部编八年级语文上册全册教案9．三峡.docx

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1、部编八年级语文上册全册教案9.三峡9.三峡郦道元一、导入新课我们宏大的祖国，山河壮丽，很多名山大川像熠熠生辉的珍宝, 妆扮着中华大地，引得一代又一代的仁人志士、文人墨客为之倾 倒，为之唱歌。我国北魏时期闻名的地理学家，面对祖国的大好 河山，为我们写下了一篇篇脍炙人口的游记散文，三峡就是 其中的一篇。二、初读课文对比解释，小声自由朗读，初步理解文句。正音：阙（qu。）叠嶂（zhdng）曦（x i ）月 襄（xi G ng）陵 沿溯sti）素湍（tu G n）绝喉（y 4 n） 长啸（xi G o）属（zh 口）引 哀转 （zhu a n）三、研读课文要求读准字音，读清句间停顿。老师于疑难处点拨，

2、或让同学探 讨。朗读停顿训练重点：第1自然段自/三峡七百里中 自非/亭午夜分，不见曦月争论：为什么“自非亭午夜分，不见曦月”？（说明江面狭窄，两 岸群峰相连，峭壁对峙，山下只见一线天。）第2自然段至于/夏水矿襄陵襄陵：动补短语，漫上丘陵沿/ /溯/阻绝沿溯：并列短语，上行和下行）或/王命急宣，有时/朝发白帝其间/千二百里，虽/乘奔御风/ 不以疾也争论：“沿溯阻绝”，朗读的时候怎样停顿，才能把意思传达得更精确？第3自然段则/素湍/ /绿潭，回清/倒影素湍：偏正短语，洁白的浪 花）回清：动宾短语，回旋着清波绝端/多生怪柏清/荣/峻/茂清，指水清；荣，指树荣；峻，指山高；茂，指草茂。争论：“清荣峻茂

3、”，朗读时该怎样停顿才能精确传达文意？第4自然段每至/晴初霜旦故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/ 泪沾裳！”四、畅读全篇。想象文章所描绘的画面，把握各段的写景重点及景物特征，体会 文章整体布局妙处。争论：文中描绘的三峡，与我们今日看到的三峡相比，有什么特 占？八、五、品读课文，体会文章“片言万语”的精炼，音韵的和谐，思路的清楚。争论：1.全篇只几百字，却概括千余里，包涵四季景，排列山 水草木，清猿怪柏：请举几个详细的例子说明文章语言的精炼： 2.本文读起来具有音韵美，琅琅上口。你能发觉是怎样营造这 种效果的吗？找出文章中的对偶句和韵脚。3.第2自然段有一句话：“或王命急宣”，看似可有可无，实则 不行缺少。假如缺少了会怎么样？ 六、熟读成诵