第八章--思想政治教育原则ppt课件.ppt

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1、在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么第八章第八章思思想想政政治治教教育育的的原原则则在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么Company Logo第一节第一节 思想政治教育原则思想政治教育原则的特征和依据的特征和依据 一、一、思想政治教育原则思想政治教育原则体系体系的特的特征征 二、二、确立确立思想政治教育原则的依据思想政治教育原则的依据第二节第二节 思想政治教育的主要原则思想政治教育的主要原则 主要有八大原则主要有八大原则主要内容主要内容在日常生活中，随处都可

2、以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么第一节第一节 思想政治教育原则思想政治教育原则的特征和依据的特征和依据概念概念理解理解（一）（一）原则原则：原则是指人们在观察问题、原则是指人们在观察问题、处理问题时所依据的准则处理问题时所依据的准则（二）思想政治教育原则：（二）思想政治教育原则：思想政治教育原则，是指思想政治教育原则，是指人们在思想政治教育活动中人们在思想政治教育活动中为实现教育目标所必须遵循为实现教育目标所必须遵循的准则的准则第九章思想政治教育原则-第一节思想政治教育思想政治教育原则原则在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意

3、识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么Company Logo一、思想政治教育原则体系的特征一、思想政治教育原则体系的特征整体性整体性辨证性辨证性发展性发展性层次性层次性原则体系可依照原则体系可依照由整体到局部、由整体到局部、由一般到个别的由一般到个别的次序，分层次加次序，分层次加以排列以排列1.各原则层次之间和各具各原则层次之间和各具体原则之间相互联系体原则之间相互联系2.整体功能大于各个具体整体功能大于各个具体原则功能的简单相加原则功能的简单相加辨证性是指人们对辨证性是指人们对思想政治教育原则思想政治教育原则的认识和把握既具的认识和把握既具有绝对性又具有相有绝对性又具有相对性，是

4、绝对性和对性，是绝对性和相对性的统一相对性的统一特点特点1.思想政治教育的新思想政治教育的新经验得到不断总结，经验得到不断总结，新原则不断出现新原则不断出现2.同一原则的内涵也同一原则的内涵也会不断丰富会不断丰富3.原则的运用随着时原则的运用随着时间、地点、条件的不间、地点、条件的不同而变化同而变化在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么一、思想政治教育原则体系的特征一、思想政治教育原则体系的特征相互联系、相互补充，要统筹兼顾，综合运用相互联系、相互补充，要统筹兼顾，综合运用从属层次原则、关联层次原则、运行层次原则从属层次原则、关

5、联层次原则、运行层次原则绝对性与相对性的统一，克服与防止片面性绝对性与相对性的统一，克服与防止片面性原则的确立具有动态性；运用原则具有灵活性原则的确立具有动态性；运用原则具有灵活性整体性整体性层次性层次性发展性发展性辩证性辩证性在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么Company Logo思想政治教育的客观规律思想政治教育的客观规律（根本依据）规律是客观事物之间内在的、本质的、必然的联系思想政治教育的规律，就是思想政治教育全部活动过程中各种相关因素之间的内在的、本质的、必然的联系或者关系二、确立思想政治教育原则的依据二、确立思想

6、政治教育原则的依据在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么之一：之一：思想政治教育系统与社会经济思想政治教育系统与社会经济基础、上层建筑之间的关系基础、上层建筑之间的关系反映的是上位规律，决定了思想政治教育原反映的是上位规律，决定了思想政治教育原则的性质与方向则的性质与方向是确立方向原则的依据。是确立方向原则的依据。在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么之二：之二：思想政治教育系统与各平行系统的关系思想政治教育系统与各平行系统的关系第九章思想政治教育原则-第一节思想

7、政教育系统思想政教育系统经济、文化教育、行政管理、日常生活经济、文化教育、行政管理、日常生活才能充分才能充分发挥育发挥育人的作用人的作用提高人的提高人的思想道德素思想道德素质质 平行平行、融合关、融合关系系正正合合力力提供载体、实践场所提供载体、实践场所提供精神动力、方向保证提供精神动力、方向保证反映的是中位规律，是确立求实原则、渗反映的是中位规律，是确立求实原则、渗透原则、激励原则的依据透原则、激励原则的依据。在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么之三：之三：思想政治教育系统内各子系统之思想政治教育系统内各子系统之间的关系间的

8、关系v思想政治教育系统的构成要素：思想政治教育系统的构成要素：教育主体：教育主体：教育者与受教育者与受教育教育者者 教育教育介体介体：教育教育内容、方法和内容、方法和载体载体 反映的是下位规律，是确立反映的是下位规律，是确立民主原则、示范原民主原则、示范原则、主体原则和层次原则等则、主体原则和层次原则等运行原则的依据运行原则的依据在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么Company Logo思想政治教育的主要原则思想政治教育的主要原则从属层次原则从属层次原则方向原则民主、示范、层次、主体原则民主、示范、层次、主体原则关联层次原则

9、关联层次原则运行层次原则运行层次原则求实、激励、渗透原则求实、激励、渗透原则方向原则方向原则在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么Company Logo第二节第二节 思想政治教育的主要原则思想政治教育的主要原则在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么思想政治教育的方向原则：思想政治教育的方向原则：在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么Company Logo思想政治教育的主体原则：思想政治教育的主体

10、原则：在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么思想政治教育的求实原则：思想政治教育的求实原则：必要性必要性有助于思想政治教育更好地贴近受教有助于思想政治教育更好地贴近受教育者的思想实际，贴近生活，使思想育者的思想实际，贴近生活，使思想政治教育落到实处，取得较好的效果政治教育落到实处，取得较好的效果含义含义指思想政治教育要始终坚持理论联指思想政治教育要始终坚持理论联系实际，一切从实际出发，实事求是系实际，一切从实际出发，实事求是的思想路线和原则的思想路线和原则对策对策1.要树立强烈的求实精神要树立强烈的求实精神2.2.要注意运用科学

11、的方法要注意运用科学的方法3.3.要坚持与时俱进要坚持与时俱进在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么Company Logo思想政治教育的激励原则：思想政治教育的激励原则：1、激励的含义、激励的含义2、激励的原因、激励的原因3、激励的种类、激励的种类4、激励的应用、激励的应用 思想政治教育工作中的激励思想政治教育工作中的激励 企业中激励机制的应用（海尔）企业中激励机制的应用（海尔）5、什么能够激励你？、什么能够激励你？德国著名教育家第斯多惠德国著名教育家第斯多惠认为：认为：“教学的艺术不在教学的艺术不在于传授的本领，而在于于传授

12、的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。激励、唤醒、鼓舞。”可见，思想政治教育要取可见，思想政治教育要取得理想的教育效果，我们得理想的教育效果，我们政治教师必须具有扎实的政治教师必须具有扎实的知识功底以及精湛的语言知识功底以及精湛的语言艺术，此外还应掌握和运艺术，此外还应掌握和运用高超的激励艺术。用高超的激励艺术。在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么思想政治教育的激励原则：思想政治教育的激励原则：在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么Company Logo激励原则激励

13、原则:要思想政治教育工作要善于运用一要思想政治教育工作要善于运用一定的物质手段和精神手段定的物质手段和精神手段,通过外在激励而激发受通过外在激励而激发受教育者的思想教育者的思想动机动机,调动其内在激励调动其内在激励,自觉将组织目自觉将组织目标转化为个人目标并为之奋斗的工作准则。标转化为个人目标并为之奋斗的工作准则。激励激励是思想政治教育活动的一种重要方式，是思想政治教育活动的一种重要方式，它是一种激发人的行为动机、维持和提高人的动它是一种激发人的行为动机、维持和提高人的动机水平并使其朝着预定的目标持续努力的管理措机水平并使其朝着预定的目标持续努力的管理措施和教育手段。通俗地讲，就是调动积极性。

14、施和教育手段。通俗地讲，就是调动积极性。在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么Company Logo动动 机机动机动机是一种激发、维持人们的某种行为，并将行为是一种激发、维持人们的某种行为，并将行为导向某一目标的内在心理活动过程。导向某一目标的内在心理活动过程。动机动机从本质上讲是一种内驱力。动机产生的原因有从本质上讲是一种内驱力。动机产生的原因有两个方面：一为两个方面：一为需要需要，二为，二为刺激刺激。在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么Company Lo

15、go激励的种类激励的种类 按激励内容分：按激励内容分：物质激励、精神激励、情感激励物质激励、精神激励、情感激励按激励性质分：正激励、负激励按激励性质分：正激励、负激励 按激励形式分：内激励、外激励按激励形式分：内激励、外激励在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么Company Logo物质激励物质激励物质激励物质激励:经常用的手段有薪金、奖金、红利、经常用的手段有薪金、奖金、红利、股权、奖品等。股权、奖品等。注意以下原则：注意以下原则：1 1、相称原则、相称原则 2 2、满足需要原则、满足需要原则 3 3、即时性原则、即时性原则

16、 4 4、效益成本原则、效益成本原则在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么Company Logo精神激励精神激励经常有的手段有：经常有的手段有：1 1、关怀激励、关怀激励 2 2、支持激励、支持激励 3 3、信任激励、信任激励4 4、情感激励、情感激励5 5、形象激励、形象激励6 6、榜样激励、榜样激励在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么Company Logo 外界刺激外界刺激需要需要动机动机行为行为目标实现行为目标实现行为满足感满足感不满足感不满足感 反馈

17、反馈激励的过程激励的过程在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么Company Logo当代思想政治教育工作中的激励运用当代思想政治教育工作中的激励运用1目标激励目标激励 2榜样激励榜样激励 3情感激励情感激励 4竞赛激励竞赛激励 5奖惩激励奖惩激励6形势激励形势激励在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么Company Logo不可过度激励不可过度激励当然，激励教育不可缺少，也不可太滥，应该是得当然，激励教育不可缺少，也不可太滥，应该是得当的、中肯的。当的、中肯的。

18、如果因为学生取得一点小成绩而称赞半天，或者拔如果因为学生取得一点小成绩而称赞半天，或者拔高来表扬一通，激励就会失去本来的作用，学生会高来表扬一通，激励就会失去本来的作用，学生会因耳熟而厌烦。因耳熟而厌烦。在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么思想政治教育的渗透原则思想政治教育的渗透原则隐性教育原则隐性教育原则含义指思想政治教育应融入到经济工作、文化工作、管理工作等各方面工作乃至人们的日常生活中去，结合各项具体工作的实际进行意义意义有助于调动各方有助于调动各方面的积极性，形面的积极性，形成思想政治教育成思想政治教育的合力；有助于的

19、合力；有助于更好地发挥思想更好地发挥思想政治教育的作用政治教育的作用对策对策1.强化教育者结合各强化教育者结合各项具体工作开展思想项具体工作开展思想政治教育的渗透意识；政治教育的渗透意识；2.要注意协调各方面要注意协调各方面力量，形成齐抓共管力量，形成齐抓共管的思想政治教育格局的思想政治教育格局；3.要把思想政治教育要把思想政治教育渗透到各项具体工作渗透到各项具体工作的方方面面的方方面面含义含义在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么Company Logo西方国家的渗透教育西方国家的渗透教育学科渗透学科渗透宗教渗透宗教渗透社会环

20、境渗透社会环境渗透在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么Company Logo请大家列举例子请大家列举例子西方国家的渗透教育西方国家的渗透教育学科渗透学科渗透宗教渗透宗教渗透社会环境渗透社会环境渗透英国人有个观念，即英国人有个观念，即“道德是被感染的，而不是被道德是被感染的，而不是被教导的教导的”。它体现在英国中小学的道德教育里，那。它体现在英国中小学的道德教育里，那就是不要求孩子们去死记硬背道德准则，但是，要就是不要求孩子们去死记硬背道德准则，但是，要求孩子们从心灵深处、从日常生活中懂得和理解伦求孩子们从心灵深处、从日常生活

21、中懂得和理解伦理道德。理道德。在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么Company Logo英国学校一般开设包括佛教和道教在内的各种英国学校一般开设包括佛教和道教在内的各种世界主要宗教信仰课供选修。这门课被认为是世界主要宗教信仰课供选修。这门课被认为是对孩子品德和良知培养十分重要的一门课。对孩子品德和良知培养十分重要的一门课。在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么Company Logo思想政治教育的层次原则：思想政治教育的层次原则：思想政治教育者应从实际出发，承

22、认思想政治教育者应从实际出发，承认差异，根据教育对象的不同思想情况，差异，根据教育对象的不同思想情况，区别对待，因材施教，分层次进行教区别对待，因材施教，分层次进行教育育由思想政治教育教育对象的层次由思想政治教育教育对象的层次性特征所决定；提高思想政治教性特征所决定；提高思想政治教育实效性的要求；培养创造性人育实效性的要求；培养创造性人才的迫切要求才的迫切要求准确了解和把握教育对象的思想特点；准确了解和把握教育对象的思想特点；根据不同层次教育对象的具体情况确定根据不同层次教育对象的具体情况确定不同的教育目标、内容、教育载体和方不同的教育目标、内容、教育载体和方法；创造良好的条件，营造适宜的氛围，法；创造良好的条件，营造适宜的氛围，层次层次原则原则含义必要性对策在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么思想政治教育的示范原则：思想政治教育的示范原则：在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么Company Logo在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么