（河南专用）中考语文必刷试卷03（含解析）(共16页DOC).doc

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1、最新资料推荐2020年中考语文必刷试卷一、积累与运用（共28分）1下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是（ ）（2分）A诓骗/框子 恣睢/姿态万千 心有余悸/肆无忌惮B颤抖/颤栗 横行/飞来横祸 泰然处之/养尊处优C琐屑/云霄 教诲/教学相长 切身体会/切磋琢磨D倾轧/扎实 粘贴/信手拈来 鸿鹄之志/沽名钓誉【答案】D【解析】A. kung/kung，z/z，都读j。B. chn/zhn，hng/hng，都读ch。C. xi/xio，都读jio，qi/qi。D. y/zh，zhn/nin，h/g。故选D。2下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2分）A竣工 震慑 黄粱梦 众妙必备 防微杜渐

2、B端详 赝品 通辑犯 真知卓见 断章取义C典籍 脉膊 摇控器 雷厉风行 别出心裁D抑郁 寒喧 维生素 两全其美 登峰造及【答案】A【解析】B. 通辑犯通缉犯，真知卓见真知灼见。C. 脉膊脉搏，摇控器遥控器。D. 寒喧寒暄，登峰造及登峰造极。故选A。3古诗文默写。（8分）（1）水何澹澹，_。（曹操观沧海）（2）无丝竹之乱耳，_。（刘禹锡陋室铭）（3）花有德，人有品。我们应该如出水之莲，保持高洁质朴的品性，正如周敏颐在爱莲说中所说：“_，_。”（4）攀高峰，言豪情。王安石在登飞来峰中用“_，_”表达了攀登高峰时不怕困难和高瞻远瞩的豪情；杜甫在望岳中用“_，_”表现了不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切

3、的雄心和气概。【答案】（1）山岛竦峙 （2）无案牍之劳形 （3）（于独爱莲之）出淤泥而不染 濯清涟而不妖 （4）不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 会当凌绝顶 一览众山小【解析】默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能写错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写（情景描写）题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“竦峙、牍、淤、濯、涟、缘、凌、览”等字词的书写。4名著阅读。（任选一题作答）（4分）（1）下面是两部名著的插图，请任选一幅，简述与画面内容相关的故事情节。水浒传 西游记（

4、2）名著中的主要人物，往往具有多面性。请从下列人物中任选一个，结合相关情节进行分析。贝多芬名人传 祥子骆驼祥子（示例）宋江人称“及时雨”，仗义疏财，扶危济困，对来投奔他的人没有不收留的；但后来主动招安，改聚义厅为忠义堂，为了青史留名竟背叛同伴，导致了最后的悲剧。【答案】（1）武松打虎：武松回家探望哥哥，路过景阳冈。在冈下喝了很多酒后，向冈上走去。他看见树上的布告，认为这是酒家写来吓人的，不理会，继续往前走。太阳快落山时，因酒力发作，便在青石上休息，忽见一只猛虎扑了过来，他闪过老虎，打断了哨棒，后来骑在老虎背上，猛击虎头，赤手空拳将老虎打死。从此武松威名大震，被人称为“打虎英雄”。唐僧收服孙悟空

5、：孙悟空被压在五行山下500年后，如来派观音菩萨寻找西天取经人。玄奘得到观音指引，决定去西天取经。唐僧西去途经五行山，救出孙悟空，赐号“行者”，收他为徒弟，一同西行取经。（2）贝多芬从他双耳失聪仍然不放弃自己的事业继续创作乐曲，谱写出了命运、田园交响曲等世界名曲可以看出，他是一个勇于向命运抗争、不屈不挠的人；但他对身边仆人的态度能看出来，他我行我素，高傲倔强，性情暴躁。祥子坚韧好强，他的财产被孙侦探一扫而空，他也没有放弃，而是继续挣钱买车；堕落麻木，小福子去世后，他吃喝嫖赌，自暴自弃。【解析】（1）首先要仔细观看图片，可从周围环境、人物穿着、人物行为等推断图片中的人物名字。进而推断所描绘的故事

6、情节的内容。如是水浒传中的“武松打虎”。主要讲述梁山好汉武松回家探望哥哥，途中路过景阳冈。在冈下酒店喝了18碗酒，踉跄着向冈上走去。兴不多时，只见一棵树上写着：“近因景阳冈大虫伤人，但有过往客商，应结伙成队过冈，请勿自误。”武松认为，这是酒家写来吓人的，为的是让过客住他的店，没有理它，继续往前走。太阳快落山时，武松来到一破庙前，见庙门贴了一张官府告示，武松读后，方知山上真有虎，待要回去住店，怕店家笑话，又继续向前走。由于酒力发作，便找了一块大青石，仰身躺下，刚要入睡，忽听一阵狂风呼啸，一只眼睛上翘，额头白色的老虎朝武松扑了过来，武松急忙一闪身，躲在老虎背后。老虎一纵身，武松又躲了过去。老虎急了

7、，大吼一声，用尾巴向武松打来，武松又急忙跳开，并趁猛虎转身的那一霎间，举起哨棒，运足力气，朝虎头猛打下去。只听“咔嚓”一声，哨棒打在树枝上。老虎兽性大发，又向武松扑过来，武松扔掉半截棒，顺势骑在虎背上，左手揪住老虎头上的皮，右手猛击虎头，没多久就把老虎打得眼、嘴、鼻、耳到处流血，趴在地上不能动弹。武松怕老虎装死，举起半截哨棒又打了一阵，见那老虎确实没气了，才住手。从此武松威名大震。（2）本题考查学生对名著阅读的积累能力。用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可。阅读名人

8、传骆驼祥子，把握其人物形象和故事情节，再根据问题进行回答即可。要求分析名著中的主要人物的多面性。多面性是指人物性格的复杂性。结合相关的故事情节分析即可。如骆驼祥子中的祥子原是一个年轻健壮的农民，忠厚善良，勤劳朴实，沉默寡言，坚忍要强。他经过三起三落挫折打击，他的理想终于破灭，性格扭曲，堕落成没有灵魂的行尸走肉。5阅读下面材料，按要求答题。（4分）在这个精彩纷呈的年代，我们没有理由拥有一双智慧的眼睛。我们登上山巅，眺望壮丽的山川，留存美丽的风景；我们细数历史，仰望名垂千古的先贤，接受心灵的净化；我们畅想前景，_。（1）材料中画线句有语病，请写出修改意见。（2）在上面文字的横线处补写恰当的语句，使

9、整段文字语意完整、连贯。【答案】（1）在“我们没有理由”后加“不”。（2）示例：展望灿烂美好的未来，获取希望的动力【解析】（1）本题考查辨析病句的能力。病句的类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。本句否定不当，在“我们没有理由”后加“不”，或把“没有理由”改成“要”。（2）本题是对句子仿写的考查。做此题时，要注意仿写的句式必须和例句相同。即结构，修辞格要相同，内容相

10、近，语言相合，字数相当，要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系，然后直接套用。仿照前两句的句式，抓住关键词“畅想前景”作答即可。示例：描绘如诗如画的生活，感受生命的活力。6阅读下面材料，按要求答题。（8分）材料一：学而不已，阖棺而止。（春秋孔子）早知今日读书是，悔作从来任侠非。（唐李欣）书给人以优点，人从书中得益。（现代陈伯吹）读书使人成为完善的人。（英培根）进步意味着目标不断前移，阶段不断更新，它的视野总是不断变化的。（法雨果）经常不断地学习，你就什么都知道；你知道的越多，你就越有力量。（苏联高尔基）材料二：人类社会三次知识浪潮下的革命第一次：计算机及其技术带来的企业经营管理的自动化革命

11、。第二次：互联网的出现，使企业能够对全球运营系统进行紧密结合。第三次：新一代的智能互联产品与互联网相连，他们具有超越传统产品的性能和功能。材料三：人类知识更新频率人类知识翻一番所需时间次数年限年数第一次11500年1500年第二次15001800年300年第三次18001900年100年第四次19世纪50年第五次20世纪10年第六次目前3年（1）请阅读材料一二三，各用一句话概括你从中得出的结论。（4分）（2）学校准备组织一个读书会，海报已经设计好，请你按逻辑和空间顺序有条理地介绍海报及其设计意图。（不少于70字）（4分）【答案】（1）结论：古今中外，都在强调人应该不断学习，多读书；人类知识浪潮

12、下的三次革命均带来社会生产力的巨大变革；人类知识翻番频率越来越快。（意思对即可）（2）海报分两部分，海报主体部分上面是醒目的两个大字“阅读”，下面一排小字写着“学习使人进步”，点明读书会的主题和目的；海报下方是一排放满了书的书架，营造了浓浓的书香气，暗示人们应该多读书。【解析】（1）题干要求阅读材料一二三，各用一句话概括你从中得出的结论。提取概括类的题目，首先要在审题后确定提取答案的范围，从前向后精读材料，抓住其中切题的信息，将它们提取出来。最后根据这些语句组织成切题的合乎要求的答案。如材料一，可将这些名言都认真研读，找到所有名言关注的共性问题，加以整合，尝试着从中筛选、概括一条最主要的信息。

13、于是可归纳为古今中外，都在强调人应该不断学习，多读书。材料二，可提取“人类社会三次知识浪潮下的革命”“带来的企业经营管理的自动化革命”“使企业能够对全球运营系统进行紧密结合”“具有超越传统产品的性能和功能”分析，即可概括为人类知识浪潮下的三次革命均带来社会生产力的巨大变革。材料三是分析统计图表的题目，分析统计表注意统计表的名称，表头列出的项目，表格中的极值和表现出来的趋势等。通过表格中的数字和所给的题干要求得到判断，如此题以“人类知识更新频率，人类知识翻一番所需时间”为陈述对象。找到“次数”“年限”“人数”项目，通过对数字的比较可分析出人类知识翻番频率越来越快的结论。（2）本题考查漫画内容的介

14、绍与寓意的理解分析能力。漫画内容的介绍，按照一定的顺序对画面内容简介即可。寓意分析要抓住漫画中夸张的部分体会主题，主题的表达要凝练深刻、准确，揭示某种现象、本质，表明作者的态度，如：讽刺、批判、赞颂。观察图画，可见画面的中心主体写着大大的两个字“阅读”，下面一排小字“学习使人进步”，字的下面是一排排的书架。结合活动的主旨“读书会”，可见其寓意为：警醒同学们读书有好处，要多读书。二、现代文阅读（共28分）（一）阅读下文，完成后面小题。（16分）“寄不够”的信“寄不够”住在刘家胡同的东头，倘若要是按辈分来划分，我还应该规规矩矩地喊他“爷”。“寄不够”真名叫方福生，街坊四邻之所以喊他为“寄不够”，是

15、因为他总往邮局跑，寄信。每个周五的黄昏，“寄不够”就会踏着一地金色的夕阳，弯着腰，背着手，拿着一封信，一路哼着小曲儿，穿小巷过胡同，去邮局寄信。街坊四邻见了他就问：“寄不够，又去寄信啊!”他收住小曲儿，咧开掉了两颗门牙的嘴笑笑说：“是哩，是哩。”“寄不够”从20来岁开始寄信，一寄就是40多年。他到底将一封封信件寄给谁?无人晓得。街坊有闲者会在背后议论说，这“寄不够”在外面也没啥亲戚朋友啊，他家在刘家胡同算是“老地主”了，他这是寄信给谁呢?总之，这是个谜。据说，“寄不够”自他爷爷的爷爷那一辈就在刘家胡同里扎下了根，过去他的父亲开着一个油坊，四邻喜欢吃他家的油，小日本打进来的时候，放了一把火把他家

16、油坊烧了，他的父亲因为反抗，腿上挨了一刺刀，还算不赖，保住了命。新中国成立后，“寄不够”的父亲瘸着一条腿，油坊也在大家欢呼胜利的歌声中重新开张，不过生意不好不赖，勉强能顾住一家人的嘴。后来，城市改造轰轰烈烈地开始了，他家的油坊再次遭殃，公家先在墙上写下一个大大的“拆”字。随后，推土机一声怒吼，一下就把油坊推倒了，那里变成了一座商贸城。公家很仁义，为了照顾“寄不够”年迈的父亲，就让他在商城里当了卫生监督员。“寄不够”高中毕业时，已经成了一个敦敦实实的小后生。想不到的是他握起剪刀，学起了裁缝。他的父亲为此气得不轻，坚决反对。那段时间，父子俩没少干仗，经常能从家里吵到胡同口，一个提着扫帚追，一个慌慌

17、张张地沿着胡同跑。儿大不由爹，父亲骂了一段时间后，看没有任何效果也只好作罢。后来，“寄不够”在商贸城里租了柜台，开起了裁缝店，接着又娶了媳妇，买了商品房，小日子过得蛮不赖。街坊四邻有人说，“寄不够”是从他父亲反对他学裁缝时开始跑邮局寄信的，确切否?谁也无法考证，总之他寄了40多年，每周都寄，风雨无阻，一直是胡同里的谜。“他外面到底有啥亲戚呢?”大家时不时就会这般议论。“寄不够”的父亲活着的时候，有老人当面问：“你家孩子一直寄信，外面是有啥亲戚吗?”他的父亲听了，似乎也发蒙，头摇得像拨浪鼓。 “寄不够”其实不光寄信，他也经常拿着信回家，这说明，信件是有来有往的，他和对方的互动很频繁。固定电话普及

18、了，手机普及了，黑白屏换成了智能机，随便下载使用各种各样的交流平台，不光能语音通话，还能视频聊天，人们相隔千里万里同样能面对面聊天扯闲篇。奇怪的是，“寄不够”照样跑邮局，照样寄信，这真是个怪人。 “寄不够，你口袋里不是装着手机吗，为啥还一直寄信呢?”有街坊不解地问。 “打电话和写信，各有各的味儿。”“寄不够”笑笑回话。问者听了忍不住“咯咯咯”笑得前仰后合的，说：“这还尝味儿啊，打电话是啥味儿，写信又是啥味儿，不会一个是花椒味儿，一个是茴香味儿吧!”也有街坊背后说“寄不够”有点傻气，现在寄一封信少说也得一两块钱吧，还得写，多麻烦啊，哪有掏出手机打个电话来得痛快。关键是他寄了一辈子信，这牵肠挂肚的

19、亲戚或朋友总应该来看看他吧，但从来没有见他家来过啥外地亲戚，信还是依旧寄。去年，“寄不够”得了一场大病没有挺过来，走了。街坊四邻帮着他的儿女们张罗“寄不够”后事的时候，偶然发现在他的卧室里，放着一个大柜子，打开后，发现柜子里满满的全是信件。有仔细者清点，整整2236封信。信封上都工工整整写着“方福生收”。在他床头的一个小书案上，还放着一封他临终前没有写完的信，信的题头称谓是：亲爱的自己。 “亲爱的自己，你好吗?” “亲爱的自己，你一定要战胜这次的困难。”“亲爱的自己”.7“寄不够”的信成为街坊邻居的谜，引起邻居诸多疑云，使情节波澜起伏。请将相关情节写在下面横线处。（4分）（1）_?_。（2）何

20、时开始寄?无从考证。（3）_?_。（4）有手机为何还寄信?笑笑回答。【答案】（1）到底寄给谁 无人晓得 （3）寄给哪位亲戚 父亲不知【解析】考查情节的梳理与概括。解答此题，要在整体感知文意的基础上，根据题干中所给出的提示，找到相对应的段落内容，然后再用与提示相同的句式来概括情节。文章第段“他这是寄信给谁呢？总之，这是个谜”。第一空应在第段之前，-选写“寄不够”名字的由来，因为他总往邮局跑，寄信。引发的疑云在第段：他到底将一封封信件寄给谁？无人晓得。第二空根据第段“他外面到底有啥亲戚呢？”大家时不时就会这般议论。寄不够的父亲活着的时候，有老人当面问：你家孩子一直寄信，外面是有啥亲戚吗？他的父亲听

21、了，似乎也发蒙，头摇得像拨浪鼓。”设置的悬念是寄给哪位亲戚，父亲也不知。8赏析第段中画线句子。（4分）“寄不够”就会踏着一地金色的夕阳，弯着腰，背着手，拿着一封信，一路哼着小曲儿，穿小巷过胡同，去邮局寄信。街坊四邻见了他就问：“寄不够，又去寄信啊!”他收住小曲儿，咧开掉了两颗门牙的嘴笑笑说：“是哩，是哩。”【答案】作者运用人物的动作描写，通过“踏”、“弯”、“背”、“拿”、“哼着”、“穿”、“过”、“去”等动词，表现出“寄不够”寄信时的轻松、悠闲的心理。以及从“咧开掉了两颗门牙的嘴笑笑”的细节，刻画出“寄不够”寄信时快乐愉悦的心理。【解析】考查对人物描写及作用的理解。常用的人物描写方法有：语言

22、描写、动作描写、心理描写、神态描写、外貌描写等。“踏”、“弯”、“背”、“拿”、“哼着”、“穿”、“过”、“去”等可知是人物的动作描写，“咧开掉了两颗门牙的嘴笑笑”是人物的神态描写（细节描写），生动细致地写出了“寄不够”寄信时的轻松悠闲、快乐愉悦的心理，表达了作者对“寄不够”的赞美之情。9文章写的是“寄不够”的信，可是第段的内容和信件无关，能不能刪去?请结合文章内容说明理由。（4分）【答案】不能。第段是插叙，交代了“寄不够”的家庭情况以及“寄不够”的经历，丰富了人物形象。突显“寄不够”自信、坚强、乐观的性格特征；突出了文章的主题；为下文揭示“寄不够”能够拥有乐观、坚强的生活态度的原因做铺垫。【

23、解析】插叙，是在记叙的过程中，由于表达的需要，暂时中断叙述的线索，插入另一个或几个与中心事件有关的情节的叙述方式。第段“据说，寄不够自他爷爷的爷爷那一辈就在刘家胡同里扎下了根”，可得知插叙了“寄不够”自己的人生经历，爷爷父亲等的家庭情况，对主要情节起补充、衬托的作用；推动情节发展；突出“寄不够”在如此家境下，自信坚强，他握起剪刀，学起了裁缝，在商贸城里租了柜台，开起了裁缝店，接着又娶了媳妇，买了商品房，小日子过得蛮不赖；突出主题。为下文他写信给自己，鼓励自己要坚强乐观的情节做铺垫。10读完这篇文章不由得让人掩卷深思，有人评价文章结尾“既出乎意料、又在情理之中”，请你为这一评价给出合理的理由。【

24、答案】出乎意料是在文章中街坊邻居对“寄不够”的信给出了多种猜测，但在结尾却笔锋突然一转，和众多猜测所不同的是：原来这么多年，“寄不够”一直是在给自己写信，这样的结局完全出乎大家的意料；在情理之中是因为“寄不够”的一生总是很自信、很乐观、很坚强，总是积极向上地对待生活。他这种性格的铸就来自于自我鼓励，这是符合心理逻辑和他的家庭环境的，因此一切又在情理之中。【解析】考查对小说情节“既出乎意料、又在情理之中”结尾的理解。在文章情节结尾时突然让人物的心理情境发生出人意料的变化，或使主人公命运陡然逆转，出现意想不到的结果，既在意料之外，又在情理之中。给人以出乎意料的感觉，又不得不承认他的合情合理。此文用

25、大量的篇幅写“寄不够”的信成为街坊邻居的谜，引起邻居诸多疑云，信到底寄给谁？何时开始寄？寄给哪位亲戚？有手机为何还寄信？在文章结尾，大家才恍然大悟，原来他的一生都在自己给“亲爱的自己”写信。结局完全出乎大家的意料；回忆“寄不够”的一生，他总是很自信，很乐观，像阳光般总是积极向上，他这种性格的铸就来自于自我鼓励，符合心理逻辑和他的家庭情况以及“寄不够”的经历，故而一切又在情理之中。（二）阅读下文，完成下面小题。（12分）善用批评这一武器刘国勤回顾人生，可能批评我们最多的人，敢于直面批评我们的人，大都是师长、亲人或至交，尤其是父母。父亲严厉的呵责，母亲温柔的唠叨，无不是在提醒我们少犯错误、少走弯路

26、、健康成长。孔子教孔鲤学诗、学礼，督之严矣；中国“四大贤母”孟母、陶母、岳母、欧母教子，爱之切矣!这说明批评是一种责任，更是一种关爱。接受批评，是人们自我完善的客观需要。古语云：“金无足赤，人无完人。”人生在世，缺点和不足，必然相伴而生。这不以人的意志为转移。自尊心，人皆有之。忠言逆耳，良药苦口，说明接受批评之难。一个人要想融入社会，成为有用之才，就必须虚怀若谷，从善如流，自觉接受批评，养成在批评中成长的习惯，逐步走向成熟。正确对待批评，要闻过则喜。西方开放社会之父波普尔深知相当一部分人有知错不改、死要面子的陋习。他说：“如果有人发现了你坚持一种错误的看法，你应该对此表示感谢；对于批评你的错误

27、想法的人，你也应当表示感谢。因为这会使你改正错误，从而使你更接近真理。”这忠告就是我们对待批评应有的正确态度。自觉接受批评，需要胸怀和境界。三国时期的曹操和袁绍，对待批评的态度不一样，其结果也大相径庭。袁绍家族“四世三公”，实力雄厚，割据河北，威震天下。手下谋士田丰极力劝阻袁绍对曹操发动战争。袁绍一怒之下，将田丰下狱。不久，袁绍官渡之战一败涂地，随后将田丰赐死。曹操就不一样，他富有远见，从善如流。建安十二年，曹操东征乌桓，手下许多人反对，但曹操还是冒险征战，最后曹操以少胜多，大获全胜。大军班师回营后，曹操忽然下令调查都有哪些人反对征战乌桓。反对的人得知后，感到大难临头，十分恐惧。然而结果却出人

28、意料，曹操不但没有惩罚持反对意见的人，反而给予了重赏。曹操为此解释说：“我征讨乌桓，的确是危险万分，虽然大胜，全是侥幸。各位的意见才是万全智谋。所以，给各位奖励，为的是以后遇事各位不要闭口不言!”自我批评就是自我反省，就是自我反思，就是自我检查己短。它是批评的最高境界，是一种大智慧。自我批评是修正错误的动力之源。中国有自我批评的传统，孔子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”心灵的禅思、思想的反省、教训的总结，都源自内心的自觉自愿。这样，对缺点和不足的剖析，必然是深刻的、客观的、全面的；对缺点和不足改正的方法和措施，也必然是明确的、到位的。思想是行动的先导，有思想的自觉，才会有行动上的自觉。这

29、种内生动力，是人们完善自我的动力之源。自我批评是治愈错误的良药。批评之难，难在方式和分寸的把握，难在人的承受力。自我批评是自知己短，自查己短，自改己短，属于内修内善的内功，具有私密性。运用自我反省的方式，改正缺点和不足，对人自尊心是最好的保护，对人自身形象是最好的维护，自省自重而做到自尊，其负面影响甚微。因此，自省、自我批评是发现不足的灵丹妙药，也是修正错误、完善自我的灵丹妙药。自我批评是成就事业的捷径。胜人者英，自胜者雄。自古以来，凡成就事业者，无不是善于自我反省者，他们从主观上找原因，从自身找差距，不断战胜自己、超越自己，从而取得事业的成功。刘邦善于纳谏，善听张良、陈平、萧何的意见，成就了

30、数百年大汉基业。项羽刚愎自用，慢待幕僚，漠视批评和建议，最终只落得个乌江自刎的可悲下场。批评与自我批评，是中国传统文化的瑰宝，是我们每个人加强修养、完善自我的重要方法。我们一定要进一步认识和领会其重要性，并善于运用这个武器，增强自身免疫力，提高对不足的纠偏和修复能力，从而为推动社会进步与发展做出应有的贡献。（有删改）11请简要概括文章的中心论点。（3分）【答案】我们要善于进行批评和自我批评，加强修养，完善自我，为社会做贡献。（意思对即可）【解析】考查对中心论点的概括能力。通读全文，梳理脉络，分清层次，综合考虑，提取要点，找到关键句，必要时用自己的语言概括。如可分析压缩最后一段“批评与自我批评，

31、是中国传统文化的瑰宝，是我们每个人加强修养、完善自我的重要方法。我们一定要进一步认识和领会其重要性，并善于运用这个武器，增强自身免疫力，提高对不足的纠偏和修复能力，从而为推动社会进步与发展做出应有的贡献”等句，即可整理出正确答案。12第段运用的论证方法是什么？有何作用？（3分）【答案】举例论证，对比论证；通过举出袁绍对待手下谋士的态度做法与曹操对待反对他东征的人的态度的事例并进行对比，有力地论证了“自觉接受批评，需要胸怀和境界”的观点。【解析】考查论证方法的类型及其表达作用。“三国时期的曹操和袁绍，对待批评的态度不一样，其结果也大相径庭”等句明显使用了举例论证（例证）的论证方法。“袁绍一怒之下

32、，将田丰下狱”与“曹操就不一样，他富有远见，从善如流”形成鲜明的对比，这是使用了正反对比论证的方法。有力地论证了本段的观点句，即“自觉接受批评，需要胸怀和境界”。在答作用时一定要找到文段中的观点句或中心论点。论证方法就是为证明观点和中心论点服务的。13请分析第段的论证思路，并说说其结构特点。（3分）【答案】首先提出“自我批评是批评的最高境界，是一种大智慧”的观点，然后从“自我批评是修正错误的动力之源”“自我批评是治愈错误的良药”和“自我批评是成就事业的捷径”三个方面加以论证。结构特点：总分式。【解析】考查议论文的论证思路。要抓住点明结构思路的语言标志。没有词语作为标志就要仔细阅读文章内容，读懂

33、内容后用“首先然后接着最后”等术语作答。如首先第5段提出“自我批评是批评的最高境界，是一种大智慧”的观点，然后第6段论述“自我批评是修正错误的动力之源”，第7段论述“自我批评是治愈错误的良药”，第8段论述“自我批评是成就事业的捷径”，从这三个方面论证第5段提出的观点。结构特点明显属于总分式。这样的论述思路与结构使整个论证过程逻辑严密，条理清晰。使论证更加深刻，观点更加鲜明。14下面的论据放在文中哪一段比较合适？为什么？陈毅元帅有诗云：“一喜得帮助，周围是友情；难得是诤友，当面敢批评。”【答案】放在第段较合适。因为这首诗的内容论证的是“正确对待批评，要闻过则喜”的观点。【解析】本题考查观点与材料

34、的关系。观点一定要能统率材料，而材料一定要能证明论点。材料与观点必须统一。论据与论点是证明与被证明的关系，因此论据与论点之间应有内在联系、有契合点才行，否则就不能证明论点。如陈毅元帅“一喜得帮助，周围是友情；难得是诤友，当面敢批评”的这几句诗的意思：有一天得到了帮助，那么你的周围充满了友情，难得是好朋友，就应当当面指出批评。正好可以充当论据来证明“正确对待批评，要闻过则喜”的观点。所以应放在第3段。三、古诗文阅读（共14分）阅读下面两个语段，完成后面小题。（10分）（一）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，

35、香远益清，亭亭净植，可远观而不可褻玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣!（选自周敦颐爱莲说）（二）是花皆有正面，有反面，有侧面。正面宜向阳，此种花通义也。然他种犹能委曲，独牡丹不肯通融，处以南面则生，俾之他向则死，此其肮脏不回之本性，人主不能屈之，谁能屈之?予尝执此语同人，有迂其说者。予曰：“匪特士民之家，即以帝王之尊，欲植此花，亦不能不循此例。”同人诘予曰：“有所本乎?”予曰：“有本。吾家太白诗云：名花倾国两相欢，常得君王带笑看。解释春风无限恨，沉香亭北倚栏杆。倚栏杆者向北，则花非南面而何?”同人笑而

36、是之。斯言得无定论?（节选自李渔闲情偶寄）（注）肮脏：高亢刚直的样子。人主：君主。屈：使屈服。语：告诉。迂：迂腐。15下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）（2分）A莲，花之君子者也 君子：指品德高尚的人B亭亭净植 植：栽种C濯清涟而不妖 濯：洗D予独爱莲之出淤泥而不染 染：沾染（污秽）【答案】B【解析】B.错误，植：树立。故选B。16把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）菊之爱，陶后鲜有闻。【答案】对于菊花的喜爱，陶渊明之后就很少有传闻。【解析】本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语

37、句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如，鲜：少。闻：听说。17语段（一）中菊和莲所象征的两类人，他们的生活态度有何不同?（3分）【解析】菊象征隐士，他们有着遗世独立，不与世俗同流合污的出世态度，有逃避现实的归隐态度。而莲所象征的君子所本着身在世俗，却坚守清廉的生活态度，其生活态度更为积极。【解析】考查对文章内容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。根据“菊，花之隐逸者也；莲，花之君子者也。”可得知菊，迎风斗霜，独放幽香，象征孤高自傲、避居山林的“隐逸者”，不

38、与世俗同流合污，退世归隐；莲，清劲坚贞，卓然独立，象征举止端庄、人格高尚的“君子”，洁身自好、不甘屈服于世俗的高尚情操。莲相比菊来说其生活态度更为积极向上。18两个语段中所写的牡丹的形象有何不同?（3分）【答案】语段（一）中所写的牡丹是富贵者的形象，语段（二）中所写的牡丹性格刚直，有名士风范。【解析】考查对文章内容的理解。（一）中“牡丹，花之富贵者也。”写出牡丹是富贵者的形象，是反面形象。（二）中“独牡丹不肯通融，处以南面则生，俾之他向则死，此其肮脏不回之本性，人主不能屈之。”则是赞美牡丹高亢刚直，不屈服的正面形象。阅读下面一首诗，完成后面小题。（4分）使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬

39、出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日園。萧关逢候骑，都护在燕然。19“萧关逢候骑，都护在燕然”表达出诗人哪些情感?（2分）【答案】诗人运用两个典故，热情地赞颂了边塞将士杀敌立功的爱国精神，也暗示自己为国建功立业的决心。【解析】考查对诗句包含情感的理解。“萧关逢候骑，都护在燕然。”到了边塞，却没有遇到将官，侦察兵告诉使臣：首将正在燕然前线。燕然：燕然山，即今蒙古国杭爱山。东汉窦宪北破匈奴，曾于此刻石记功。运用典故，虚写战争已取得胜利，流露出对都护的赞叹。赞美守边将士的爱国热情，也暗示作者渴望为国建功立业的决心和希望。20从写景的角度赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”。（2分）【答案】“直”状孤烟

40、之高，写出了孤烟直上云霄的气势；“圆”状落日的辽远，烘托出大漠雄奇壮丽的景象。这两句诗刻画了奇特壮美的塞外风光，意境雄浑，视野开阔。【解析】考查从写景角度赏析诗句。边疆沙漠，浩瀚无边，所以用了“大漠“的“大”字。边塞荒凉，没有什么奇观异景，烽火台燃起的那一股浓烟就显得格外醒目，因此称作“孤烟”。一个“孤”字写出了景物的单调，紧接一个“直”字，却又表现了它的劲拔、坚毅之美。沙漠上没有山峦林木，那横贯其间的黄河，就非用一个“长”字不能表达诗人的感觉。一个“大”字，形象描绘出边疆沙漠的荒凉与浩瀚，一个“直”字则表现出了它的劲拔和坚毅之美。一个“圆”字，把本来给人凄楚苍凉印象的落日，写得具有亲切温暖之

41、感。描绘出了塞外奇特壮丽的风光，也突出了边塞的荒凉。四、作文（共50分）21任选一题作文。（50分）（1）题目：抉择要求：除诗歌外，文体不限；不少于600字，不出现真实地名、校名、人名。（2）读下面材料，然后作文。“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”是唐代诗人韩愈的名句。诗句的意思是说，在滋润如酥的初春细雨中，春草发芽，远远望去，一片淡淡的绿色，可是走近后，却只是见到极为稀疏的草芽，绿色反而感觉不到了，诗句的意境是美的，隐含的哲理也很丰富。它使我们领悟到：置身太近，有时反而感受不到实际存在的东西；要把握某一事物，有时需要跳出这一事物；人对事物的看法与对美的感受同距离是有关系的其实生活中的许多事物

42、和现象都会有这两句诗的意境与哲理，关键在于你的观察和体会。读了上面的材料，你有什么联想或者感悟?请任选角度，自定立意，自拟题目，写篇文章。要求：除诗歌外，文体不限；600字左右。文中不得不出现真实地名、校名、人名。【立意指津】题目一是命题作文。“抉择”意思是挑选；选择。“抉择”是面对两种不同的理念、价值观。要选择，须先做出判断，肯定会有扬弃，随之带来的可能还有阵痛。所以，选择者除了要有长远的眼光，头脑须清醒外，还必须要有勇气，有魄力。最终如何选择，反映了一个人的价值观和人生观。由于不限文体，长于记叙、抒情的同学可以就平日学习生活中某一件面临选择的事情展开来写，可以是自己的，也可以是他人的，记叙

43、时，一定要把选择者面临选择时矛盾的心理状态渲染出来。语言要生动、形象，另外要挖掘出选择背后的思想意义和社会价值。善于通过设置矛盾、悬念来塑造人物形象的同学，也可以写小小说。而关心时事、长于议论的同学，可以就生活中某一关于选择的事例，挖掘其涵义，选择最佳的立意和观点。立论不必强求一律，只要言之成理即可。但也要看到，某些选择表面上是对某些事物或做法的选择，其实质却是是与非、义和利、个人既得利益与社会发展利益的选择。大家要认识到，一个人面对的选择，首选的应是真、善、美，是正义和国家、民族的利益。每一个人都应该努力做高素质的人。题目二从命题形式看，这是一则新材料限体作文。在材料中提示了三种立意角度：一

44、是有些事情置身太近反而不能把握，二是要全面把握事物就要跳出事物的约束，三是对事物和对美的认知与感受是与距离有关系的。当然，正如提示所言，诗句隐含的哲理往往是丰厚的。除命题者列举提示的三种感悟外，我们还可从诗歌意象中涉及的远与近、浓与淡、似有似无等现象感悟出其他的哲理，如“整体与局部”“远和近”“美在距离”“只见树木，不见森林”等。诗句蕴含的这些哲理，与传统的材料作文相比，立意角度更为广泛。如写作“整体与局部”这一角度，我们便会想起“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”等诗句；写作“物以稀为贵”这一角度，便会想起“新年都未有芳华，二月初惊见草芽”等诗句；写作“美在距离”这一角度，便会想起“不识庐山真面目，只缘身在此山中”等诗句。如讲“团队与个人”，就可从诗句里得到“独草无绿色，草众色欲浓”的启示。表现团队精神的事例，如“一花独放不是春，百花盛开春满园”“三个臭皮匠，抵个诸葛亮”“众人拾柴火焰高”等，均是很好的论据；又如在抗击新型冠状病毒肺炎的战斗中，如果没有全国人民的热情支持，怎能取得良好的进展？能够有效地运用这些材料，文章自会胜人一筹。最新精品资料整理推荐，更新于二二二年四月五日2022年4月5日星期二11:45:47