《基础化学》实验教学大纲.doc

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1、基础化学实验教学大纲 (供五年制本科临床医学、口腔医学、麻醉学等专业使用) 前言本大纲适用于五年制医学专业本科学生使用。编写本大纲的目的是要求学生在学习基础化学课程中，通过实验课的学习验证所学的理论，从而使学到的知识更为巩固；通过学习亲自动手操作，得到比较全面的定量分析和定性分析基本操作技术训练；树立严谨的科学态度，掌握基础化学实验操作技能，逻辑的思维能力，归纳和分析实验的结果，并加深学生对课堂知识的理解、增强感性认识，同时培养学生的实际操作能力和分析问题、解决问题的能力。现将大纲使用中有关问题说明如下:一 为了使教师和学生更好地掌握教材，大纲每一章节均由教学目的、教学要求和教学内容三部分组成

2、。教学目的注明教学目标，教学要求分掌握、熟悉和了解，教学内容与教学要求对应。二 教师在保证大纲核心内容的前提下,可根据不同教学手段，讲授重点内容和介绍一般内容。三 总教学参考学时为20学时。四 使用教材：基础化学实验，第四军医大学出版社，胡庆红主编，2015年 正文实验一 溶液配制和常用容量分析仪器的使用一 教学目的1了解常用容量仪器的使用方法及其规范化的操作。2掌握医药学上常见溶液浓度的计算方法和配制方法。二 教学要求（一） 学习一些简单玻璃仪器尤其是移液管、容量瓶、滴定管、量筒等的使用和洗涤方法。（二） 学会使用台称及天秤等。（三） 了解实验室的基本设施及安全事项。（四） 掌握溶液浓度的配

3、制原理，掌握近似浓度、准确浓度的配制方法及操作技术。二 教学内容（一）移液管的操作练习（二）医学上常见溶液的配制1. 用固体氯化钠配制生理盐水。2. 用无水乙醇配制75 %医用酒精。3. 配制浓度约为0.1 molL1草酸（H2C2O4）标准溶液100 ml。4. 将步骤3配制的草酸标准溶液准确稀释10倍，并配制100 ml的标准溶液。（三）滴定练习实验二 药用氯化钠的制备性质及杂质限度的检查一 教学目的练习减压过滤、蒸发浓缩等基本操作，了解沉淀溶解平衡原理的应用，初步了解药品的质量检查方法。二 教学要求（一）掌握药用氯化钠的制备原理和方法。（二）初步了解药品的质量检查方法。（三）练习蒸发、结

4、晶、过滤等基本操作，学习减压过滤的方法。三 教学内容（一）粗食盐的精制。（二）产品质量检查。实验三 酸碱滴定一 教学目的练习滴定操作，学会正确判断终点。二 教学要求（一）熟悉滴定操作。（二）掌握用滴定操作测定氢氧化钠溶液和盐酸溶液的浓度（mol/L）的方法。三 教学内容（一）练习滴定操作（二）氢氧化钠溶液浓度的标定。（三）盐酸溶液浓度的测定。实验四 缓冲溶液的配制和性质一 教学目的了解酸度计的工作原理，学习酸度计的使用方法；理解缓冲溶液的性质；了解缓冲溶液的配制方法。二 教学要求（一）了解酸度计的工作原理，掌握酸度计的使用方法。（二）熟悉缓冲溶液的性质。（三）了解缓冲溶液的配制方法。三 教学内

5、容（一） 缓冲溶液的配制。 （二） 缓冲溶液的性质。 （三） 溶液pH的测定。实验五 小苏打片中NaHCO3含量的测定一 教学目的训练学生查阅资料文献，灵活运用所学知识和技能设计、完成实验，以培养学生发现问题、分析问题和解决某一问题的能力，培养学生的创新意识和创新能力。二 教学要求（一）掌握化学分析的基本操作。（二）通过设计性实验的基本练习，培养学生分析问题和解决问题的能力。三 教学内容（一）小苏打片中NaHCO3含量的测定实验的设计方案（二）标准溶液的配制。（三）测定NaHCO3含量。 教学组织与方法一 实施机构：无机化学教研室执行。二 组织内容：教案讲义审核、集体教学备课、教学方法研究、教学手段应用。三 教学方法：1实验教学：采用启发式、讨论式、交互式课堂教学方式，辅助现代教育技术核传统教学手段。重点内容以介绍为主，一般内容以自学为主。2教学点：由无机化学教研室教师承担。3辅导形式：课堂答疑、讨论、复习等结合。四 考核办法：实验成绩占总评成绩的30%。实验内容和学时分配序 号实验内容教学时数实验类型实验一溶液的配制4设计型实验二药用氯化钠的制备、性质及杂质限度检查4综合型实验三酸碱滴定4基础型实验四缓冲溶液及其pH值的测定4基础型实验五小苏打片中NaHCO3含量的测定4设计型合计5204