二年级数学上册 四 乘法、除法（二）4.8 分拆为乘与加学案（无答案） 沪教版(共2页DOC).docx
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1、最新资料推荐分拆为乘与加【学习目标】1能将一个数表示成多种形式的乘加，丰富对数的感觉。2培养发散性思维。【学习重难点】1将一个数表示成多种形式的乘加。2在分拆的过程中感知括号里最大填几。【学习过程】一、复习（1）( )里最大能填几 (说说你是怎样想的 )5( )26 7 ( ) 70 6( )41 7( )43 8( ) 57 ( )7503用乘加的形式表示2929=( )( )+( )； 29=( )( )+( )；29=( )( )+( )； 29=( )( )+( )；29=( )( )+( )； 29=( )( )+( )；二、巩固练习1圈一圈，填一填问：（1）为什么多余1和2？ _（
2、2）余数和谁要比一比大小？为什么？_（余数除数）2应用题（1）把43张彩色照片贴在照相册上，贴了8页，平均每页贴照片多少张？还剩多少张？想：43里有( )个8,还多( ) 43=( )8+( )列除法算式表示：438=( )张( )张说说每个数表示什么？_（2）有33朵红花，每人5朵，分给几人，还多几朵？_（3）小丁丁有20颗珠子，每7个一串，可以穿几串，还剩几个？_怎样想？怎样列式？三、提高练习：1照样子完成对18的分拆18=110+8 18=（ ）5+（ ）18=（ ）2 18=（ ）4+（ ）18=（ ）8+（ ） 18=（ ）7+（ ）18=（ ）3 18=（ ）618=（ ）92有22根小棒棒，小丁丁用它们搭下列漂亮的图案。（1）最多能搭多少个正方形？（2）最多能搭多少个三角形？ 小结：要求最多能搭多少图形，我们列出的乘与加算式中，最后的加数要小于这里的每份数。四、总结通过今天的学习，你有什么收获？最新精品资料整理推荐，更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26
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