六年级科学上册 第2单元 6 食盐和水泥教案5 青岛版(共2页DOC).doc
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1、最新资料推荐食盐和水泥教学课题第六课 食盐和水泥课时安排1教学目标1、能用简单的器材做简单的观察实验,探究物质的变化,并作实验记录;能提出探究活动的大致思路;能应用已有知识和经验对所观察到的现象做假设性解释。2、愿意合作与交流;乐于用学到的科学知识改善生活;意识到科学技术会给人类带来好处,也可能产生负面影响。3、认识物质的变化有的可逆,有的不可逆;认识可逆变化与不可逆变化对人类生活的影响。重点难点认识有的变化时可逆的,有的变化时不可逆的教学准备学生依据活动准备中的要求,根据自己对教材的理解准备材料:杯子、筷子、食盐、火柴、水泥、盘子、小勺、锤子等。为了课堂上探究活动的顺利进行,激发学生的兴趣,
2、教师也要相应准备铁架台(带铁圈、石棉网)、酒精灯、水泥块等物品以及各种物质变化的图片或视频资料。教 学 过 程主体完善主要包括两个活动。一、观察食盐和水泥的变化。1、观察食盐和水泥的变化。搅拌水中的食盐,会看到什么现象?(食盐在水中溶解了,看不到了)说明什么?(它的颗粒大小发生了变化,也就是形态发生了变化。)溶解的食盐还会再看到吗?设计相应的实验进行证明。得出什么结论? 向水泥中加水,水泥会发生怎样的变化?水泥还能恢复原状吗?设计相应的实验进行证明。2、认识其他物质的变化。借助教科书提供的两组物质变化的示意图,提示学生认识生活中更多的类似食盐和水泥这样的变化。第一组图片包括玻璃和水的变化。玻璃
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