第1章 实践目的要求.doc

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1、第1章 计算机辅助技术基础第1章 实践目的要求1.1 校内综合训练目的要求机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程等专业学生的校内计算机辅助技术综合训练是实践必修（或选修）课程，建议设置3个学分。学生经过该课程的学习应该达到如下要求。1掌握世界先进三维设计/分析集成软件系统SolidWorks的如下基础应用技术：（1）常用机械零件的三维造型技术。（2）常用机械部件的三维装配技术。（3）常用机械零部件的工程图设计技术。（4）常用机械零部件的线性静态分析技术。（5）常用机械零部件的效果图设计技术。2有30%以上学生通过SolidWorks软件原厂的CSWA认证考试，获得CSWA 证书。3掌握世界

2、第一个参数化3C（CAD/CAE/CAM）集成软件系统Pro/E的如下基础应用技术：（1）常用机械零件的三维造型与工程图设计技术。（2）常用机械产品的三维装配与设计技术。4有50%以上学生通过清华大学Pro/E零件设计与工程图或Pro/E产品装配设计课程的学习认证考试，获得相应的课程学习证书。5提高计算机在机械设计分析与虚拟装配方面的综合应用能力。1.2 校内课外科技实践活动目的要求按照培养应用型本科人才要求制定的机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程等专业的“3+0.5+0.5”培养方案和教学计划，鼓励学生在校学习期间积极参与课外科技实践活动，为第4学年的校外实习做好充分准备。其中相当一

3、部分实践活动都与计算机辅助技术有关。学生通过这种实践活动应该达到如下目的：1积极参与社会上有一定影响力的数字化设计与制造竞赛活动，如广东省高等院校CAD/CAM软件应用大赛、广东省数控加工大赛、全国大学生创新设计竞赛及三维数字建模大赛等。2拓宽计算机辅助技术应用领域，如参加清华大学Pro/E模具设计课程认证考试、Pro/E动态机构设计课程认证考试、Pro/E数控加工课程认证考试，让30%以上的学生获得清华大学结业证书（累计获得3门课程证书者，即可以颁发结业证书）。3提高科技素质，培养创新意识，增强动手能力。4初步形成在计算机辅助设计分析（CAD/CAE）技术方面的专业技术特长和核心应用能力，为

4、第7学期到企业的一线工作岗位进行实习做好充分准备。1.3 校外课程实践目的要求某项计算机辅助技术的校外跟岗、顶岗实习是机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程等专业学生校外课程实习的重要内容之一。此阶段的实践分为两个小阶段：先是给“师傅”当“徒弟”，接受针对企业实际的专项培训，边工作边学习，大概历经23个月；接着进入独立操作实践阶段，完成企业布置的某项计算机辅助技术应用任务，大至历经23个月。简言之，是先“跟岗”后“顶岗”。如果实习企业使用的软件和生产的产品正好与学生在校内学习的一致，则将大大缩短跟岗实习的时间，很快进入“顶岗”角色。学生通过某项计算机辅助技术的校外课程实习，应该达到如下目的：1掌握熟练应用某项计算机辅助技术的技能和技巧，能够独立完成设计分析任务，达到合格以上水平。2培养工程技术素质和职业道德素养。1.4 校外毕业实践目的要求如果说前面一学期的“顶岗”实际上具有部分“试岗”的性质，那么第二学期即最后一学期的毕业实习，则要实现真正意义上的“顶岗”。实现部分毕业生在某项计算机辅助技术应用岗位（另一些毕业生可以选择专业对口的其他岗位）上的“完全就业”是计算机辅助技术实践的最终目的。3