部编版八年级上册语文第20课《蝉》知识点.docx

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1、部编版八年级上册语文第20课蝉知识点第20课蝉一、简介法布尔(1823-1915),法国闻名科学家，科普作家，是第一位在 自然环境中讨论昆虫的科学家。他穷毕生之力深化昆虫世界，在 自然环境中对昆虫进行观看与试验，真实地记录下昆虫的本能与 习性，著成了被誉为“昆虫的史诗”的昆虫学巨著昆虫记。二、理解词义.干燥：没有水分或水分很少。1 .隧道：在山中、地下或海底开凿或挖掘成的通路。2 .抵挡：抵抗；反抗。3 .无动于衷：心里一点儿也没有触动。指对应当关怀、留意的事 情毫不关怀，置之不理。4 .纤弱：纤细而柔弱，这里指蝉幼虫的弱小。5 .臃肿：形容物体粗大笨重，或过度肥胖，或肥大，转动不灵, 这里指

2、蝉形体大。6 .罅隙：缝隙。7 .不怀好意：没安好心。怀有恶意，有着不行告人的目的。8 .坚韧：结实有韧性。三、课文分段第一部分(1):交代有个很好的讨论蝉的习性的环境，介绍考察 蝉的季节和自己生活环境中的蝉的状况。其次部分(2-11)：写蝉的地穴以及蝉从地穴出来脱皮的过程。第三部分(12-24)：写蝉的成虫产卵、卵遭受的破坏及幼虫落地 的状况。第四部分(25-26)：写出未知的蝉的地下生活以及对蝉的成长过 程的感叹。四、问题归纳.文章第一部分有什么作用？交代有个很好的讨论蝉的习性的环境，介绍考察蝉的季节和自己 生活环境中的蝉的状况，说明下文的观看都是法布尔亲自观看的, 使文章内容具有真实性。

3、1 .“大多数掘地昆虫，例如金蜕”句中的“大多数”能否删 去？为什么？本题运用说明文限制性词语能否删除四步法。不能。由于“大多 数”是限制性词语，表示多数掘地昆虫的窠外面有土堆，只有少 部分的掘地昆虫没有土堆，删去之后就变成掘地昆虫外面都有一堆土，与文意不符，它体现了说明文语言的精确性和严密性。2 .“大多数掘地昆虫，例如金蜕，窠外面总有一座土堆。”这句 话运用了什么说明方法？有什么作用？这句话运用作比较、举例子的说明方法，将“蝉”的地穴与“金 蜕”的地穴相比较，说明“蝉”的地穴四周一点土都没有的特点， 使读者得到详细而鲜亮的印象。3 .第n段，运用了一系列的动词，试品析其好处。这一段是动作描

4、写，用拟人的修辞手法说蝉“表演一种惊奇的体 操”，用了一连串动词，如“腾跃”“翻转”“倒悬”“伸直”“张 开，钩住，等等，把蝉从壳中脱出的困难过程详细、生动、精 确地写了出来。4 .第12段“往往” 一词能否去掉？为什么？本题运用说明文限制性词语能否删除四步法。“往往” 一词表示 大多数状况如此，但不排解个别状况，说明蝉大多时候找向上翘 起的树枝，但也有例外，假如去掉的话说明只有找到向上翘起的 树枝蝉才会产卵，与原意不符，体现不出说明文语言的精确 性和严密性。5 .认为什么样的钱声也不能洪亮到足以歌颂它那来之不易的刹 那欢愉，结合全文，说说这样说的理由。由于蝉从产卵到成虫的过程很困难：选择枯枝产卵，防备危急; 困难地走出壳外、脱皮；落到地上，面对重重危急；寻找藏身的 地方，避开死亡；钻进地里，四年的黑暗苦工，最终才能换来短 短一个月的阳光生活。6 .最终一段运用了什么表达方式？最终一段运用了谈论和抒情的表达方式，用富有诗意的语言总结 了蝉的一生。五、课文主题全文以对蝉一生的观看进程为线索，以幼蝉夏至出洞开头，又以 幼蝉入洞结尾，首尾连接，将蝉困难的生长过程清楚地呈现到读 者面前，表达了的怜悯、怜爱之情。