初中七年级数学上册 第三章 一元一次方程3.4 实际问题与一元一次方程 1列方程解实际问题的一般方法学案（新版）新人教版.doc

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1、最新资料推荐列方程解实际问题的一般方法学习目的：1. 会分析亏盈问题中的数量关系，并能正确列出方程； 2体念数学与生活的密切关系，提高学数学的意识和数学建模能力。学习重点：如何找相等关系，并列出方程解应用题，如亏盈、增长率等问题。学习难点：设未知数找量等关系.学习要求：1. 阅读课本P102的探究1； 2完成探究1的问题； 3限时25分钟完成本导学案（独立或合作）； 4课前在组内交流展示。一、自主学习： 1商品经济中的盈利与亏损. （1） 利润_ _； （2） 当_时，盈利，当_时，亏本； （3） 商品利润率_100； 2一家商店将某种服装按成本价提高40后标价，又以8折（即按标价的80）优惠

2、卖出，结果每件仍获利15元，这种服装每件的成本是多少元？ 提示：每件商品的利润是商品售价与商品成本价的差，如果设每件商品的成本价为x元，那么每件服装的标价是_ 元，每件服装的实际售价为_元，每件服装的利润可表示为_ ，则列方程：_ .解这个方程， 得 x_ . 因此，这种服装每件的成本价是_元。 3牛刀小试： （1）一件羊毛衫的进价为150元，销售价为180元，则该商品的销售利润为_元，利润率是_。 （2）某人以八折的优惠价买一套服装省了25元，则这套服装实际用了（ ）元。 （A） 31.25 (B) 60 (C) 125 (D) 100二、合作探究： 1阅读探究1，并完成下面的填空： 设盈利

3、的那件衣服的进价为x元，则它的利润是_元，根据售价、进价、利润三者的关系，列方程为：_ ，解之得： x_ . 类似地，可设另一件衣服的进价为y元，则它的商品利润是_元，列出方程是：_ ，解得：y_ . 两件衣服的进价是xy_ 元，而两件衣服的总售价是_ 元，于是，进价_售价（填、），由此可知，卖出这两件衣服总的盈亏情况是_ . 注意：解这类问题也可用下面的关系式：（1） 进价（1盈利率）售价 ； （2）进价（1亏损率）售价.（3） 进价（1利润率）标价 . （其中n为打折数） 2做一做： （1）一件衣服标价是132元，若以九折降价出售，仍可获利10，这件衣服的进价是多少元？（2）某商店有两个进

4、价不同的篮球都买84元，其中一个盈利20，另一个亏本20，在这次买卖中，这家商店盈亏如何？（3）某种风扇因季节原因准备打折出售，如果按标价的七五折出售将赔30元，如果按标价的九折出售，将赚24元，问这种风扇的标价是多少元？3填一填：（1）一家商店将某件商品按成本价提高50%后，标价为450元，又以8折出售，则售出这件商品可得利润_元。（2）一种货物连续两次均以10的幅度降价后，售价为486元，则降价前的售价是_元。4某种商品降价10后的价格恰好比原来的一半多40元，问该商品的原价是多少元？三、小组小结：四、课后作业： 1习题3.4 第3、4题； 2选做题：某商品第二次进货时比第一次进货价格便宜了8，而售价不变，这时这种商品的利润率由原来的x增加到（x10），试求x的值。 3