一年级数学下册 第6单元 加与减（三）6.3 练习四表格式教案 北师大版(共3页DOC).doc

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1、最新资料推荐 第3课时 练习四教学目标1.使学生掌握两位数的进位加法的计算方法，规范的书写竖式，并能正确、熟练地进行计算。2.培养学生的估算意识，提高学生的计算水平。3.培养学生认真、仔细的良好计算习惯。重点难点重点：掌握正确的计算方法，并熟练地进行计算。难点：正确理解“满十进一”并会计算两位数的进位加法。教学内容对应教材第7374页“练习四”的第18题。教学准备1.教具准备：PPT课件2.学具准备：计数器、小棒教学过程教学环节教案设计回顾旧知引入新课（4分钟）1.引导学生回顾前面两个课时所学习的主要内容。提问：回忆我们前面所学的内容，我们学习了有关两位数加法的哪些知识？组织学生小组讨论，交流

2、汇报，教师补充归纳：学习了两位数加一位数的进位加法、两位数加两位数的进位加法，以及用竖式计算的方法。2.引出课题，明确本节课的学习内容。今天这节课，我们一起来结合“练习四”复习两位数的进位加法。创设情境自主探究（21分钟）创设情境自主探究（21分钟）1.引导学生复习两位数加一位数的进位加法的相关知识。（1）提问：计算两位数加一位数的进位加法，你会如何计算？学生交流、讨论并汇报：可以列竖式进行计算，还可以用小棒或者计数器帮助计算等等。（2）组织学生完成教材第73页“练习四”第1、2题，先自己独立圈一圈，画一画，算一算，再列竖式计算一下，说说在计算过程中需要注意什么。学生交流汇报并展示，集体订正并

3、归纳：用竖式计算两位数加一位数（进位）时，先把相同数位对齐，再从个位加起，如果个位“满十”，那么要向十位“进一”，最后算十位时，不要忘记加上进的“1”。2.引导学生复习两位数加两位数的进位加法的相关知识。（1）提问：我们已经学习了两位数加两位数的进位加法，想一想你有哪些收获？同桌交流讨论，组织汇报，全班交流。（2）让学生完成教材第73页“练习四”第4题，指4名学生上台板演，其余学生在练习本上完成。提示学生可借用摆小棒、拨计数器、画尺子图等方法帮助计算。教师巡视指导，重点辅导有困难的学生。组织学生汇报自己的计算情况：有的学生想了想摆小棒的过程，再列竖式计算，结果算对了。有的学生想了一下用计数器计

4、算的过程，也算对了。有的学生数位没对齐，结果错了。还有的学生忘了加进位的“1”结果也错了。提问：说说你在计算过程中需要注意哪些问题才能减少错误？学生交流汇报，教师归纳总结。小结：（1）计算两位数加两位数（进位）时，要将相同数位对齐，从个位加起。（2）当个位上的数字相加满十时，要向十位进一。（3）计算到十位时，一定要加上从个位进上来的1。课堂练习巩固提高（12分钟）1.完成教材第73页“练习四”第3、5题。2.完成教材第74页“练习四”第6题。3.完成教材第74页“练习四”第7题。4.完成教材第74页“练习四”第8题。课堂小结课后作业（3分钟）1.（1）教师总结本节课的学习内容。（2）学生谈本节课学习的收获。2.布置作业。见本书配套练习题。课堂板书 教学反思本节课针对学生的疑问有选择地详细讲解分析习题，突出重点。让学生观察分析、由学生归纳总结，本身就是学生梳理知识，使知识系统化的过程，同时在教学过程中肯定学生的成绩和进步，调动学生学习数学的积极主动性，鼓励学生继续努力，为今后教学打下基础。最新精品资料整理推荐，更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26