二年级数学下册 三 生活中的大数 拨一拨教案 北师大版(共2页DOC).doc

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1、最新资料推荐生活中的大数：拨一拨最新精品资料整理推荐，更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26【教学目的】1在活动中激发读、写数的兴趣。2在数学活动中对大数有具体感受，发展数感 。3通过“拨一拨”活动，理解万以内数的顺序，会读、写万以内的数。【教学重点】理解万以内数的顺序，会读、写万以内的数。【教学难点】万以内数位顺序。【教学准备】计数器 正方体 学具袋【教学过程】一、新知学习活动一：拨一拨（一）出示信息（投影）1、世界上最高的山峰是珠穆朗玛峰，高8844米。2、民族小学共有1706个学生。3、陈老师在广场路买了一套每平方米3080元的房子。4、我们学校有880人。

2、5、买一台洗衣机要1008元。6、发明造纸术距今有1900年。学生试着读读划线的数。然后将这些数进行分类。（二）分四组，以四人小组为单位讨论交流这4种数的读法，并将自己讨论的一类数各摆出5个。1、第一类：不带0的数。1）学生再读读数，然后将数出示在计数器上。2）抽学生代表说说数的读法，该怎么读？为什么这样读。3）每人写一个不带0的数，请同桌读一读。然后抽几桌汇报。2、第二类：中间带0的数（1）老师将两个数先后出示在计数器上，要求学生先读数，再说说这两个个数的组成，你发现了什么？（2）小结：读中间带0的数的方法；不管中间是几个0，都只读一个0。（3）出示只有中间带0的数，让其他小组的学生读。3、第三类：只有末尾带0的数（1）派代表说说这类数的读法，老师归纳。（2）出示你所写的数，让其他学生读。4、第四类：中间和末尾都有0的数（1）读一读、说说方法，老师小结。（2）出示一个代表所写的数，看谁读得快，学生自己读后，抽生读。（三）你拨我写（四）总结读、写数的方法。 活动二：练一练1.看图写数：2003 20402.读数：二千零三 二千零四十3.你拨我写 同桌合作，一人拨珠，一人写数活动三: 说一说1.在小组内先读数 307 754 371 75941.说一说，“7”在什么数位上，各表示多少？3.汇报，交流二、作业P25页P26页，练一练14题。