上海实验学校教师特色发展促进计划.doc
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1、上海市实验学校特色教职员工评选方案(修订稿)为贯彻学校办学理念,持续提升教育教学、管理和服务质量,促进本校教师的个性发展和专业化发展,经校行政会议讨论,校评聘、考核委员会审核,特制订本方案。一、特色教师的界定特色教师是指本校具有良好师德,胜任岗位工作、工作有特色、在某一领域有突出成绩、为本校发展做出突出贡献的在编教职员工。1、“良好师德”是指热爱本职工作,遵守职业道德,勤奋努力,勇挑重担,具有敬业精神。2、“胜任工作”是指遵守学校各项基本规范,履行工作职责,达到工作目标和要求。3、“工作有特色”是指形成一定的工作风格,在本岗位工作中形成鲜明的方法、途径特色,有一定影响并引起各方关注的。4、“在
2、某一领域有突出成绩”是指在本专业领域内取得创新性成果,在本校、本区、上海市乃至全国范围内获得专家认可的。 5、“为本校发展做出的突出贡献”是指在贯彻落实学校“五年规划”目标任务过程中,起到积极的带头和示范作用,取得标志性成果的;或其行为为本校带来良好声誉的。外校调进的老师,在评校特色教师时,应将其在本校作出的成绩和贡献作为评选依据。二、特色发展的标准和认定凡“特色教师”均应在以下某一或多方面显示其专长、成绩和贡献。1、科研特色(1)主持市、区、校级核心课题项目或在研究中起到骨干作用的。(2)参加研究课题并申报立项为区级或以上重点课题的主要成员。(3)参加研究课题获得区级或以上科研奖项。(4)在
3、区级以上教育报刊、杂志发表研究成果的;或为以集体名义发表成果执笔的。(5)组织、参与校际或区级以上科研展示活动。(6)科研室专职教师必须同时具备以上全部条件,一般教师只需达到以上三项申报条件。2、课程特色(1)主持或积极参与学校课程规划制订的。(2)主持或积极参与整合学校课程资源,参加课程资源库建设,参与课程资源调查、资源分析和资源规划,为学校课程建设做资源准备的。(3)主持或参与优化各类课程,为国家课程校本化实施、为校本课程精品化提供教材的。(4)对各类学生社团活动起到积极作用,所带社团获得校级以上明星社团的。(5)所开设的课程深受学生欢迎,课程评价方法新颖和有效的。(6)一般教师只需达到以
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