【金识源】八年级英语上册 Unit2 Culture and Customs Lesson 1 Visiting a British family（2）教学设计 上海新世纪版.doc

《【金识源】八年级英语上册 Unit2 Culture and Customs Lesson 1 Visiting a British family（2）教学设计 上海新世纪版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【金识源】八年级英语上册 Unit2 Culture and Customs Lesson 1 Visiting a British family（2）教学设计 上海新世纪版.doc（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、最新资料推荐Unit1 Modern TechnologyLesson3 Household AppliancesTeaching Material见面之后彼此介绍，以及介绍他人给出别人适当的建议，利用since句型到别人家的时间与约定时间的关系Teaching Aims认知目标 ：见面之后需要彼此介绍能力目标 ：能够根据事实给出别人合理化的建议情感目标 ：有礼貌的介绍他人及自己Teaching Focus and Difficulties重点Vocabulary and expressions:PleasedRoommateLectureEnglish-speakingNecessaryWi

2、neReceiveResponseIn response to Be busy doingMaster the ways of readingsentence May I introduce sb toLet me introduce sb toId like toIt is necessary for sb to do sth2. To enable the Ss to introduce sb according to the set situations.难点：Language pointsTeaching strategy首先将上节课留的情景剧的作业让大家表演一下，激发学生的学习兴趣。

3、通过习题的练习巩固感叹句的使用, 图片的配合牢记操作的几个重要词汇以及互相介绍身边的人培养学生英语在日常生活中的应用. 为了提高学生的听说能力，培养他们小组合作的团队精神，让学生以小组为单位进行合作交流，培养学生学习英语的兴趣和应用英语实际交流的能力，进而提高学生听、说能力，为下节课的学习奠定夯实的基础。1.使知识问题化教学法，教师把每一个知识点或面巧妙地设计成一个个小问题，让学生在思考问题的同时完成本节课的目标任务，使学生在“练中学，学中练”。2.温故知新教学法，通过用since的原因状语从句做口语对话，给出别人建议对上节课的内容进行了复习。通过课堂听说等活动，进行师生互动和和谐学习，已达到

4、本课时的教学目标。Teaching preparationsl Review the outlinel Prepare the teaching tools(听力材料)l Prepare the training aid(PPT)Teaching process课堂导入 还记得上节课我们留的作业吗？把自己知道的其他与中国不同的文化习俗和大家分享一下。那么一会呢，我们就会看看同学们所设计的情景剧到底有多搞笑，不过大家不要白看啊，要记住那些容易让我们“卡脸”的桥段，避免以后工作和生活中闹出笑话。接下来呢，我们就会学习很实用的知识，互相不认识的人都需要别人引荐或者自我介绍，那么如何为你的介绍开个好头

5、呢？课堂讲授与练习，活动Step 1：课下同学设计的情景剧上台进行展示（意在激发学生的学习兴趣，同时通过看小的情景剧记住那些不同的文化习俗） 进入教学，复习和掌握单词。. Step 2: Developing Skills.Listening and speaking (意在训练学生的观察能力和听力能力)1) T：播放录音，让学生了解见面介绍的内容，并引导学生完成对话并进行对话交流的Pair work活动要求。2) S: 听录音，了解见面介绍的步骤的内容，并在老师的引导下完成对话并进行对话交流的Pair work活动要求。3) 复习新授：pleased, introduce（此环节意在为学生的

6、听说练习扫清障碍的同事，熟练掌握这些词汇和句型句式的用法。）4) 看PPT所给的图片和提示，利用这些进行对话练习。(5) Act in pairs Listening and acting (look through the questions. Then listen to the dialogues and complete them. Finally practice in pairs. )1. Listen to the tape carefully.Fill in the blanks with the best answers.Check the answers and make

7、some explanations.2. Ask the students to read through the conversation individually.Look at the picture and cues on the PPT. Work in pairs. 4. Act it out in pairs. ( Ask two students to act it out in front of the whole class .)2. Exercise(1)课件展示几组关于张军活动的图片同时教学单词（invite， chat with，decorate） (目的是为下面的对

8、话表演等活动解决语言上可能出现的困难。)(2)告诉同学运用过去时，并复习过去时的结构。(2)然后组织学生组内设计对话分角色表演，引导学生注意发音，语音、语调等, (3)小组内合作合作探究、释疑。（对话中出现的问题，学生自己完成，不能完成的教师给以指导。）（小组合作的形式可以培养学生的合作意识，并增强自信心和人际交往能力。）Step 3: Reading 1. 阅读前的准备活动：Ask the students to go through the passage first.(1).Show the questions on (PPT):Look at the title of the foll

9、owing passage and predict the problems.（意在：为话题的导入做好铺垫。）(2). 课文精读Fast reading: T: Ill give you 4 minutes to read the article with four questions.(意在培养学生在速读过程中捕捉信息的能力。)S: Read the passage fast to find the information about the question below. Circle the new words , short phrases and guess the Chinese

10、meaning of them. T: 教师板书重点词汇, 短语和句型：词汇：it is necessary for sb to do sth,到别人家的时间)进行教学、讲解。(意在：通过对目标语言的教学，帮助学生对课文内容理解。)(3).Careful reading ：（意在培养学生的阅读能力、思维能力和理解能力。）T: Ill give you 8 minutes to read again carefully and underline the presents. S: Read the passage again carefully and underline the present

11、sLearn and master the new words , short phrases. 本环节可采用：小组合作合作探究、释疑。（文中出现的问题，学生自己完成，不能完成的教师给以指导;意在：通过小组合作可以培养学生的团队意识，并增强自信心和人际交往能力。）(1) check their answers2. Work in pairs and talk about the present in different occasion. (此环节意在给学生创设更多的使用语言的机会，以达到学以致用的真正目的。 (1). Ask the students to read through the

12、passage individually.Step4 writing (In five to six sentences, write about one of zhangjuns experices in the UK. You may refer to Ex4)1、控制性写作（1）起草阶段（Drafting phase）要求学生以小组为单位写法（围绕所给的3句话）（2）写作阶段（writing phase）突出写作（Timefocused writing）。要求学生根据刚才大家的讨论和老师的指导把这篇作文尽快写出来。（开头已经给出，用所给的提示词表示顺序PPT）（3）修改阶段（Revisi

13、ng phase）听同学反馈（Peer feedback）。交换习作并通过辩论彼此的错误为学生再提供一次学习的机会，强化同学们合作性学习。听班级反馈（classcorrection activities）。选出一篇学生习作，在全班朗读，或通过投影进行讨论并集体修改，让12位同学提出修改意见。听教师反馈（Teacher feedback）。对学生的修改意见做出评述，然后通过投影展示范文，并强调写作要点。要求学生再次做出修改，并于课后交上写作Step 5: Fun Time老师给讲几个文化差异的小笑话（英语），同学指出笑点在哪里。活动探究及活动拓展将班级分为3个小组，小组1进行互相介绍的对话，小组2给出对方建议的对话（since、）小组3以张军的口吻互相描述自己过去的经历。给学生5分钟时间准备，之后叫同学进行展示，纠正不正确的发音及时态。课堂小结 这节课巩固了上节课所学的知识点,开始就充满乐趣的情景剧，赚足了同学的吸引力。后面通过听说读写巩固了课文中涉及到的介绍自己与他人的知识点，同时也开阔了学生的视野。应该注意的地方就是时间的掌握，因为有情景剧所以时间不好掌握。作业布置. 写一下你想去的国家和你所了解的这个国家的文化风俗。最新精品资料整理推荐，更新于二二二年四月四日2022年4月4日星期一08:46:37