九年级语文下册 第六单元 22《陈涉世家》课后习题 新人教版(共2页DOC).doc

《九年级语文下册 第六单元 22《陈涉世家》课后习题 新人教版(共2页DOC).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级语文下册 第六单元 22《陈涉世家》课后习题 新人教版(共2页DOC).doc（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、最新资料推荐22 陈涉世家课后习题一、熟读课文，把握主要内容。仿照示例，用四字短语概括文中所写事件的发展过程。参考答案：分析局势制造舆论（鱼腹藏书、篝火狐鸣）佐广杀尉慷慨演说袒右结盟攻城夺地陈地称王二、读史要细，只有关注历史叙事的内在逻辑和精彩细节，才能品出历史的“滋味”。细读课文，思考下列问题，可以再找一些你觉得有意思的问题，与同学交流。1.起义的成功发动与陈胜、吴广的性格有怎样的关系？2.陈胜、吴广发动起义的策略有什么高明之处？参考答案：1.陈胜的性格特点是有远大抱负，有洞察力和领导力，善于鼓动人心，能够得到众人的敬畏；吴广的性格特点是温厚，有勇有谋，能够得到众人的爱戴。起义的成功发动与二

2、人的性格有着密不可分的关系。2.首先是为起义做舆论准备。首先以“鱼腹藏书”树立陈胜的形象，然后通过“篝火狐鸣”把陈胜的形象跟楚国的复兴联系在一起，顺应民心，进一步巩固陈胜在士卒心目中的威望。其次是发动起义，关键是既要杀死两尉，又要得到支持，所以先使吴广“忿恚尉”，待到“尉果笞广”，众被激怒，然后动手，这又表现了他们策略的高明之处；就在群龙无首的时候，陈胜站了出来，先揭露秦的苛政，晓之以厉害，然后用“王侯将相宁有种乎”来坚定斗争的信念，说明参加起义是士卒们的唯一出路，陈胜理所当然地得到了全体士卒的拥护。接着提出策略口号，并“为坛而盟”，一支团结对敌的农民起义军宣告组成。三、解释下列加点词的含义。

3、1.陈胜、吴广皆次当行又间令吴广之次所旁丛祠中2.等死，死国可乎公等遇雨，皆已失期3.扶苏以数谏故，上使外将兵车六七百乘，骑千余，卒数万人4.乃丹书帛曰“陈胜王”卒买鱼烹食，得鱼腹中书参考答案：1.编次旅行或行军在途中停留2.同样表示人的多数或列举未尽3.屡次数量词，几4.写字条，这里指写了字的绸子四、司马迁在太史公自序中说“桀、纣失其道而汤、武作，周失其道而春秋作，秦失其政而陈涉发迹”，将陈胜列入主要记述王侯将相事迹的“世家”。借助注释和工具书，阅读陈涉世家全文，想一想，司马迁为什么给予陈胜这么高的评价。参考答案：史记中的人物传记分为三类：本纪、世家、列传。这是按传主的地位和影响划分的。帝王

4、的行事关系到全国的政局，是立国之本，故其传记称“本纪”。王侯是一个地区的实际统治者，世代保有其国，对本国政局有一定的影响，故其传记称“世家”。列传是为人臣及各方面代表人物立传。但这仅仅是一个大略的划分，对于某些历史人物，作者有他的特殊考虑。陈涉是一个特例。他出身低微，是所谓“瓮牖绳枢之子，甿隶之人”，起义后虽自立为王，但为时仅六个月。之所以列入世家，是因为在秦王朝的严密统治下首先发难，的确是非常之功。司马迁在这篇传记的最后写道：“陈胜虽已死，其所置遣侯王将相竟亡秦，由涉首事也。”尤其意味深长的是，他在传后全文引用了贾谊所撰过秦论来代替自己下赞文，这种不寻常的做法，更足以说明司马迁所看重的是功业，而不是以成败论英雄的。最新精品资料整理推荐，更新于二二二年三月二十六日2022年3月26日星期六22:58:10