得有些西方的味道；太湖的水又有点小，文人味太重，不像是水，倒像是供人把玩的装饰物。也许，中国的水应是黄色的，和水，倒像是供人把玩的装饰物。也许，中国的水应是黄色的，和我们中国人的皮肤一样；而黄河也只有到了这儿，才成了真正的我们中国人的皮肤一样；而黄河也只有到了这儿，才成了真正的黄河黄河!车行山谷中，远远便听见阵阵低沉的轰鸣，在左右山壁间碰撞，车行山谷中，远远便听见阵阵低沉的轰鸣，在左右山壁间碰撞，心也随之律动，未见其影，先闻其声，知道壶口到了。心也随之律动，未见其影，先闻其声，知道壶口到了。天渐渐成了黄色，水汽丰富得似乎凭

46、空能捏出一把汗来。天渐渐成了黄色，水汽丰富得似乎凭空能捏出一把汗来。等真正站在她的旁边，所有的人都惊呆了。等真正站在她的旁边，所有的人都惊呆了。地竟陷下一层，天也地竟陷下一层，天也高了一尺，山谷形似壶嘴，水若浊滴，倾泻而下，一仰难尽的气高了一尺，山谷形似壶嘴，水若浊滴，倾泻而下，一仰难尽的气势，充溢胸口，心跳得能蹦出来。耳朵渐渐聋了，只能看见对方势，充溢胸口，心跳得能蹦出来。耳朵渐渐聋了，只能看见对方开口，却听不见声音；眼也花了，弥漫着的皆是黄色的漩涡，像开口，却听不见声音；眼也花了，弥漫着的皆是黄色的漩涡，像是从河里蒸腾地上升，又像是奋不顾身地下降。河底升起硝烟一是从河里蒸腾地上升，又像是奋

47、不顾身地下降。河底升起硝烟一样的股股黄雾，天宇间充涨着黄色带水的颗粒，碰撞在脸上，散样的股股黄雾，天宇间充涨着黄色带水的颗粒，碰撞在脸上，散发在天上。脑子里一片空白，什么也不敢想，：只看着山被水层发在天上。脑子里一片空白，什么也不敢想，：只看着山被水层层劈开，天也被这股黄流斩断。水从天而降，拍打在谷底，响遏层劈开，天也被这股黄流斩断。水从天而降，拍打在谷底，响遏在云里。在云里。肖铁肖铁壶口的黄河壶口的黄河经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用题目：题目：第四段中通过主观感受来写壶口的黄河，第四段中通过主

48、观感受来写壶口的黄河，运用了什么表现手法运用了什么表现手法?这样写有什么好处这样写有什么好处?指导：指导：第一步：第一步：明确明确“运用了什么手法（技巧）运用了什么手法（技巧）”。主观上写人的感受，实际上是为了表现出黄河气势，这主观上写人的感受，实际上是为了表现出黄河气势，这叫侧面烘托。叫侧面烘托。第二步：第二步：明确明确“该手法（技巧）表达了什么内容该手法（技巧）表达了什么内容”。作者从多个角度来写主观感受，如写心跳、耳聋、眼花、作者从多个角度来写主观感受，如写心跳、耳聋、眼花、脑子一片空白等。尽管没有正面写壶口的黄河，由人的脑子一片空白等。尽管没有正面写壶口的黄河，由人的主观感受却不难体会

49、出壶口的黄河气势。主观感受却不难体会出壶口的黄河气势。第三步：第三步：明确明确“某手法（技巧）运用后好在哪些方面某手法（技巧）运用后好在哪些方面”。侧面烘托能使作者对自己的表现对象的表达意图更明确侧面烘托能使作者对自己的表现对象的表达意图更明确地呈现在读者面前，增强了文章的表现力。结合具体文地呈现在读者面前，增强了文章的表现力。结合具体文段，就在于表现壶口的黄河的气势与生命力，增强现场段，就在于表现壶口的黄河的气势与生命力，增强现场感，仿佛自己也置身于壶口的黄河。感，仿佛自己也置身于壶口的黄河。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者

50、购买商品的价款或接受服务的费用题目：题目：第四段中通过主观感受来写壶口的黄第四段中通过主观感受来写壶口的黄河，运用了什么表现手法河，运用了什么表现手法?这样写有什么好这样写有什么好处处?答：答：主要是运用侧面烘托（或衬托）的手法。主要是运用侧面烘托（或衬托）的手法。此处通过渲染主观感受（如心跳、耳聋、此处通过渲染主观感受（如心跳、耳聋、眼花、脑子空白等）来写壶口的黄河，眼花、脑子空白等）来写壶口的黄河，好处主要表现在两个方面：一是给人如临好处主要表现在两个方面：一是给人如临其境的现场感，二是从侧面烘托壶口黄河其境的现场感，二是从侧面烘托壶口黄河的气势与生命力。的气势与生命力。经营者提供商品或者