部编版八年级语文下册第五单元口语交际《即席讲话》知识点.docx

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1、部编版八年级语文下册第五单元口语交际 即席讲话知识点学习目标1 .学习即席发言的仪态风度和构思技巧，克服即席发言的紧急心 理。（重点）.通过创设情境，进行思维训练，提高即席发言的力量。（难点）2 .培育良好的语言习惯，呈现文化素养和气质风度。（素养）即席讲话的特点：即境而发，随机而发口语交际即席讲话【目标导航】.把握即席发言的要领和表达技巧。1 .通过情境创设的训练，克服发言时的紧急心理，学习即席发 言的快速构思方法，提高瞬时应变和即席发言力量。2 .进行即席发言的初步尝试，充分调动课堂参加的热忱，培育 良好的语言习惯，表现出较高的文化素养和气质风度。【课时支配】1课时自由分成学习小组，做好活

2、动方案，安排小组成员交际任务，围 绕“即席讲话”的这个交际主题，做好本次口语交际。【新课导入】即席讲话，也叫即兴发言，是指在某个特定场合，临时受到邀请， 由他人提议或自己认为有必要而作的简短讲话。【交际技巧】即席发言有三个特点：一、临场性即席发言既不能事先拟就讲稿，也不能进行试讲，它必需靠临时 预备、临场发挥，因此临场性就成了即席发言最主要的特征。二、针对性由于即席发言一般都是在有限的时间内对现实话题作出快速反 应，这就使话题的内容被限制在特定的范围内，显示出鲜亮的针 对性，所以即席发言选取的角度宜小，内容宜集中，要力求说在 点子上。三、简洁性即席发言常以简明扼要显出其力度，以亲切生动的表述给

3、听者留 下深刻印象。但是短小并不是空洞无物，而是要言之有物，言简 意赅。优秀的即席发言经常以简练、含蓄而抒情的语言取胜。即席发言的基本要求是：一、镇静冷静，克服紧急心情从某种程度上讲，当众说话胜利与否的关键不在于讲话的内容, 而在于发言者的心理素养。假如心情过于紧急，即使预备好的内 容，也不能很好地表达出来。克服人前讲话紧急心理的最有效的 方法，就是加强当众说话的训练。只要持之以恒，随着讲话次数 的增加，你的自信念会越来越强，效果会越来越好。二、边想边说，反应快速灵敏即席发言前，可以利用短暂的时间打一下腹稿，构想自己发言的 主题、主要内容、开头等，但大部分状况是没有预备时间的，大 脑是在临时组

4、织说话的内容，因此，无法将全部的内容都有条不 紊地安放在大脑中，这就要求发言者在说当前句的同时，还要斟 酌后面要讲的内容，边讲话，边构思，依据主旨的需要，提取、 筛选信息，组织语言。只有思维灵敏，反应快速，才能达到较好 的效果。三、有的放矢，切合环境对象俗话说“到什么山上唱什么歌”，即席发言要留意环境、场合和 对象，比如，环境有室内与室外、宁静与杂乱之分，场合有严厉 与随便、正式与非正式之分，对象有身份、年龄之分。面对不同 的环境、场合和对象，我们发言的内容、语气、风格也应有所区 分。越是有针对性的发言，越能得到听众的欢迎。四、把握分寸，语言简短明晰把握分寸，就是要使讲话恰到好处，不说空洞无物

5、的话，不说过 头话，不说伤人的话，不自我吹嘘。同时，即席发言务求简短精 练，由于观众都喜爱短小精悍、言简意赅的发言，即席发言时要 尽量长话短说，克服口头禅，少用无关紧要的喻例、资料等，让 每句话融入较多的信息。即席发言也如唱戏一样，“台上一分钟，台下十年功”，它靠的是 平常的口头练习，多方面的学问积累，灵敏、清楚的思维力量和 富于亲和力的人格魅力。因此，我们肯定要把即席发言练习和提 高个人整体素养相结合，让即席发言成为呈现个人风采的重要手 段。题一：推断下列说法的正误，在括号内打“ 或“X”。1 .很多同学当众说话时过分紧急。要消退这种心理状态并不难。 主要是应有自信念，即使自己没有做充分预备

6、，只要有胆子，就 可以理直气壮的讲。（）.说话怎样才能做到清晰呢?答案是要“多思”。说话前要仔细想 一想，自己为什么要说，说给谁听，说的重点是什么，怎样去说， 先说什么，后说什么。重点和非重点都要具体说。（）2 .说话要简洁，就要去掉不必要的重复，去掉与中心关系不大的 枝蔓。（）.要使说话中心突出，条理清晰，一是要求材料全而多，二是要 理清思路和线索，三是要把材料的先后支配好，力求层次清楚, 眉目分明。（）3 .说话连贯，是指句与句之间连接得上。说话严密，是指说话有 规律性。要做到这两点，在平常要养成多思索的习惯。（）.在和别人交谈时，说话人不能我行我素，想说什么就说什么, 而要看对象，从对象

7、的不同特点动身，说不同的话，达到说话的 目的。但说话看对象，不是说要“见人说人话，见鬼说鬼话”。（） 7.说话要讲究方式。直言不讳布满刺激性，简单损害对方的感情, 造成抵触心情。KJP2D所以，无论在什么场合，都要尽量避开用 直言，而采纳委婉含蓄的语言形成。DP5 （）8 .停顿的一般规律是：一个意思说完要有较小的停顿，一句话说 完要有较大的停顿。（）.无论是说还是听，都应当适度的看着对方的眼睛和面部。还要 擅长用眼神表现出自己的喜怒哀乐。（）9 .要“形于外”必需“诚于中”，这是做到语言美的关键。（） 图片题二：依据供应的情境，在”上填充恰当的即席讲话。1 . 1935年，高尔基参与苏联作协

8、理事会其次次全体会议时，代 表们要求他讲话。当他上台时，与会者长时间鼓掌。高尔基灵机 一动借题发挥说：“”一下子使全场活跃，讲话就在这样融洽的气氛中开场了。2 .正大综艺的节目主持人杨澜，9月19日晚在广州市天河 体育中心演出时，戏到中途，她在下台阶时摔了下来。消失这种 状况，的确令人尴尬。但杨澜特别镇静地爬了起来，靠着她主持 人特有的口才，对台下的观众说:“”杨澜这段特别胜利的即兴演讲，不仅为她自己摆脱了尴尬，更显 示出她非凡的口才。以致她话音刚落，会场就立即爆发出热闹的 掌声。有的观众还大声说：“广州欢迎你！” 图片布置作业：老师引导同学课后完成本课时的对应练习。口语交际是熬炼同学口语表达和与人交往的一节课，通过本节课, 让同学学习到了敏捷地运用语言，让自己的即席讲话给别人留下 深刻的印象，课下同学们可以多尝试着练习。