领导能力的开发与培养.ppt

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1、领导能力的开发与培养领导能力的开发与培养国家行政学院公共管理教研部主任国家行政学院公共管理教研部主任 吴吴 江江 教授教授目目 录录 一、领导者面临的能力危机一、领导者面临的能力危机 三、三、增强领导个人魅力增强领导个人魅力 二、提高二、提高领导能力的途径领导能力的途径木桶效应理论木桶效应理论领导作用的发挥往往不是由你的领导作用的发挥往往不是由你的最强项所决定的，而是由你的弱最强项所决定的，而是由你的弱项所左右的。一个不善于克服自项所左右的。一个不善于克服自己弱点，不善于学习以适应变化己弱点，不善于学习以适应变化的领导，就不能发挥好自己的领的领导，就不能发挥好自己的领导优势。导优势。加雷思.摩

2、根(Gareth Morgan)有效的管理者必须善于“读懂”他们进行组织和管理工作所处的环境！领导者面临的管理危机领导者面临的管理危机1.权力的危机权力的危机等级距离和信息距离正在消等级距离和信息距离正在消 失。权力的转移和替代趋势失。权力的转移和替代趋势2.机构的危机机构的危机金字塔已经瓦解。网络式金字塔已经瓦解。网络式 社会使所有管理界限正社会使所有管理界限正 在在 模糊化模糊化3.人才的危机人才的危机追随者不再追随。人才资追随者不再追随。人才资 本的市场化、自主化本的市场化、自主化领导者面临的管理危机领导者面临的管理危机4.体制的危机体制的危机制造制造对立和无效的管理体对立和无效的管理体

3、 制。管理需制。管理需要弹性化、多元化要弹性化、多元化5.信誉的危机信誉的危机神话已被粉碎，控制网已神话已被粉碎，控制网已 经失灵。未来的信誉需要经失灵。未来的信誉需要 民主化、公开化民主化、公开化 6.能力的危机能力的危机能力的供给与需求的矛盾扩能力的供给与需求的矛盾扩 大。需求的多样化、个大。需求的多样化、个 性化性化二二、提高领导能力的途径、提高领导能力的途径 活动效率活动效率 互动关系互动关系 领导特质领导特质领导领导领导领导能力能力能力能力信念、价值信念、价值观、动机、潜观、动机、潜能、气质、智能、气质、智力等。力等。内部人际关系内部人际关系外部合作关系外部合作关系干群级关系干群级关

4、系领导关系领导关系计划、决策计划、决策协调、沟通协调、沟通用人、授权用人、授权资源整合与利用资源整合与利用领导能力的源泉领导能力伴随着领导事件而产生；领导能力伴随着领导事件而产生；领导能力伴随着挑战自我而提升；领导能力伴随着挑战自我而提升；领导能力伴随着风险和不确定性而变领导能力伴随着风险和不确定性而变化；化；领导能力伴随着追随者和受益者的评领导能力伴随着追随者和受益者的评价而发展。价而发展。领导胜任能力模型领导胜任能力模型政治胜任力政治胜任力 权力行为权力行为专业胜任力专业胜任力 智力行为智力行为行政胜任力行政胜任力 法治行为法治行为任务胜任力任务胜任力 绩效行为绩效行为团队胜任力团队胜任力

5、 关系行为关系行为 核心领导能力核心领导能力 领导者以自己特有的远见领导者以自己特有的远见卓识、领导方式和个人魅力，卓识、领导方式和个人魅力，主动适应社会环境的各种变化，主动适应社会环境的各种变化，科学确定组织的绩效目标，并科学确定组织的绩效目标，并最有效地开发组织资源和运用最有效地开发组织资源和运用群体的智慧与创造力的特殊本群体的智慧与创造力的特殊本领。领。领导品质的三个平台：领导品质的三个平台：信誉关系信誉关系诚实、才干、公道诚实、才干、公道追随关系追随关系远见、勇气、表率远见、勇气、表率合作关系合作关系尊重、激励、服务尊重、激励、服务领导能力的辩证法权力权力+能力能力+魅力魅力认知资源认

6、知资源+人际资源人际资源理性思维理性思维+内心直觉内心直觉个性特质个性特质+角色规定角色规定领导意识领导意识+情境需求情境需求影响过程影响过程+创造过程创造过程三、增强领导个人魅力三、增强领导个人魅力 成功领导者的个性特质责任心责任心敬业精神，组织观念，成就动机，敬业精神，组织观念，成就动机，大局意识，理想抱负。大局意识，理想抱负。情绪的稳定性情绪的稳定性沉着冷静，从容乐观，心理沉着冷静，从容乐观，心理平衡，忍辱负重，适应变化。平衡，忍辱负重，适应变化。社交性社交性合作意识，直率坦诚，心胸开阔，合作意识，直率坦诚，心胸开阔，谦虚谦虚 谨慎，与人为善。谨慎，与人为善。自律性自律性坚持原则，信念坚

7、定，注重理性，坚持原则，信念坚定，注重理性，自我控制，有始有终。自我控制，有始有终。决断性决断性当机立断，审时度势，自信心强，当机立断，审时度势，自信心强，富有远见，毅力顽强。富有远见，毅力顽强。冒险性冒险性独立思考，想象丰富，富于挑战，独立思考，想象丰富，富于挑战，勇于竞争，开拓创新。勇于竞争，开拓创新。领导动机的差异与行为表现领导动机的差异与行为表现成就事业动机成就事业动机追求事业成功与个人追求事业成功与个人 价值的价值的实现，以体现个人能力和绩效的完成为目标。实现，以体现个人能力和绩效的完成为目标。个人化权力动机个人化权力动机追求个人对群体的控制，追求个人对群体的控制，以实现个人意志，追

8、逐权力地位为目标。以实现个人意志，追逐权力地位为目标。社会化权力动机社会化权力动机追求对群体和社会的责任追求对群体和社会的责任感，以满足群体和社会需求为目标。感，以满足群体和社会需求为目标。人际关系动机人际关系动机追求领导者个人与群体关系追求领导者个人与群体关系的和谐，以实现群体对领导者的信任和拥戴为的和谐，以实现群体对领导者的信任和拥戴为目标。目标。人的个性就如一座冰山人的个性表现有七分之人的个性表现有七分之六是看不见的，如动机、六是看不见的，如动机、潜能、情感、价值观等。潜能、情感、价值观等。我们自己了解，我们自己了解，也展示给别人也展示给别人我们自己知道，我们自己知道，但不让别人知道但不

9、让别人知道别人能看见，我别人能看见，我们自己却看不见们自己却看不见我们自己和别人我们自己和别人还都没发现的还都没发现的心灵的窗户逻辑强的 直觉的 好分析的 整体的重事实的 融会贯通的强调量化的 演绎推理的 有条理的 善交际的循序渐进的 重感觉的重规则的 重运动感觉的重细节的 情绪主导的全全 脑脑 模模 型型你属于哪一类管理模式？理性目标模式：理性目标模式：关注市场、善于控制、关注市场、善于控制、追求业绩和解决问题追求业绩和解决问题内部过程模式：内部过程模式：关注内部、善于建章立关注内部、善于建章立制、追求效率和秩序制、追求效率和秩序开放系统模式：开放系统模式：关注未来、善于变革创关注未来、善于

10、变革创新追求理想目标和价值取向新追求理想目标和价值取向人际关系模式：人际关系模式：关注员工、善于激励鼓关注员工、善于激励鼓动追求团队精神和人的需求动追求团队精神和人的需求高控制的 高灵活的 关注外部的 关注外部的 关注内部的 关注内部的高控制的 高灵活的对对 抗抗 性性 价价 值值 观观了解你自己！了解你自己！弱点：弱点：弱点并不是不合格，好的领导了解弱点并不是不合格，好的领导了解自己的弱点自己的弱点 长处：长处：一个领导者一定有他的长处，他不一个领导者一定有他的长处，他不会不在乎这些长处会不在乎这些长处 形象：形象：领导者需要树立自己的形象，他们领导者需要树立自己的形象，他们应该懂得随着时代的变化，重塑自己的形应该懂得随着时代的变化，重塑自己的形象象类型：类型：成功的领导者具有多样性和独特性，成功的领导者具有多样性和独特性，应该向他们学习，而不是克隆他们应该向他们学习，而不是克隆他们结束语：结束语：实现领导能力的四个转变实现领导能力的四个转变由技术性能力向适应性能力转变由技术性能力向适应性能力转变由控制性能力向激励性能力转变由控制性能力向激励性能力转变由官僚型能力向魅力型能力转变由官僚型能力向魅力型能力转变由经验型能力向创新型能力转变由经验型能力向创新型能力转变