五年级数学下册 一 简易方程第10课时 整理与练习 (1)教案 苏教版(共2页DOC).doc

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1、最新资料推荐第10课时整理与练习 (1)教材第1819页的内容。1把本单元的知识进行系统的梳理，进一步理解和掌握用等式的性质解方程的方法。2提高学生解方程的正确率和速度。3在问题解决的过程中，提高学生小组合作学习的能力。重点：理解和掌握根据等式的性质解方程的过程和方法。难点：掌握列方程解决实际问题的思路和方法。课件。1师：这一单元我们学习了哪些内容？全班交流，指名回答。(1)含有未知数的等式叫作方程。(2)等式的性质：等式两边同时加上或减去同一个数，所得结果仍然是等式。等式两边同时乘或除以同一个不是0的数，所得结果仍然是等式。(3)求方程中未知数的值的过程，叫作解方程。(4)列方程解决实际问题

2、。2出示小组讨论题。(1)像3.4x1.88.6，5xx24这样的方程各应怎样解？(2)在列方程解决实际问题时，可以怎样找数量之间的相等关系？举例说明。让学生围绕这两个问题进行独立思考。把各自思考的情况在小组内进行交流。1教材第18页“练习与应用”第1题。全班交流时说说判断的理由。2教材第18页“练习与应用”第2题。 全班交流：解方程的依据是什么？ 学生订正。3教材第18页“练习与应用”第3题。(1)学生想象薄膜展开后的形状，说说已知这个长方形的哪些条件，要求的量与两个已知量的关系。(2)学生独立列方程解答。4教材第18页“练习与应用”第4题。5教材第19页“练习与应用”第5题。(1)让学生认

3、真审题，独立思考后找出相关数量之间的相等关系并说一说。师随即板书：武汉长江大桥铁路桥的长度5197南京长江大桥铁路桥的长度；武汉长江大桥公路桥的长度3421南京长江大桥公路桥的长度。(2) 问：在列方程时应该怎样表示题中的两个未知数量？教材第19页“练习与应用”第6题。(1)学生读题后，教师先结合图书的印刷过程向学生介绍“制版费”和“每册印刷费”的含义，从而帮助学生理解：印制画册用去的总钱数是由两个部分组成的，一部分是制版费，另一部分是印刷费，也就是每本印刷费与本数的乘积。(2)再让学生独立解答，指名板演。(3)交流时让学生结合所列的方程说说自己的思考过程。本节课你有什么收获？还有什么疑问？在整理与反思的过程中，让学生自我构建知识网络图，发展学生的数学思维。数学的知识体系就像一张网，每个知识都不是孤立存在的，知识之间有着这样或那样的联系。学生往往也能够凭借已有的知识经验进行生成或迁移，但从学生的发展来看，学生在漫长的学习生涯中，掌握整理、归纳知识的方法是非常关键的。最新精品资料整理推荐，更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26