初中七年级数学上册第四章图形的初步认识4.6 角 3余角和补角学案（新版）华东师大版.doc

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文档编号：68624230

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1、最新资料推荐余角与补角学习目标：1、学会余角、补角的定义。2、两种角的性质： 1、等角（同角）的余角相等2、等角（同角）的补角相等3、会用上述知识解决相关问题。重点：互余、互补的定义及性质。难点：余角、补角的性质及运用。一、课堂预习探究一、互余和互补如果两个角的和等于（），就说这两个角互为余角。符号语言：如果+= ，那么和互为。反之：如果与互为余角，那么+= 。如果两个角的和等于（），就说这两个角互为补角。符号语言：如果+= ，那么和互为。反之：如果与互为补角，那么+= 。练习：1.课本P153习题7. ；2.在一副三角板中同一块三角板的两个锐角和等于度探究二、同角（或等角）

2、的余角相等，同角（或等角）的补角相等456416x的余角53的补角9530填写上表，想一想：同一个角的余角和它的补角有什么关系：探究三、例题已知，求的余角和补角。二、课堂检测1、如果，则的关系是，理由是；2、A看B的方向是北偏东21，那么B看A的方向（）A.南偏东69 B.南偏西69 C.南偏东21 D.南偏西213、如图，AOBCOD90,那么AOCBOD，其理由是（）A.互为余角的两个角相等 B.直角相等C.同角的余角相等 D.同角的补角相等4、下列说法中错误的是（）A.两个互余的角都是锐角 B.钝角的平分线把钝角分为两个锐角C.互为补角的两个角不可能都是钝角 D.两个锐角的和

3、必定是直角或钝角5、如果，而与互余，那么与的关系是（）A.互余 B.互补 C.相等 D.不能确定6、一个锐角和它的余角之比是54，那么这个锐角的补角的度数是：（）A.100B.120C.130D.1407、如图,AOB=90,COD=EOD=90,C、O、E在一条直线上,且2=4,请说出1与3之间的关系？并试着说明理由？解：三、课后练习1、如果的补角是137，则 =_，的余角是_；2、（1）一个角的补角是自己的3倍，则这个角是度，它的余角为_.（2）一个角的补角比这个角的余角大_度。3、将两块三角板的的顶点重合为如下图所示的形状，若AOD127,则BOC 4、两角120与30的关系是（）A.互补 B.相等 C.互余 D.不确定CEBADF图25、如图2，已知直线AB与CD相交于点E，且CEF=90，写出所有互补和互余的角。6、已知，一个角的补角加上20后等于这个角余角的3倍，求这个角3

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初中七年级数学上册 第四章 图形的初步认识4.6 角 3余角和补角学案（新版）华东师大版.doc

初中七年级数学上册第四章图形的初步认识4.6 角 3余角和补角学案（新版）华东师大版.doc